【正文】 毛主席的品質(zhì)。四、課堂小結(jié)師：今天我們又學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，他叫什么名字呢？我們一起來(lái)唱一唱。教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)兒歌的旋律唱兒歌 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件，視頻 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)邊拍手邊唱兒歌“我有一雙小小手，我有一雙小小手，拍拍手唱唱歌，拍手唱歌真快樂(lè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。放學(xué)后打掃一下班級(jí)衛(wèi)生。蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小“（出示《勞動(dòng)最光榮》歌譜，老師示范唱法）師：“這么好聽(tīng)的歌曲同學(xué)們想不想跟老師一起來(lái)唱呢?下面同學(xué)們就跟著老師一起來(lái)學(xué)唱一下吧！老師唱一句，你們唱一句，老師唱的時(shí)候，同學(xué)們嘴巴不要發(fā)出聲音，豎起耳朵聽(tīng)，老師唱完一句，你們跟著唱一句，好嗎，下面開(kāi)始。那這些小動(dòng)物的幸福生活是從哪里來(lái)的呢？它們都做了哪些勞動(dòng)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍” 2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象（請(qǐng)同學(xué)回答）師：“雄雞早期打鳴，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜，同學(xué)們聽(tīng)得真仔細(xì)，看，它們的幸福生活是怎么來(lái)的啊，原來(lái)都是靠勞動(dòng)得來(lái)的呢。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神。C類：體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。加深學(xué)生對(duì)鈴鼓的認(rèn)識(shí)和使用。教學(xué)過(guò)程中首先我用PPT舞蹈視頻引起學(xué)生的興趣，先去觀察舞蹈演員手里拿的是什么，讓學(xué)生視覺(jué)上對(duì)樂(lè)器外形有個(gè)認(rèn)識(shí)。四、課后總結(jié)通過(guò)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器鈴鼓和親自感受鈴鼓，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去探索音響與音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生使用和接觸打擊樂(lè)器。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的注意力和看到指令后的即時(shí)反應(yīng)，請(qǐng)學(xué)生做小指揮，體現(xiàn)指揮的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。教師：同學(xué)們請(qǐng)停下手中的樂(lè)器，如果你們不停的敲的話，那老師說(shuō)什么你們都聽(tīng)不見(jiàn)了，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谂拇蜮徆牡臅r(shí)候要看老師的指揮。教師：跳舞的小朋友手上都拿著一件樂(lè)器，我們一起來(lái)看看它是什么？（出示實(shí)物鈴鼓，PPT同時(shí)展示）教師：有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)它？知道它叫什么名字嗎？[設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)兒童的心理特點(diǎn),為了吸引學(xué)生的注意力, 我采用情景設(shè)計(jì)法和提問(wèn)引導(dǎo)法，引起學(xué)生的興趣。二、訓(xùn)練學(xué)生的注意力、反應(yīng)力、控制力。在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，利用小打擊樂(lè)器如鈴鼓，小鼓等所做的節(jié)奏練習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是訓(xùn)練節(jié)奏感的最好工具。教材內(nèi)容分析：認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器鈴鼓，鈴鼓，維吾爾、朝鮮、漢等族的打擊樂(lè)器，也是西方管弦樂(lè)隊(duì)的重要打擊樂(lè)器之一，在對(duì)學(xué)生的智力與性情啟發(fā)中，音樂(lè)教育與熏陶十分重要。使用樂(lè)器鈴鼓演奏已學(xué)的2/4節(jié)奏型。不足之處是學(xué)生上課注意力不夠集中，須加強(qiáng)引導(dǎo)。對(duì)教師設(shè)定的指令做出相應(yīng)的指令，訓(xùn)練學(xué)生的注意力及反應(yīng)能力。二、準(zhǔn)備練習(xí)。[設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生多方位去思考嘗試如何奏響樂(lè)器。音強(qiáng)弱的練習(xí)：回憶以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，知道聲音有強(qiáng)有弱，教師示范擊打鈴鼓鼓面和鼓框時(shí)所發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音，讓學(xué)生分辨聲音的強(qiáng)弱。（2）、將學(xué)生分兩小組比賽，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)落后的學(xué)生。因此在音樂(lè)教學(xué)中，我努力融音樂(lè)基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。學(xué)生邊看著我的手勢(shì)邊拍打鈴鼓，非常有興趣吸引。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。師：“你們從歌曲中學(xué)到了什么？我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)待我們的 媽媽？”（要孝敬媽媽，自己的事情自己做，幫媽媽做些力所能及的事情，）第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入再聽(tīng)歌曲，感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽學(xué)唱歌曲唱法比一比同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱二、主題拓展欣賞歌曲《不再麻煩好媽媽》二、《勞動(dòng)最光榮》教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)欣賞與示范教學(xué)，使學(xué)生了解歌曲的內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律。今天呢，老師給大家?guī)?lái)一首歌曲，叫勞動(dòng)最光榮，同學(xué)們先仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看看歌曲里都由哪些小動(dòng)物。喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱ ④、幸 福的 生 活從 ︱ 哪里 來(lái)︱ai 要靠 勞︱ 動(dòng) 來(lái) 創(chuàng) ︱ 造“（看信讀信）師：“原來(lái)是洋娃娃寫(xiě)給小熊的，邀請(qǐng)小熊和它一起去跳舞，同學(xué)們想不想讓小熊去啊，（生答），好，那我們就跟小熊一起去吧！” 2，出示ppt圖，師：“看，洋娃娃和小熊跳起了舞呢！我們大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師，他們跳的是什么舞？”（多媒體播放《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲，學(xué)生初步感知音樂(lè)。會(huì)唱兒歌第一句“小小兵，小小兵，我是小小兵”。（三）隨堂教育師：你們看解放軍叔叔隊(duì)伍站得這么直，這么遵守紀(jì)律、不怕困難，我們要不要向他們學(xué)習(xí)?三、新授（一）導(dǎo)入課題師：為了表達(dá)我們對(duì)解放軍叔叔的崇拜之情，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌———《小小兵》（二）兒歌欣賞師：下面我們就來(lái)欣賞這首兒歌，小朋友們靜靜地聽(tīng)，聽(tīng)完以后要告訴老師你聽(tīng)到了什么。師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。初聽(tīng)歌曲，感受歌曲氛圍。（在多媒體上放歌曲《我愛(ài)北京天安門》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 5，復(fù)習(xí)唱法二、新授齊唱歌曲老師在一句句教完歌曲唱法以后，帶領(lǐng)同學(xué)齊唱，同時(shí)放音樂(lè)。一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。（師生共同說(shuō)歌曲名）這么好聽(tīng)，老師再來(lái)唱一遍。第二課時(shí)一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。（教師做動(dòng)作（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。教學(xué)難點(diǎn)：把自己喜歡的小動(dòng)物放入歌曲中進(jìn)行創(chuàng)編。小朋友，你們?cè)谏钪凶钕矚g什么小動(dòng)物？ 生：回答。培養(yǎng)珍惜他人勞動(dòng)成果的意識(shí)。師：他唱了什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《小麻雀》。師：“我們的祖國(guó)漂亮嗎？同學(xué)們喜歡我們的祖國(guó)嗎？今天我們來(lái)聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完這首歌，同學(xué)們肯定會(huì)更加喜歡我們的祖國(guó)了。）三、小結(jié)第三課時(shí)一、《祖國(guó)邊疆風(fēng)光好》。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽(tīng)歌曲，初步感知歌曲旋律 教師播放動(dòng)畫(huà)歌曲《好媽媽》思考歌曲講了一個(gè)什么故事？復(fù)聽(tīng)歌曲，集合故事再次感知歌曲4根據(jù)歌曲的故事情節(jié)，學(xué)習(xí)歌曲語(yǔ)句歌詞讀法我的好媽媽 下班回到家 勞動(dòng)了一天 多么辛苦呀 媽媽快坐下 請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你吧 我的好媽媽學(xué)唱歌曲唱法比一比同學(xué)分兩個(gè)小組唱 學(xué)生齊唱二、情境表演，一個(gè)扮演女兒（兒子），一個(gè)扮演媽媽，其他同學(xué)齊唱《好媽媽》。（在多媒體上放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）①、太 陽(yáng) 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 雞 唱 三 ︱ 唱 — ︱ ②、花 兒喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小”（師帶生進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)）小結(jié)，師：“洋娃娃和小熊跳的非常開(kāi)心，天黑了，他們也要回家啦，那同學(xué)們我們跟他們一起回家吧，下課！”復(fù)習(xí)《小小兵》第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《小小兵》。教學(xué)課時(shí)：2第一課時(shí)一、組織教學(xué)：隨著《森林狂想曲》扮小鳥(niǎo)進(jìn)教室。（教師做動(dòng)作（2）小朋友們?cè)俸屠蠋熞黄饋?lái)唱一唱。，體會(huì)媽媽的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)媽媽的情感。教學(xué)難點(diǎn)：較快速的掌握節(jié)奏的歌曲唱法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)節(jié)奏X X︱ XX X‖, 教具準(zhǔn)備：小熊和洋娃娃的頭飾，教學(xué)多媒體 教學(xué)課時(shí)：2 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。3．通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的快樂(lè)并樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種打擊樂(lè)器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚(yú)、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。（教師指導(dǎo)），分別來(lái)給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號(hào)嗎？（播放樂(lè)曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對(duì)各種樂(lè)音有感性認(rèn)識(shí)。能夠邊唱歌邊做動(dòng)作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)各種打擊樂(lè)器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚(yú)、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。）活動(dòng)反思音樂(lè)教案－認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器。），他們的名字叫做打擊樂(lè)器，他們可以用來(lái)演奏打擊樂(lè)或者打節(jié)奏，幼兒教案《音樂(lè)教案－認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器》二、選你喜歡的樂(lè)器。二、教授新課教學(xué)生讀歌詞，一句句的教，由老師教讀到學(xué)生自由讀，齊讀。能跟著音樂(lè)唱歌。），他們的名字叫做打擊樂(lè)器，他們可以用來(lái)演奏打擊樂(lè)或者打節(jié)奏。我們一起跟老師來(lái)學(xué)一學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快、跳躍的聲音演唱歌曲。（在多媒體 上放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）2，二次聽(tīng)歌曲，加深歌曲印象3，按節(jié)奏跟老師讀歌詞（用小鈴鼓伴奏，加強(qiáng)節(jié)奏感）4，練習(xí)節(jié)奏 5，復(fù)習(xí)唱法四、新授 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單律動(dòng)師：“同學(xué)們都會(huì)唱了，那我們來(lái)跟著洋娃娃和小熊一起跳舞吧。︱ 醒 來(lái) 了 ︱ 鳥(niǎo) 兒 忙 梳 ︱ 妝 — ︱ ③、小教學(xué)方法：音樂(lè)欣賞法，講授法，演示法 教學(xué)課時(shí)：2第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：三、復(fù)習(xí)1，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。教學(xué)重點(diǎn)：唱歌曲《好媽媽》 教學(xué)難點(diǎn)：跟準(zhǔn)歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌唱。老師聲音輕一點(diǎn)，小朋友們聲音大一點(diǎn)。1．師：小朋友們，今天來(lái)了這多的老師，我們一起來(lái)拍手歡迎他們好嗎？2．師：來(lái)，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）跟著老師一起來(lái)拍。小小兵，小小兵我是小小兵三、課堂小結(jié)師：老師有個(gè)小任務(wù)給你們這些小小兵：回家為爸爸媽媽們表演今天學(xué)的新兒歌。0 ‖ 4，范唱5，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起唱 6，請(qǐng)學(xué)生自己唱復(fù)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)目標(biāo)：A類學(xué)生：1，通過(guò)復(fù)習(xí)與整理使學(xué)生熟記歌詞、學(xué)會(huì)節(jié)奏X X︱ XX X‖學(xué)會(huì)《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲唱法：2，感受歌曲歡快的情緒，學(xué)會(huì)跟隨歌曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)，3，體會(huì)歌曲快樂(lè)的情感，學(xué)會(huì)用歡快的情緒歌唱和律動(dòng)。喜 鵲 ︱ 造 新 房 ︱ 小2，通