大班語言活動“小豬變形記”5則范文(完整版)
【正文】 中，給幼兒以做自己最快樂的啟示。第一篇：大班語言活動“小豬變形記”永寧鎮(zhèn)“語言領(lǐng)域”幼兒教師現(xiàn)場教學(xué)活動計劃執(zhí)教者：行實幼兒園李曼茜指導(dǎo)教師：羅吉班級：中心幼兒園 大二班時間：活動內(nèi)容：大班語言活動《小豬變形記》一、設(shè)計意圖：《小豬變形記》是英國插畫家本二、活動目標：1．讀懂畫面，培養(yǎng)幼兒仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。播放課件，引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述故事：小豬遇見了誰？鼓勵幼兒想象猜測，：小豬想變成誰，用什么方法變？出示材料讓幼兒探索，在情境中體驗小豬變大象的方法。嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，大膽仿編歌曲。師幼講述第一段故事，引出歌曲。（1）教師連續(xù)出示PPT8—PPT11，請幼兒仔細觀看，并用完整的語言講述。第三篇：小班語言活動小豬變形記教案小班語言活動《小豬變形記》活動目標：通過觀察圖片和猜測故事情節(jié)，能夠大膽用語言描述小豬在模仿過程中的細節(jié)。連續(xù)翻閱前4頁圖片，問：“小豬遇到了誰？他在做什么？他為什么要學(xué)長頸鹿呢？他是怎么炫耀自己的？結(jié)果怎樣？你們還想知道小豬又有什么好注意嗎？他又是怎么做的？我們一起在書中找找答案吧。他精力充沛，滿腦子奇異的想象，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡等動物。出示封面，引導(dǎo)閱讀封面。”斑馬笑了笑說：“你不是長頸鹿，小心呢，站那么高。猜測又有什么好主意？ 出示“小豬應(yīng)該怎么變成大象呢？”誰來幫小豬出個主意。出示圖片。這時小豬發(fā)現(xiàn)了真正的快樂——”出示圖片 四課后延伸 布置兩道作業(yè)：一、回家把故事將給父母聽。（約5分鐘）師：小豬都把自己變成了哪些小動物呢？（出示動物圖片）有長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、鸚鵡。師：小豬碰到誰了呢？袋鼠?！鍪緋pt21 師：是啊，小豬想告訴小二班的小朋友，變了那么小動物，最后才發(fā)現(xiàn)做自己才是最有趣的。他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著長頸鹿，“它想，做長頸鹿一定很刺激。我要去尋找更刺激的探險！”還沒走出兩步，小豬又想到了一個好主意！是的，他找來顏料，給自己畫了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了?！班拧毙∝i哼哼著，“當(dāng)大象一點兒都不好玩兒！不過，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。然后，他拍著翅膀出門去了?！薄澳悴皇躯W鵡！”猴子大笑著說，“你是一只披著羽毛的小豬，豬不會飛！”小豬不服氣的飛了起來。”“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說你跳得也不高?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說，“你是一只身上畫著斑馬紋的小豬，你馬上就??”說著大象給小豬洗了個淋浴，洗完后，小豬發(fā)現(xiàn)自己的斑馬衣不見了。小豬想，“有了它我就能跟長頸鹿一樣高了。四、隨音樂表演（大約4分鐘）師：你們想跟著快樂的小豬一起玩么？那趕快站起來一起來吧。講述小豬變袋鼠部分。（自問自答）——播放ppt1—ppt7 師：突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！它咚咚的跑回去做了一對什么呢？見過么？ 師：高蹺。喜歡傾聽故事，感受故事的有趣 活動準備：小豬變形記PPT 活動重點：傾聽故事，了解故事中小豬改變自己的多種嘗
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