【正文】 子自己一件一件把玩具撿回籃子。對小明這么大的孩子來說：其實(shí)很樂于聽從家長的意見和建議。三）第一個月，建議家長和孩子在同一個房間，家長看書報，孩子寫作業(yè)，互不干擾，在孩子申請幫助的時候才去幫忙，并及時在作業(yè)條上簽名。鼓勵孩子先寫完作業(yè)再吃飯或干別的事。在家里用完東西從來不知道放回原處，玩具滿地都是，桌子滿目狼藉?！边@樣的指令非常具體，孩子很容易執(zhí)行。更多育兒資料點(diǎn)擊 ://第三篇：培養(yǎng)孩子好習(xí)慣現(xiàn)代社會的家庭，以獨(dú)生子女為主，家庭教育對孩子的影響很大，這就是為什么一個班有幾十名學(xué)生同在一起上課接受相同的教育卻有著不同的成績和性格。學(xué)習(xí)模式按照復(fù)習(xí)——做作業(yè)——預(yù)習(xí)三個步驟來走，作業(yè)自己檢查并為自己的行為負(fù)責(zé)任，如果完成這三個步驟還有時間的話他可以做一些自己喜歡的事，比如看看課外書，畫一小幅漫畫什么的由他自己定。閱讀不 僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書籍等。書的種類很多，參考了小學(xué)生必讀書目建議列出的書名，有名著、名人傳記、歷史故事、天文地理、百科知識等等，但漫畫書我基本不買，家里只有一兩本還是一二年級時買的。言行一致，對老師，同學(xué)不撒謊，考試成績真實(shí)，不拿別人的東西，不抄襲他人作業(yè)。我一直都對謝暢灌輸這樣的教育觀點(diǎn)：無論做錯了什么事，如果說謊不誠實(shí)，那么所要承擔(dān)的后果比事情本身犯的錯要重得多。要做學(xué)習(xí)型家長，認(rèn)清形勢是當(dāng)務(wù)之急。而有些家長卻只想改造孩子,不想改變自己,一個只想改造別人而不想改變自己的人會怎樣處理問題?恐怕合乎邏輯的推論是:他絕不會平等待人,只會居高臨下,絕不會認(rèn)直傾聽別人的意見,只會不停地“發(fā)布”自己認(rèn)為正確思想,遇到不同的意見絕不會和別人研討,而只會開展“大批判”.這正是相當(dāng)一部分家長在孩子心目中的形象。像孩子過生日、或者孩子達(dá)到了他自己設(shè)定的目標(biāo)，我們完全可以用獎勵的方式滿足他的一個合理心愿。孩子有時也會為自己的錯誤找借口，比如數(shù)學(xué)測試時間不夠，哪個同學(xué)又影響了他之類，但我不會就這樣相信他，我會問他同在一個班大家的時間一樣而為什么有同學(xué)一樣考得很好？討論的結(jié)果是謝暢自己掌握知識的熟練程度不夠，計算起來花費(fèi)的時間就多肯定最后感覺時間不夠用。學(xué)到的知識是你自己的，誰也偷不走拿不去。半個小時的作業(yè)量需要兩三個小時才能完成。有的父母說，老師，孩子完成作業(yè)的時候我一刻都不能離開他，只要離開他，作業(yè)就肯定是無法按時完成的。州州小朋友是一個學(xué)前孩子，我從小就培養(yǎng)他的獨(dú)立性（學(xué)前教育最重要的家庭教育就是照顧好孩子，做好習(xí)慣的培養(yǎng)）。不能讓孩子有依賴性。我讓孩子開始做，我說，州州，你現(xiàn)在開始做。（建議：要培養(yǎng)孩子自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，父母不能每次都迫不及待的指出孩子的錯誤。一個人坐客廳里看電視。應(yīng)該自己學(xué)會提醒自己，不能總是要別人來提醒你。第二天晚上，我回到家里，孩子果然在做作業(yè)。這就是進(jìn)步，希望下一次能做得更好。三、當(dāng)孩子無法完成作業(yè)時，家長要及時正確有效的和孩子溝通。自然夸獎也就失效。不能讓家庭作業(yè)變成“家長作業(yè)”。寧寧可能因?yàn)槭桥⒆樱苈犜挘?歲半寫作業(yè)能夠15分鐘100道數(shù)學(xué)題，錯誤率只有1道，也是很少的情況。半個小時的作業(yè)量需要兩三個小時才能完成。有的父母說，老師，孩子完成作業(yè)的時候我一刻都不能離開他，只要離開他，作業(yè)就肯定是無法按時完成的。州州小朋友是一個學(xué)前孩子，我從小就培養(yǎng)他的獨(dú)立性（學(xué)前教育最重要的家庭教育就是照顧好孩子，做好習(xí)慣的培養(yǎng)）。不能讓孩子有依賴性。我讓孩子開始做，我說，州州，你現(xiàn)在開始做。（建議：要培養(yǎng)孩子自我檢查作業(yè)的習(xí)慣，父母不能每次都迫不及待的指出孩子的錯誤。一個人坐客廳里看電視。應(yīng)該自己學(xué)會提醒自己，不能總是要別人來提醒你。第二天晚上，我回到家里，孩子果然在做作業(yè)。這就是進(jìn)步，希望下一次能做得更好。三、當(dāng)孩子無法完成作業(yè)時，家長要及時正確有效的和孩子溝通。自然夸獎也就失效。不能讓家庭作業(yè)變成“家長作業(yè)”。寧寧可能因?yàn)槭桥⒆樱苈犜挘?歲半寫作業(yè)能夠15分鐘100道數(shù)學(xué)題，錯誤率只有1道，也是很少的情況。不要拿自己的孩子和同學(xué)去比。家長給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。四、孩子寫作業(yè)拖拉，字跡潦草、不認(rèn)真。第三天，我按時回到家中。他告訴我，媽媽，我在做作業(yè)的時候，有認(rèn)真檢查。從今天開始，媽媽不會再提醒你這個問題了，看你能不能記起來。當(dāng)我意識到這個問題的時候，我開始不再提醒他。）州很細(xì)心，每次都能找出自己作業(yè)的各種錯誤。我現(xiàn)在開始計算你做作業(yè)的時間。（建議：孩子的文具用品顏色不要太鮮艷，形狀不宜卡通等。方法：所以我在他玩?；蚴亲鲎鳂I(yè)時都是陪同在他左右的。放學(xué)的時候，麻煩您把他留下來完成作業(yè)了吧。自覺性不高。我們經(jīng)常能聽到父母關(guān)于孩子完成作業(yè)的苦惱。不要拿自己的孩子和同學(xué)去比。家長給予恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。四、孩子寫作業(yè)拖拉，字跡潦草、不認(rèn)真。第三天，我按時回到家中。他告訴我，媽媽，我在做作業(yè)的時候，有認(rèn)真檢查。從今天開始，媽媽不會再提醒你這個問題了，看你能不能記起來。當(dāng)我意識到這個問題的時候，我開始不再提醒他。）州很細(xì)心，每次都能找出自己作業(yè)的各種錯誤。我現(xiàn)在開始計算你做作業(yè)的時間。（建議：孩子的文具用品顏色不要太鮮艷，形狀不宜卡通等。方法：所以我在他玩?；蚴亲鲎鳂I(yè)時都是陪