【正文】 的內(nèi)容和技巧一無所知 惴惴不安地詢問怎么去準備答辯這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關(guān)的讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生 以顯示老師水平多高 論文答辯的目的只有一個檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度 參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個但所提出的問題全部是論文所涉及的學術(shù)范圍之內(nèi)的問題 一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題 這是答辯老師擬題的大范圍在這個大范圍內(nèi)主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題(1)檢驗真?zhèn)晤}就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問(2)探測水平題這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的 探測學生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目 主要是論文中涉及到的基本概念基本理論以及運用基本原理等方面的問題(3)彌補不足題這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問 請作者在答辯中補充闡述或提出解釋針對論文答辯的目的和內(nèi)容學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：對自己所寫論文的觀點、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸 盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題 這是你陳述論文時的必備技巧 這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀?悅目呀如果對化妝和服飾搭配沒有經(jīng)驗 不妨在事前請教高人實在不行去形象設(shè)計店化個合適的淡妝 做個發(fā)型吧一生也許就這一次花幾十元錢還是值得的！反正我看到有些師姐們穿得象家庭主婦似的、清湯掛面的來答辯 我就在想評委們會不會也在想：她連自己都收拾不好了 課題還能做得好嗎？每年的學生論文答辯之前總有學生對于答辯的內(nèi)容和技巧一無所知 惴惴不安地詢問怎么去準備答辯這和平時不去參加高年級的答辯、不去積極主動地認真準備論文答辯是直接相關(guān)的讓學生進行論文答辯的目的絕對不是故意刁難學生 以顯示老師水平多高 論文答辯的目的只有一個檢查學生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度 參加論文答辯的老師提出的問題一般不會少于三個但所提出的問題全部是論文所涉及的學術(shù)范圍之內(nèi)的問題 一般不會、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題 這是答辯老師擬題的大范圍在這個大范圍內(nèi)主答辯老師一般是從檢驗真?zhèn)?、探測能力和彌補不足這三個方面提出問題(1)檢驗真?zhèn)晤}就是圍繞畢業(yè)論文的真實性擬題提問(2)探測水平題這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的 探測學生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目 主要是論文中涉及到的基本概念基本理論以及運用基本原理等方面的問題(3)彌補不足題這是指圍繞畢業(yè)論文中存在的薄弱環(huán)節(jié)如對論文中論述不清楚、不詳細、不周全、不確切以及相互矛盾之處擬題提問 請作者在答辯中補充闡述或提出解釋針對論文答辯的目的和內(nèi)容學生在論文答辯前至少要做到以下幾點：對自己所寫論文的觀點、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點等要了然于胸 盡量用言簡意賅的語言陳述出以上問題 這是你陳述論文時的必備技巧 這里也是答辯老師檢驗真?zhèn)巫钊菀鬃钪匾稽c：一定要突出論文的創(chuàng)新點 有的時候不是沒有創(chuàng)新而是表述的不夠突出 仔細考慮自己的課題的新意 不要怕敢講~~ 特別是博士沒有創(chuàng)新點基本就是失敗的！答辯之前要做充分的準備 把老師們可能會提的問題列出來 答辯過程中語言的邏輯性很重要需要注意的問題就是切記：不知道答案的問題 千萬別瞎說 不僅會貽笑大方 還會使自己下不了臺我覺得答辯時還應(yīng)該注意下面幾個問題： 答辯時一定要反應(yīng)敏捷不知道的問題甚至可以向提問題的老師請教 但是最好不要出現(xiàn)冷場的局面 那樣的話你的老板最尷尬對于自己提出的“新”的東西一定特別留意 因為很多老師總喜歡問你“新”在什么地方我們一個師姐前幾天答辯時就因為說發(fā)現(xiàn)了一個“新”基因而被問的很慘！答辯時一定要謙虛即使工作做的非常出色！因為論文上的很多成果都是暫時性的、沒有獲得認可的、沒有定論的東西！畢業(yè)論文答辯還應(yīng)注意的幾個問題通過幾年來作為答辯委員會成員的實踐和觀察 我認為進行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個問題 對提高成績是有益的一、熟悉內(nèi)容作為將要參加畢業(yè)論文答辯的同學首先而且必須對自己所著的論文內(nèi)容有比較深刻的理解和比較全面的熟悉 所謂“深刻的理解”是對論文有橫向的把握這兩方面是為回答答辯委員會成員就有關(guān)論文的深度及相關(guān)知識面而提出的問題所做的準備 否則就會出現(xiàn)尷尬局面二、圖表穿插任何畢業(yè)論文無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能 故我認為應(yīng)該有此準備圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法 更是一種調(diào)節(jié)答辯會氣氛的手段 特別是對私人答辯委員會成員來講 長時間地聽述聽覺難免會有排斥性不再對你論述的內(nèi)容接納吸收 這樣秘然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響 所以應(yīng)該在答辯過程事適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的答辯成績?nèi)?、語流適中進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次 無數(shù)事實證明他們在眾多的都是和同學面前答辯時 說話速度往往越來越快 以致答辯委員會聽不清楚 影響了答辯成績故答辯學生一定要注意在答辯過程中的語流速度 要有急有緩 有輕有重不能像連珠炮似的轟向聽眾四、目光移動畢業(yè)生在論文答辯時 一般可脫稿 也可半脫稿 也可完全不脫稿 但不管哪種開工 都應(yīng)注意自己的目光使目光時常地瞟向答辯委員會成員及會場上的同學們 這是你用目光與聽眾進行心靈的接觸 使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段 在畢業(yè)論文答辯會上 由于聽時間過長委員們難免會有分神現(xiàn)象 這時你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來 使委員們的思路跟你的思路走五、體態(tài)語輔助雖然畢業(yè)論文答辯同其它答辯一樣以口語為主 但適當?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的答辯 使答辯效果更好特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁 相反如果你在答辯過程中始終如一地直挺挺地站著 或者始終如一地低頭俯視 即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理 主題再新穎 結(jié)論再正確答辯效果也會大受影響 所以在畢業(yè)論文答辯時 一定要注意使用態(tài)語六、時間控制一般在比較正規(guī)的答辯會上 都對辯手有時間要求 因此畢業(yè)學生在進行論文答辯時應(yīng)重視時間的掌握 對時間的控制要有力度 到該截止的時間立即結(jié)束 這樣顯得有準備對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路容易給答辯委員會成員一個良好的印象故在答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計 當然在答辯過程中靈活地減少或增加也是對時間控制的一種表現(xiàn) 應(yīng)該重視的七、緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯 往往辯手較多 因此對于答辯委員會成員來說他們不可能對每一位的論文內(nèi)容有全面的了解 有的甚至連題目也不一定熟悉 因此在整個答辯過程中能否圍繞主題進行 能否最后扣題就顯得非常重要了 另外委員們一般也容易就題目所涉及的問題進行提問如果能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗化 對你的論文加以首肯你的論文加以首肯八、人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題 我建議盡量多地使用第一人稱 如“我”“我們” 即使論文中的材料是引用他人的用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料 特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們” 如果是這樣會使答辯委員會成員有這樣的印象：東西是你的 工作做了不少幻燈片制作 文字不要太多；； and methods可以非常簡要的說明 因為論文中已經(jīng)非常詳細了 教授們都是高手不要為一個很常規(guī)的實驗解釋很多 除非有你獨到之處； 要用簡單明了的方式說清楚； 不要引用太多別人的相關(guān)文獻；千萬不要犯把文字打錯啊之類的低級錯誤 ：幻燈最好采用標題式 講解時按照標題發(fā)揮 將表格轉(zhuǎn)換為統(tǒng)計圖（如直方圖）更為直觀 每頁幻燈文字不宜多于10行 正文字號不宜小于5號：幻燈片應(yīng)適當留出邊緣 忌諱每頁幻燈片內(nèi)容都塞得滿滿地 看了頭也大了：一個人穿上一身的樸素衣服顯得單調(diào) 渾身上下都穿上花衣服也未必好看幻燈的生動體現(xiàn)在背景與文字的顏色搭配、圖片與動畫的適當應(yīng)用等諸多方面 關(guān)鍵是兩個字－－“和諧”?。河捎谡n題是自己知識的強項 一個特別容易犯的錯誤就是 討論時毫無收斂 漫無邊際結(jié)果非但有“說教”之嫌疑（要知道自己是學生 不是老師作報告！）而且往往是內(nèi)容復雜化 過多暴露疑點難點 給提問部分留下隱患！一個聰明的學生應(yīng)該“就事論事” 僅圍繞自己的結(jié)果進行簡單討論 盡量簡單討論這樣提問的問題往往更為簡單 回答更為順暢 一句話把你說知道的留下來回答問題吧！1除了要注意深底淺字的格式 我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中將你要重點突出的關(guān)鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色（有別于普通文字）表示出來 這樣非常醒目 讓人一下抓住重點但是建議最好用這種加色 慎用下劃線等其他方式突出 這樣版面更整潔1圖文的適當結(jié)合 這個大家雖然都說過了 但我還是想強調(diào)一下因為答辯一般都不止一個人 而是數(shù)位研究生一起進行 評委難免會感到倦怠如果能出現(xiàn)制作漂亮又明了的圖 會讓人有眼前一亮的好效果1致謝的問題：最后肯定要安排致謝的頁面 這次我們醫(yī)院有位女博士答辯 就用了一首散文詩 情真意切 淚流滿面導師和評委都深受感動 的確導師為研究生的成長付出了很多心血 在答辯這種關(guān)鍵時刻對導師表示正式而真誠的感謝 體現(xiàn)了對導師的尊重 這是做人的基本道理建議大家一定要全文念出對導師致謝的段落 其他的致謝段落可以簡要提一 下關(guān)于致謝頁面的制作 我的建議是：鑒于正文一般都用深色偏冷的底色 應(yīng)該在致謝頁面用偏暖的底色 比如橘紅色這樣一下把嚴謹?shù)恼撌鲛D(zhuǎn)換為富有人情味的調(diào)子 符合心理學的常理成功答辯的幾個要素： 精心的準備主要指作一個精美的幻燈片 相信大家答辯時都會用到POWERPOINT 制作一個巨花的幻燈會為你的論文增色不少 尤其對那些論文實質(zhì)內(nèi)容比較蒼白的論文來說 一個令人眼花繚亂的PP 可以很大程度上彌補論文本身的不足演講時間上的準確的把握畢設(shè)答辯各組時間不同但基本上每人講1015分鐘 提問5分鐘演講時時間概念很重要 一定要在規(guī)定的時間內(nèi)講完 否則會被老師強行制止正式演講前最好自己預(yù)講一下 自己心里有個數(shù) 講的時候盡量講一些重要的、結(jié)論性的東西 中間的一些不重要的最好忽略靈活的應(yīng)變個人講演完閉后接著就是提問 回答問題時一定要沉著冷靜相信自己是自己課題方面的大牛（實際上也是這樣 一般你做的課題別的老師并不十分清楚 你在做什么只有你自己知道）對待老師的提問一般多是有驚無險只要沉著應(yīng)戰(zhàn)一般均可輕松拿下！如果萬一遇上一個棘手問題不能回答 有一個方法可使你涉險過關(guān)那就是以50Hz的頻率向你的導師發(fā)ogle 直到他為你出頭為止 此著十分有效屢試不爽總之答辯就是憑印象給分 你的表現(xiàn)越好 所得得分也就越高所以盡量給老師留個好印象是十分重要的最后祝各位答辯時順利過關(guān)?? ?? ?? ??做生意一定要同打球一樣，若第一桿打得不好的話，在打第二桿時，心更要保持鎮(zhèn)定及有計劃，這并不是表示這個會輸。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。只有這樣，才有可能避免答所非問。這里我們應(yīng)該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。所以其畢業(yè)設(shè)計的成績，是由文章成績和答辯成績組成。時間一般不超過10分鐘。7．本文提出的見解的可行性。3．學生答辯。5．對提出的問題，要在短時間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地―一回答每個問題。（4）有答有辯。知之為知之，不知為不知，切記不要不懂裝懂。嘿嘿，當時搞得我直冒汗！所以勸大家特別是在答辯幻燈里，一定要注意這些英文字體的編輯！另外如果是女士答辯，個人認為一定要把外表收拾好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悅目呀。(2)探測水平題，這是指與畢業(yè)論文主要內(nèi)容相關(guān)的，探測學生水平高低、基礎(chǔ)知識是否扎實，以及掌握知識的廣度深度如何等方面來提出問題的題目，主要是論文中涉及到的基本概念，基本理論以及運用基本原理等方面的問題。大多數(shù)論文僅僅知道自己文章的單方面觀點，對于其它觀點要么知之甚少，要么一無所知，如果能對相關(guān)的理論進行了解，那么在答辯中基本上不會遇到答不上來的尷尬場面。叫人很容易知道，你做了什么，結(jié)果是什么，你強調(diào)的是什么。2，對于自己提出的”新“的東西一定特別留意，因為很多老師總喜歡問你”新“在什么地方。一句話，把你說知道的留下來回答問題吧！1除了要注意深底淺字的格式，我覺得還可以在一些闡述性的文字段落中，將你要重點突出的關(guān)鍵詞keywords用醒目的紅色或者菊黃色（有別于普通文字）表示出來，這樣非常醒目，讓人一下抓住重點。這樣一下把嚴謹?shù)恼撌鲛D(zhuǎn)換為富有人情味的調(diào)子，符合心理學的常理。三、語流適中進行畢業(yè)論文答辯的同學一般都是首次。特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。因此，在整個答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。正式演講前最好自己預(yù)講一下，自己心里有個數(shù)。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題后，不給學員準備時間，要求當場作答。(三)聽清問題后經(jīng)過思考再作回答主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。(五)對回答不出的問題，不可強辯有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。(七)要講文明禮貌論文答辯的