【正文】 （二）展現(xiàn)感知，自主探究：通過展示有關(guān)家務(wù)勞動幻燈片，感知新知，學(xué)生完成聽、說、讀、寫等多項語言能力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、探究重、難、疑點。我個人認為，好的教學(xué)方法的最本質(zhì)特點就是要促進所有學(xué)生在課堂上積極參與，促進全體學(xué)生積極動腦，勇于開口。視聽法、3P教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法是本課時最主要的教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)針對這些學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點以及本班學(xué)生特點，我確定本課時的教學(xué)目標(biāo)為以下幾點：語言知識目標(biāo)：能夠理解并熟練運用所學(xué)有關(guān)家務(wù)勞動新詞匯、短語，掌握并準(zhǔn)確應(yīng)用本課時目標(biāo)語言：Could you please...來表達禮貌請求。不光此處，還有積的變化規(guī)律，在語言敘述上也和以前存在較大差異，應(yīng)引起我們老師的注意。例如“同時”“相同的數(shù)”以及為什么0除外等。[設(shè)計意圖]： 通過練習(xí)，幫助學(xué)生進一步提高加減法估算的能力。仔細看圖，理解題意，然后在小組內(nèi)交流估算方法。學(xué)生匯報估算方法。教學(xué)重點：學(xué)生能結(jié)合具體情景進行加、減法估算，并說明估算的思路。本節(jié)課圍繞“校園運動會”這一主線展開，由估體育器材單價，到買體育器材，到估計運動員人數(shù)，再到運動員獻愛心買禮品這些情景都是十分貼近學(xué)生的生活實際的，富于濃厚的生活氣息，能使學(xué)生輕松自然地探究生活中的數(shù)學(xué)問題，去積極發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，爭著解決生活中的數(shù)學(xué)問題。在教學(xué)中我們要相信學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)掘和鼓勵算法的多樣化、個性化。學(xué)生在實際生活中缺乏估算的經(jīng)驗，學(xué)生不理解教師的意圖，急著精確算。三、教師教態(tài)親切，駕馭課堂能力強。一、教學(xué)設(shè)計實在有效。三、說學(xué)法在這節(jié)課上，學(xué)生將積極參與口語交際中來，他們通過表達，交流的方式完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時通過體驗了解，知道成績來自于努力，通過充分展示自己的情感，發(fā)表自己的見解，提高自信心。教材簡析：這是一次口語交際活動，既是表達和交際的訓(xùn)練，又是一次自我評價，提高自信心的心理建設(shè)活動。教具準(zhǔn)備：“陽光天使”別針、表情臉譜 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，在生活中你們受到表揚和夸獎嗎？（受到過。生積極性被調(diào)動起來）都是哪些人為了什么事夸獎你呢？（指名說。引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的過去，展示自己的現(xiàn)在，暢想自己的未來，以此來提高學(xué)生的自我評價能力。四、說教學(xué)過程這次“能說會道”用兩節(jié)課完成，第一節(jié)說，第二節(jié)寫，這是第一節(jié)。這節(jié)課是現(xiàn)在少有的優(yōu)質(zhì)課比賽中沒有課件的一節(jié)課，事實上，依我們現(xiàn)在的教學(xué)條件，每節(jié)課不可能有那么多精細的教具及其它物質(zhì)準(zhǔn)備。姜老師上課時，教態(tài)非常親切、溫馨。若單刀直入，就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)開始階段的目標(biāo)不明、動力不足，從而影響了學(xué)習(xí)的積極性與思維的展開。體現(xiàn)新課標(biāo)中以人為本的新理念，使不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。從而讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)就在身邊，數(shù)學(xué)知識來源于生活，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點：探究加減法估算的方法，初步形成估算的技能。觀察、比較這些估算方法，在小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)。[設(shè)計意圖]：使學(xué)生體會到解決同一問題可有不同的方法。四、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會了什么？學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)梳理。目標(biāo)達成尤其是知識目標(biāo)的達成非常成功，從課堂反饋的效果來看學(xué)生學(xué)得輕松，知識掌握的牢固。再完美的課堂也有瑕疵，我們每個人都應(yīng)通過這種不斷的實踐——反思——再實踐的過程逐漸成長起來。語言能力目標(biāo)：通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生進行聽、說、讀、寫等語言交際活動，提高學(xué)生全方位運用英語語言的能力，進而使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到相應(yīng)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)習(xí)最優(yōu)化。具體體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、交流討論、合作體驗、創(chuàng)造新知、升華情感等環(huán)節(jié)。因而，我的這節(jié)課討論的方式較多，有小組討論、師生對話、學(xué)生訪談等。（三）合作體驗，交流討論：設(shè)置合作活動，使學(xué)生能熟練運用目標(biāo)語言完成任務(wù)，培養(yǎng)合作意識，讓他們用目標(biāo)語言交流討論。通過對本單元的教學(xué)反思，我從中領(lǐng)悟到了一種思想，一種理念，那就是優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效果。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。本課中值得探討的地方：本堂課中，老師在布置任務(wù)前或句型操練前，未能起到很好的示范作用，導(dǎo)致學(xué)生操練時場面有些混亂。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。張老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在學(xué)習(xí)和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。公開課，給人以耳目一新的感覺，整堂課以任務(wù)型教學(xué)方式展開，在師生互動，生生互動中從課堂預(yù)設(shè)到動態(tài)形成。③重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。四，學(xué)生發(fā)展與教師成長課堂上，老師真正把學(xué)生當(dāng)作了主體，在任務(wù)型形式多樣的活動中，學(xué)生參與度高，情緒飽滿，探究欲望強烈。第四篇：如何說課評課如何說課評課“說課”是教師在備課的基礎(chǔ)上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合有關(guān)的教學(xué)理論和師生實際，向其他教師說本單元本節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)設(shè)計。說明教學(xué)效果的事例。、教學(xué)方法的選擇及媒體應(yīng)用情況。、說明突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的策略。、教學(xué)過程是否嚴(yán)謹(jǐn)有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機，自然、藝術(shù)，師生情感交流是否生動活潑和諧。、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)及教學(xué)任務(wù)的完成情況。、說明教學(xué)方法的擇優(yōu)和教學(xué)手段的優(yōu)化。教師的教學(xué)基本功和教學(xué)技能熟練情況。溫馨提示：說課不是照上念，也不是演講，要加入自己的理解和情感。說課的內(nèi)容和要求教師在說課時必須說明教學(xué)設(shè)計的總體思路，具體內(nèi)容及其理論，實踐依據(jù)。從而說明陸老師的專業(yè)素質(zhì)是過硬的，對任務(wù)型教學(xué)由摸索到運用。陸老師自己拍攝自家客廳的錄像用多媒體展示出來，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，拉近了師生的距離，激發(fā)了學(xué)生熱情，活躍了課堂氣氛。一，課堂教學(xué)設(shè)計理念新以學(xué)生的發(fā)展為根本，運用任務(wù)型教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在整個過程中實現(xiàn)師生，生生互動，活動內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學(xué)。何老師的多維評價方式，達到激勵學(xué)生愛學(xué)、善學(xué)的目的，從表揚用語上：good, very good, clever, super,excellent, cool?.再有設(shè)置了很多獎品，鼓勵學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛非?；钴S，而何老師恰恰使用了不斷發(fā)展的評價體系，更關(guān)注每個個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃?，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生獲得成就感，并培養(yǎng)學(xué)生間的合作意識。訓(xùn)練方