實習(xí)教師聽課心得(完整版)
【正文】 講活動。第一篇：實習(xí)教師聽課心得聽課心得正式踏入教師崗位1個半月時間，期間主要是聽課學(xué)習(xí)，并參與了學(xué)院舉行的公開課評課活動，本階段的心得體會如下：對教學(xué)環(huán)節(jié)的初步認(rèn)識 完整的教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程導(dǎo)入，講授新課，本課小結(jié)，鞏固練習(xí)，每個小環(huán)節(jié)對于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的了解、熟悉、掌握起到循序漸進(jìn)的推動作用，而對于每個小環(huán)節(jié)的設(shè)計，就要求教師首先要熟悉本課內(nèi)容，根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行知識點的挑選，突出重難點，然后選擇學(xué)生較容易接受的形式，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計，兩方面的要求共同完成，才能更好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參與了這次講評活動。我個人認(rèn)為，現(xiàn)今的語文教學(xué)忽略了語文的工具性，教師在課堂上“往往或者就課文講課文，深挖其中的人文內(nèi)涵，上的有些像思想教化課；或者深入解析文中的一些科學(xué)道理、探索與課文有關(guān)的一些自然奧秘、動手做其中涉及到的一些實驗，等等，上的好像是科學(xué)課、生物課、物理課”；“而且一味地讓學(xué)生討論發(fā)言而不給予歸納，不提示其中的語言問題，不點撥語文學(xué)習(xí)的方法與過程，如此等等，不一而足。接著季老師又讓學(xué)生拿出上節(jié)課填寫的表格，表格一欄是填寫時間，一欄是風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生回顧文本是以什么線索寫的?？梢姡课焕蠋熢趥湔n時都對教材深入挖掘，密切聯(lián)系學(xué)生實際，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，從這個角度來說，又何嘗不是“以學(xué)生為主體”呢？二、努力打造高效課堂各位公開課教師都堅持使用導(dǎo)學(xué)案，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的意識與能力在小組合作中，學(xué)生在與文本，與其他學(xué)生與教師的對話中，面對很多信息。教師應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的組織者。作為主持人，教師的首要任務(wù)是要營造一
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1