實習教師聽課心得(文件)
【正文】 聽《北京的春節(jié)》一課的心得體會二月二十四日的上午，我有幸聆聽劉老師的課——《北京的春節(jié)》，這節(jié)課給我留下了非常深刻的印象。我個人認為，現(xiàn)今的語文教學忽略了語文的工具性，教師在課堂上“往往或者就課文講課文，深挖其中的人文內涵，上的有些像思想教化課；或者深入解析文中的一些科學道理、探索與課文有關的一些自然奧秘、動手做其中涉及到的一些實驗，等等，上的好像是科學課、生物課、物理課”；“而且一味地讓學生討論發(fā)言而不給予歸納，不提示其中的語言問題，不點撥語文學習的方法與過程，如此等等，不一而足。第一個課時季老師從識文眼（“熱鬧”）、抓線索（時間）兩方面來講，第二課是季老師是從發(fā)真情、學手法這兩方面來講。接著季老師又讓學生拿出上節(jié)課填寫的表格，表格一欄是填寫時間，一欄是風俗習慣，讓學生回顧文本是以什么線索寫的。第四篇：教師聽課心得教師聽課心得我聽課，我進步這學期我校公開課舉行得紅紅火火、井然有序?？梢?，每位老師在備課時都對教材深入挖掘，密切聯(lián)系學生實際，充分利用學生已有的生活經驗，從這個角度來說，又何嘗不是“以學生為主體”呢？二、努力打造高效課堂各位公開課教師都堅持使用導學案，注重培養(yǎng)學生的自學能力。今后，我更要積極參加聽評課活動，把聽評課作為自己成長進步的階梯。培養(yǎng)了學生收集處理信息的意識與能力在小組合作中，學生在與文本，與其他學生與教師的對話中，面對很多信息。在小組合作中，學生對其他同學的意見并不是一味地盲從，在討論中敢于對教師發(fā)問，對教材發(fā)問。教師應是引導學生主動參與的組織者。有助于學習效率的提高和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。作為主持人，教師的首要任務是要營造一個接納的、支持性的、寬容的課堂氛圍，創(chuàng)設能引導學生主動參與的學習
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