【正文】 （提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）（3）聽一聽教師：請大家注意聽，這段音樂你們熟悉嗎？和哪段相似？ 生：第一部分師：好 的當(dāng)你聽到與第一段相同的樂曲時(shí)就用小貓最有特點(diǎn)的動(dòng)作象大家示意。接下來我們再來聽一遍，當(dāng)你聽到樂曲有變化的時(shí)候，你想一想小貓是怎么樣來跳圓舞曲的？你又能聯(lián)想到什么呢？老師也和小朋友一起來欣賞。大石河小學(xué)音樂課教案教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好隨歌曲《請你唱個(gè)歌吧》律動(dòng)師：同學(xué)們，你們看老師的表情，（老師做出燦爛的笑容）。大石河小學(xué)音樂課教案阿西里西 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《阿西里西》，并能隨歌聲做表演繼續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽的音樂作出評(píng)價(jià)隨音樂做動(dòng)作時(shí)能與音樂協(xié)調(diào)一致繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂時(shí)的自信心 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用語參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好相處，相互合作的能力，提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。要求：第一部分手拉手圍成圈順時(shí)針踩出 | |節(jié)奏。讓學(xué)生找出困難之處重點(diǎn)練習(xí)。日喀則地區(qū)位于青藏高原西南部，是旅游觀光的好地方，瞧……（背景音樂《我的家在日喀則》）下面由小導(dǎo)游作一句話介紹：（略）老師小結(jié)。方法：①自選一條，用豎笛預(yù)習(xí)。首先我們來聽聽本次音樂列車的鳴笛聲是怎樣的？鳴笛。情感目標(biāo)：① 從《我的家在日喀則》到《我的家在蘇州》，在學(xué)生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。5． 小結(jié)。學(xué)習(xí)歌詞。師：請位同學(xué)講講它的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn) ：《小放?！肥且皇桩a(chǎn)生在冀中平原的著名兒歌，音樂旋律采用了河北傳統(tǒng)的戲劇曲調(diào)，為五聲調(diào)式，2/4拍。欣賞《我家在中國》我愛我的家鄉(xiāng)，我家在中國，黃皮膚，黑眼睛是你我共同的特征，讓我們作為一個(gè)中國人而在心底感到自豪吧！來，我們隨著音樂動(dòng)起來。問：你覺得哪一句有困難？哼鳴：人高興到了極點(diǎn)往往有一種相反的情緒，哭、鼻子酸酸的。二、充分感受，自唱歌曲。（5）學(xué)會(huì)歌詞后，分組比賽，看那組唱得最好，對(duì)唱得好的那組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)唱得差的那組進(jìn)行教導(dǎo)。講授新課——利用課本和鋼琴結(jié)合進(jìn)入新課。我評(píng)價(jià)他們的重點(diǎn)是能否積極自信的參與音樂表現(xiàn)、能否與其他的同學(xué)協(xié)作配合、在課堂小結(jié)時(shí)我還安排了學(xué)生談一談這節(jié)課的感想如：這節(jié)課你學(xué)到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對(duì)那些有創(chuàng)意的學(xué)生我還及時(shí)的發(fā)給他們小獎(jiǎng)品。老師可依據(jù)本課的內(nèi)容及情緒鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)編活動(dòng)。使每一位學(xué)生的音樂潛力都得到發(fā)展。第二環(huán)節(jié)：利用教法克服重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點(diǎn)。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。一、根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的設(shè)計(jì)理念應(yīng)該是：通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂表現(xiàn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。（在表演時(shí)，選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏）欣賞歌曲《牧童哪里去了》1）初聽前，與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整聽全曲）。2． 音樂課堂小常識(shí)：坐姿、歌唱的常規(guī)等。五、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《牧童哪里去了》學(xué)唱少兒歌曲《牧童》律動(dòng)少兒歌曲《牧童》節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識(shí)與演奏教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。歌曲的第三段至結(jié)束全以小牧童的吆喝聲襯詞為歌詞，巧妙地補(bǔ)充了短小而意猶未盡的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒發(fā)，給人一種完滿的審美感受。這首歌以普及九年制義務(wù)教育為大背景，表現(xiàn)了在祖國飛速發(fā)展的時(shí)代，“上學(xué)的孩子一個(gè)也不能少”的本意，使生活在祖國懷抱里的孩子都能實(shí)現(xiàn)上學(xué)的理想。準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。4/4拍。在歌唱中，我們仿佛看到小牧童吹著小笛、騎著牛兒興致勃勃把家回的情景，活生生地出現(xiàn)在人們的面前。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。（教師指譜，注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。在創(chuàng)造方面能夠自制簡易的樂器。五、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際本課的重難點(diǎn)應(yīng)是：能主動(dòng)的參與互動(dòng)教學(xué)并能自信的演唱歌曲。第一環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。如：音準(zhǔn)難點(diǎn)的解決方法：可以引導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生做聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、做一做游戲。這既培養(yǎng)了孩子們的自信心又克服了本課的難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生積極討論共同參與，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和友愛的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)休止符在歌曲中的作用。（2）全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。大石河小學(xué)音樂課教案出示歌譜。小組合作創(chuàng)編歌詞。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。教具準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶。因?yàn)轸敯嗍俏覈捌甙俣嗄甏呵飼r(shí)魯國杰出的建筑工匠，早于隋朝的李春大約一千年。4． 按下列各音的順序，用“X、X X、X X X、X—”等節(jié)奏創(chuàng)編旋律，5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2 例如：1=C 2/4 5 1 5 3 4 5 6 5 3 1 2（1）熟悉練習(xí)中指定的各音和節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：初步了解感受日喀則的風(fēng)土人情、音樂舞蹈風(fēng)格。大石河小學(xué)音樂課教案教學(xué)過程：（課前兩分鐘，師生圍成圈隨老師的口令做跺腳節(jié)奏游戲。③ 用飽滿、連貫的聲音演唱。（“車輪滾滾”配音選擇學(xué)生相對(duì)生疏的一條。（明白歌曲的演唱順序）教師范唱。（期間巡回播放《我的家在日喀則》的范唱錄音，同時(shí)播放日喀則風(fēng)土人情圖片。大家都知道，6月28日第二十八屆在蘇州召開，近階段電視節(jié)目頻頻報(bào)道著世遺會(huì)一系列情況，那一首首糯糯的、嗲嗲的用吳農(nóng)方言演唱的歌曲真好聽。通過聆聽，身體動(dòng)作學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。師：原來這是一只可愛的小貓，你平時(shí)觀察的小貓它有什么樣的特點(diǎn)？ 生：可愛、走路輕輕。（2）動(dòng)一動(dòng)師：小貓?jiān)谔璧臅r(shí)候會(huì)印出許多不同樣式的腳印，大家看“。這首樂曲的速度與《小貓圓舞曲》相比有什么不同？生：欣賞（2）、教師演奏《小狗圓舞曲》，想一想：這只可愛又活潑的小狗伴隨著樂曲的情緒變化，會(huì)有什么樣的表情，動(dòng)作？（老師演奏時(shí)用表情、語言提示）三、小結(jié)師：今天我們欣賞了兩首樂曲，都是關(guān)于小動(dòng)物的，我們以前很學(xué)過很多關(guān)于動(dòng)物的歌曲，誰能來說一說？（學(xué)生說或演唱）聽《跳圓舞曲的小貓》出教室。我們來聽聽小牧童的理想是什么？（師點(diǎn)擊按鍵，學(xué)生聽第二段）生：略師：小牧童把寬寬的牛背比做了飛船。用下圖表示： 5唱熟歌曲《拾豆豆》的旋律。 | | — ‖（3）教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲熱烈、歡快的情緒。）紛紛提出各種意見。師：看我的手勢學(xué)唱歌曲旋律，科學(xué)方法教學(xué)法樂句是重復(fù)的？（這個(gè)環(huán)節(jié)看時(shí)間和學(xué)生的情況可省略。教學(xué)重難點(diǎn)：用旋律重復(fù)的方法進(jìn)行簡單創(chuàng)作 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽《小奶?！愤M(jìn)教室，師生問好。（出示反復(fù)跳躍記號(hào)，提問，幫助大家復(fù)習(xí)回憶）⑷出示第一、二樂句，大家一起唱一唱。思想教育：師：小奶?？炭噱憻捠菫榱耸裁囱剑浚ㄩL大擠奶給人吃）小奶牛都有這樣的奉獻(xiàn)精神，我們大家長大要為人民服務(wù)，只有從小怎樣?。浚◤男W(xué)好本領(lǐng)）大石河小學(xué)音樂課教案三、師生再見，下課。歌曲表演充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，也體現(xiàn)二期課改的以學(xué)生自主發(fā)展，我讓孩子們自己組合，自己動(dòng)腦，學(xué)生們的表演體現(xiàn)了他們的自我創(chuàng)造、自我表演。全體學(xué)生用輕唱模唱的方法，學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 構(gòu)思巧妙 教學(xué)用具：廢舊瓶子、易拉罐、鐵桶、卡紙、水粉顏料、毛筆等。用我們自己做的樂器，設(shè)計(jì)一個(gè)背景和道具來組織一場小小音樂會(huì)，多有趣！1）畫背景，編劇。大石河小學(xué)音樂課教案教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的賞析與演唱表現(xiàn)藝術(shù)處理的結(jié)合統(tǒng)一以及嘗試用不同的音樂要素表現(xiàn)歌曲。學(xué)生用“LU”來演唱。三、學(xué)唱歌曲：師：大家剛才表現(xiàn)的非常好，老師也想和大家比試比試。（高聲部視唱，低聲部評(píng)價(jià)）、師：這首歌曲的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同…… 師：第三段和第一段有什么不同？（結(jié)束部分不同）分聲部視唱第三部分。1生有感情的跟琴完整演唱，歌詞的問題留待下節(jié)課解決。學(xué)會(huì)歌曲《理發(fā)師》，并能用愉快的聲音演唱。師用歌曲音樂做背景，請生隨著音樂學(xué)做理發(fā)師。請生復(fù)聽音樂，隨音樂輕輕的演唱，教師糾正演唱不正確的地方。能積極參與小組創(chuàng)編活動(dòng)，大膽地進(jìn)行即興歌表演。大石河小學(xué)音樂課教案（提醒關(guān)鍵詞；書包、課本、伙伴等。你們的生活有多精彩呢？請三個(gè)小組準(zhǔn)備幾分鐘，然后進(jìn)行展示和表演！第四篇：小學(xué)音樂課教案（推薦16篇）寫寫幫會(huì)員為你精心整理了16篇《小學(xué)音樂課教案》的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！篇一：小學(xué)音樂課教案活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)在人生當(dāng)中做出選擇的重要意義，啟發(fā)學(xué)生思考在人生中該如何做選擇；通過活動(dòng)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)和生活的深層動(dòng)機(jī)，從而讓她們在以后的生活中，能夠根據(jù)自己的興趣、需要、優(yōu)勢和能力去決定自己的事情。假設(shè)我們的生活遇到了意外，不幸其中一些人要離開，你希望誰先離開？然后呢？你的順序？ 學(xué)生在選擇（部分學(xué)生會(huì)說老師我不選擇，太殘酷了，我誰也不愿誰離開；他們是我生命中最重要的人，我舍不得）教師引導(dǎo)學(xué)生師：好。師：同學(xué)們，當(dāng)你們面對(duì)人生中的不同選擇，你們將作出怎樣的決定？讓我們在這場拍賣會(huì)上一展身手吧！三、拍賣品介紹和規(guī)則說明師：我宣布咱們七（）班拍賣會(huì)正式開始。（按實(shí)際情況組織）篇二：小學(xué)音樂課教案欣賞課教案：教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)兒歌《娃哈哈》的欣賞教學(xué)，激發(fā)小學(xué)生從小建立熱愛祖國的感情，小學(xué)音樂欣賞課教案。六、小結(jié)：我們的生活很幸福，我們的祖國多壯麗，我們要高高興興的在祖國的懷抱里陽光照耀下茁壯成長，天天向上。培養(yǎng)寶寶不怕困難、勇敢拼搏的良好品質(zhì)?！白矫圆亍?。生1：我認(rèn)為是跳高，因?yàn)橐魳芬粫?huì)高一會(huì)低。因?yàn)橐魳飞舷绿鴦?dòng)，好象陀螺在旋轉(zhuǎn)，開頭的響聲好象是在抽陀螺。速度也是快速。師：你們平時(shí)跳繩有幾種跳法?生：有“雙飛”、“跳長繩”、“雙人跳” ……師：我請同學(xué)們上來示范一下。]小結(jié)：《跳繩》的作曲者是丁善德，是位有名的作曲家，寫過許多反映兒童生活、學(xué)習(xí)的鋼琴小品，是上海音樂學(xué)院的教授。特定的象聲詞“沙里格沙”、“叭里格叭”親切而通俗。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能感受到雨帶給人們的遐想，讓孩子們更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛音樂。今天，老師把我心中一段最美好的童年回憶帶給你們，聽……”【設(shè)計(jì)意圖】教師從聽鋼琴聲音入手，讓學(xué)生從聽覺上感知音樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！白詈?小節(jié)曲調(diào)不難，但注意有兩小節(jié)稍有變化，要看仔細(xì)，唱準(zhǔn)確?！薄驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)習(xí)音樂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，就是學(xué)唱歌曲，教師采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生很容易的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并很快的學(xué)會(huì)歌曲。課堂小結(jié)：教師：“大家表現(xiàn)的真精彩，老師被你們帶回了童年，在雨中踩雨，你們一定也經(jīng)歷過這樣愉快的游戲。如：用各種音響的先后交織出現(xiàn)，組成一幅《狂風(fēng)暴雨》；再如：用數(shù)首表現(xiàn)“雨”的歌曲串聯(lián)起來，加上打擊樂器、串聯(lián)詞等。教學(xué)過程：師生問好。4）跟琴學(xué)唱歌詞，如有不對(duì)的地方，教師及時(shí)糾正。通過演唱《甜甜的大家園》了解祖國幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，加深對(duì)祖國的熱愛之情。歌詞創(chuàng)編課后反思：要對(duì)學(xué)生的視唱能力進(jìn)行訓(xùn)練，提高學(xué)生的音準(zhǔn)水平。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏（鈴鼓）伴奏并演唱。第十二課音樂七巧板[教學(xué)目標(biāo)]能準(zhǔn)確接唱本期學(xué)過的歌、寫出歌名，并用適當(dāng)?shù)那榫w與聲音來表現(xiàn)。勇敢地發(fā)掘具有超級(jí)能力的自己吧?。úシ拧渡倌?，少年祖國。能根據(jù)對(duì)方同學(xué)所唱的歌曲即興創(chuàng)作下一句。、自由表演三、愛唱歌的小杜鵑《找朋友》。篇八：小學(xué)音樂課教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《愛唱歌的小杜鵑》；音樂知識(shí)：四分音符八分音符?！肚啻何枨穼W(xué)唱歌曲《甜甜的大家園》聽《甜甜的大家園》歌詞分析：什么甜？在聽感受歌曲情景？腦海中浮現(xiàn)怎樣的畫面？用美麗的心情哼唱歌曲？根據(jù)哼唱的旋律給歌曲分段。學(xué)習(xí)秧歌舞伴奏譜1）認(rèn)讀節(jié)奏2）以拍手、拍桌、敲筆的形式讀節(jié)奏。（教師表演一段東北秧歌）提問：這種舞蹈的形式叫什么？簡單介紹秧歌請幾位學(xué)生給同學(xué)們介紹自己課前搜集到的有關(guān)秧歌的資料。篇六：小學(xué)音樂課教案目標(biāo)：有興趣參與本課藝術(shù)活動(dòng)，初步感知東北秧歌的藝術(shù)形式。只要我們留心，相信大家能聽到大自然賦予我們的更多創(chuàng)作靈感與快樂?！彪S音樂伴奏完整演唱歌曲，并用自制的下雨音響為歌曲伴奏?！惫膭?lì)：教師要及時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生【設(shè)計(jì)意圖】由聽到學(xué)唱歌譜，一層一層的深入，由易到難的逐步學(xué)習(xí)知識(shí)?！苯M織：簡短討論【設(shè)計(jì)意圖】繼續(xù)從聆聽入手，讓學(xué)生對(duì)音樂有一個(gè)整體的感受過程，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。四、教法、學(xué)法：從新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念出發(fā)，我主要采用了以下幾種教學(xué)方法：體驗(yàn)探究法合作學(xué)習(xí)法模仿學(xué)習(xí)法媒體演示法五、設(shè)計(jì)流程：本課選擇了人教版第九冊第七課《雨花》中《踩雨》一課為教學(xué)內(nèi)容，以“雨”為主線，按“聽雨——賞雨——唱雨——踩雨——戲雨”為線索，對(duì)整堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)生感受自然美、音樂美、創(chuàng)造美。學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生正處于十歲這個(gè)階段，他們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，這時(shí)的他們已有自己的`思想觀念?？偮牐侯崄y樂曲次序，讓學(xué)生聽辨樂曲，并模仿游戲。[在聆聽中體驗(yàn)。老師和你們一起玩一玩“竹馬”。師：很好?！瓗煟和瑢W(xué)們很會(huì)想象，下面我們來聽最后一首樂曲(《捉迷藏》)，這回表現(xiàn)的是什么游戲，同樣請你說出原