【正文】 ，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，多數(shù)上課老師課堂評(píng)價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)品形象、生動(dòng)、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語言的運(yùn)用。通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀教師的差距，明白了努力方向。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語專業(yè)，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。張?jiān)蠋焺倧拇髮W(xué)畢業(yè)，是今年新分配的特崗教師，經(jīng)驗(yàn)也許不如其他教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。小學(xué)英語聽課體會(huì)小結(jié)十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學(xué)英語教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束，來自全省的小學(xué)英語教師齊聚一堂，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀教師的公開課。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。所以Learningtips是一個(gè)很好的方法。最后，教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，很好的操練了這些重難點(diǎn)。通過聽課能給我?guī)砀行У膸椭?。擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會(huì)讓你大吃一驚。在這兩天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有的共同特點(diǎn)：教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng)，整個(gè)課堂有張有弛。但要注意故事的完整性，趣味性。低年級(jí)教學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)不要設(shè)計(jì)難度太多，避免用時(shí)過長，或者學(xué)生跳跳也摘不到桃子，打擊學(xué)習(xí)積極性。第二篇：小學(xué)英語聽課體會(huì)小學(xué)英語課聽課體會(huì)2013年12月12日星期四，我們前往清湖小學(xué)參加小學(xué)英語“卓越課堂”決賽聽課活動(dòng)，這次活動(dòng)中有來自各個(gè)民辦、公辦學(xué)校的優(yōu)秀小學(xué)英語教師。剛開始周老師的這節(jié)課生和老師配合的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語不習(xí)慣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格教師們從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會(huì)用英語，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。教師在教學(xué)的設(shè)計(jì)上采用分解難點(diǎn)、分步呈現(xiàn)、逐步擴(kuò)展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對(duì)語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動(dòng)，使學(xué)生掌握新的語言形式。她能熟練運(yùn)用口語及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問問題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題。這不僅過渡自然，也加深了學(xué)生印象。并且在課堂上讓學(xué)生去總結(jié)歸納本課的重要知識(shí)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學(xué)中的重要作用。第五、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量多的使用英語。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，讓學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng)；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽課，吸取經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己，揚(yáng)長避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對(duì)單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。課堂上老師用英語OK，Very good，Wonderful，Excellent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去。這在參賽6位老師的課堂上顯得尤為突出。10月18日第四篇：小學(xué)英語聽課體會(huì)他山之石 可以攻玉——聽小學(xué)英語公開課心得體會(huì)蒙陰二小 郭春偉2014年3月14號(hào)，在縣教體局小邪惡英語教研室的組織下，我有幸體驗(yàn)了6節(jié)別開生面的英語公開課，此番經(jīng)歷給了我英語教學(xué)方面的很多啟示和想法。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；善于利用多媒體輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有