【正文】 程。么學來能快張累生講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。所以教師在每個教學節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。周老師在上課的時候注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。通過學習，我學到了很多有用的東西，我將在今后的教學研究工作中適時加以利用。應(yīng)在教學設(shè)計中多多滲透情感價值教育。最后兩位教研員又就對話課與閱讀課的課型作了精彩展示。在上課前老師們都進行了適當?shù)臒嵘?，按照閱讀課的閱讀前、閱讀中、閱讀后不同要求設(shè)計了不同的問題，并且每一個問題都與課文息息相關(guān)，這幾節(jié)課中我最欣賞的是泰安實小兩位老師的課，她們都能化難為易，并且上得很有“動感”。英語專家宋巧珍老師就故事教學的意義，設(shè)計等作了明了的解釋。學生有效的從“學英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。小學英語聽課體會小結(jié)東平縣三實小張玉娟3—5日，有幸觀看了泰安市小學英語青年教師優(yōu)質(zhì)課堂教學展示，經(jīng)過兩天的學習和回來后的認真反思，下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。一定的教學經(jīng)驗和教學方法是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學任務(wù)。教學過程精致從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句都很精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，板書也充分體現(xiàn)了英語知識的結(jié)構(gòu)體系?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會。小學英語聽課體會小結(jié)教育局組織教師到縣里聽課，對于我教師來就是個很難得的學習機會，眾所周知，學習才能獲得更多的教學經(jīng)驗。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。此次活動，所有老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。三、科學、合理的評價。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設(shè)計的都很好。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。下面談一談感受：一、教師良好的語音、語調(diào)。小學英語聽課體會小結(jié)參加了龍海市小學英語優(yōu)質(zhì)課評選活動使我感受頗深。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；善于利用多媒體，演唱，動畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性；有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。教師在上課之前備課是否認真細致，設(shè)計是否科學合理??會在課堂上直接體現(xiàn)出來?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。聽課時我特別注意了幾位老師不同的調(diào)動學生的方式，學生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。其次，調(diào)動學生的積極性，讓學生真正成為課堂的主人。在這次活動上，張春玲老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。特別是最后聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。剛開始張元老師的這節(jié)課學生和老師配合的有時不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學生對老師的課堂用語不習慣，感覺老師在不停地用母語說，聽起來沒那么輕松。一、調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。第一篇：小學英語聽課體會小結(jié)小學英語聽課體會小結(jié)小學英語聽課體會小結(jié)20XX年10月21日，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進行了“高效課堂教學研討會”活動。下面就談?wù)勎覀€人的一些體會。這節(jié)課互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太容易又沒意義，這都會打擊孩子的積極性。張元老師把歌謠分解成一句句來學，這樣就不會讓學生學得那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒興趣，而且學生很容易就掌握了。我也有幸到現(xiàn)場聆聽了這些參賽教師的精彩講課，雖然每位教師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。如何給學生創(chuàng)設(shè)一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。而且張老師在課堂上還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。例如有的老師在講解visit這個單詞時，通過給學生們欣賞不同城市的美麗圖片來調(diào)動學生的積極性，引出將要學習的內(nèi)容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氛圍。再次，恰當使用多媒體。課堂教學是教師教授知識、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學水平。在聽課中我發(fā)現(xiàn)很多老師都有幾個共同特點：口語流利，發(fā)音準確。我不但學到了一些理論知識，也從授課教師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。英語