【正文】 做個游戲吧，不許偷看啊！（把小熊的房子藏起來）誰的房子不見啦？哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦？哪去啦一起敲敲門。，讓孩子通過簡單重復(fù)的對話，在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。關(guān)鍵提問：大老鼠是怎樣敲門的？請個別幼兒回答（咚咚咚），請全體幼兒模仿大老鼠敲門。結(jié)合我們班的孩子，如何能更好地發(fā)揮這個故事的作用，起到更直觀的教育效果呢？是讓孩子學(xué)點(diǎn)數(shù)幾只動物呢？還是教孩子進(jìn)行大小的對比，或者是教給孩子一些簡單的動物特征知識，門外“嘣嘣嘣??”孩子用腳踢門的聲音提醒我，孩子在學(xué)習(xí)知識、本領(lǐng)之前必須學(xué)會做人，因為我發(fā)現(xiàn)班上的孩子每次進(jìn)教室門，不是用腳踢就是一邊大聲喊一邊用雙手大力的拍門，恨不得把教室門給拆了，面對兩歲多到三歲多的新生，一般的說教是沒有多大用處的，于是，我決定把第一個活動的目標(biāo)定位為：【活動目標(biāo)】能初步理解故事內(nèi)容。學(xué)會傾聽和及愿意表達(dá)。（咚咚咚）誰給大老鼠開門呀？（小象）大老鼠對小象說了什么話？（你好！請問小老鼠在家嗎？）請全體幼兒模仿小象說的話。學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行簡單排序,學(xué)習(xí)詞“越來越小”。哦小老鼠找到咯（再次欣賞故事）!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學(xué)，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什們呢（播放錄音）活動延伸：原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀？寶寶們高老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，高老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關(guān)起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。小朋友們看看，老師給你們帶來了什么？（房子）今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧?；顒又薪處熃搪非逦?，幼兒積極主動，目標(biāo)完成較好。也符合《綱要》中對語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡短的文學(xué)作品內(nèi)容初步感受其語言美培養(yǎng)幼兒的想象力口語表達(dá)能力”的要求。四、說教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)完成活動內(nèi)容我做了以下準(zhǔn)備工作前期知識準(zhǔn)備結(jié)合社會活動及日常行為培養(yǎng)大多數(shù)幼兒喜歡與人交往敢于表達(dá)也懂得了一些粗淺地禮貌用語如老師早上好老師再見謝謝等。在游戲過程中,幼兒精神放松,課堂氣氛活躍,在愉快中得到知識,學(xué)到技能,鞏固知識。教師出示房子引導(dǎo)幼兒察看老師給你們帶來了什么房子調(diào)動了幼兒的興趣“房子是誰的呢”。學(xué)習(xí)詞語“越來越小” 結(jié)合掛圖完整欣賞掌握對話、發(fā)展語言表達(dá)能力?！奔词褂變涸诨卮饐栴}中說錯了那也代表他思考了同時也得到了鍛煉的機(jī)會。放生日歌小朋友一起祝小老鼠生日快樂體驗過生日的快樂。理解象聲詞，咯吱咯吱，吸溜吸溜。西西喜歡吃什么水果呢?(動動和歪歪)西西喜歡吃蘋果，所以用蘋果做了一件服裝，那東東和歪歪呢，他們會用什么做自己的服裝?(嘗試用動作表現(xiàn))(價值分析：在這個環(huán)節(jié)中，我先出示果園的畫面讓孩子根據(jù)畫面的特征來猜猜小老鼠來到了什么地方?并猜猜里面是什么水果?通過外音讓孩子根據(jù)自己的已有經(jīng)驗來判斷小老鼠在吃什么東西發(fā)出了這樣的聲音，并進(jìn)行模仿。欣賞故事錄音?！净顒舆^程】一、熟悉故事中主角。三、結(jié)束部分擴(kuò)展延伸升華主題我改變以往教師小結(jié)滲透德育這種蒼白無力的說教采用創(chuàng)設(shè)情境把品德教育滲透到幼兒活動中。之后對“越來越小”這個詞重復(fù)學(xué)習(xí)兩遍以鞏固認(rèn)識。因此我邊出示掛圖邊生動形象的講述故事同時注意語音的高低、強(qiáng)弱、說話的速度和間隔與幼兒心理節(jié)奏相適應(yīng)特別是對小班的幼兒更要放慢速度使所提供的視覺刺激和聽覺刺激充分作用于幼兒的眼和耳促進(jìn)思維的發(fā)展。二、基本環(huán)節(jié)這部分是重點(diǎn)我采用以下步驟和方法組織活動。賞識教學(xué)法在活動中對于幼兒的表現(xiàn)及時的給予表揚(yáng)鼓勵以提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并使課堂充滿活力,而且還有利于促進(jìn)幼兒個性的形成和全面發(fā)展。小班幼兒在直覺行動思維基礎(chǔ)上逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維理解詞義和語言因此根據(jù)以上精神和小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)本次活動我采用了以下教學(xué)方法直觀教學(xué)法利用新穎直觀的教具,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！币虼宋覐恼J(rèn)知、能力和情感三方面設(shè)計了以下幾點(diǎn)目標(biāo)認(rèn)知上在游戲情景中理解故事內(nèi)容讓孩子通過簡單重復(fù)的對話在愉快的情緒中學(xué)習(xí)禮貌用語。選擇的教材應(yīng)該有一點(diǎn)新意或者說審視教材時有新的視角