小班語言小老鼠和大獅子教學反思(完整版)
【正文】 圖片。最后，我在教案設(shè)計時，加入了很多的預(yù)設(shè)，事先對幼兒可能會有的反映進行充分的預(yù)設(shè)，能讓我在教學過程中更順暢更有準備，也能讓我的回應(yīng)能更豐富和有層次。故事情境性、互動感較強，其富有轉(zhuǎn)折的故事情節(jié)易引發(fā)幼兒的好奇心和興趣，大篇幅的對話，成為幼兒學習的主要內(nèi)容。成功之處：教案設(shè)計結(jié)構(gòu)比較完善此次語言活動在進行教案設(shè)計時，我首先對教材和幼兒進行了較全面的分析，把故事中的側(cè)重點和幼兒已有經(jīng)驗，所需經(jīng)驗，通過本活動能得到什么經(jīng)驗都做了較詳細的交代。對幼兒的課堂常規(guī)還有待加強在最后完整講述故事時，我要求坐在位置上和老師一起講，可以動動小手或小腳來扮演角色，但不允許離開座位。)活動記錄：孩子們一看到這兩只動物就被吸引了。在回答問題時，想的辦法也是與眾不同的。由于語言、動作表現(xiàn)的出色，孩子們也就悟出了道理。但這些問題都是孩子們自己解決的，有一個問題是我提的，主要目的是讓他們懂得一個道理。說對話時，語言、動作都表現(xiàn)得很出色，特別是那句“求求您，放了我吧。小老鼠不停地請求大獅子放了它。讓我們做好朋友吧。小班語言活動教案《大獅子和小老鼠》含反思這篇文章共8424字。（6）繼續(xù)講述故事，揭曉故事結(jié)局。因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達，學習簡短的故事語言，收獲快樂!活動目標：、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述?；顒舆^程：一、談話導入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)?我們來學一學(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你覺得真的會是樹枝嗎??用原來……，感覺非常的累，他想找個地方休息一會兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?!?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!，我們給它取個題目吧!《小老鼠去旅游》，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)三、經(jīng)驗的遷移?它會遇到誰?以為是什么呢?，教師巡回指導(引導幼兒用原句回答)4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!小老鼠的旅行吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，啊!原來是老牛的尾巴呀!吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，啊!原來是駱駝的駝峰呀!吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，啊!原來是大象的長鼻子呀!吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!教學反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。老鼠種類多，全世界現(xiàn)有450多種?；顒訙蕚洌盒±鲜髮W畫畫的PPT活動過程：一、引起興趣提問：1）今天，我們教室來了小老鼠客人，數(shù)一數(shù)來了幾只小老鼠？（5只）2）他們是來做什么的？你是怎么知道的？3）這五只小老鼠會畫什么呢?過渡：你們說了這么多，到底小老鼠會畫什么，讓我們一起來看一看！二、學習兒歌紅色畫蘋果，出示PPT提問：1）紅色可以畫什么？（幼兒大膽猜想）2）出示圖了一半顏色的蘋果，小老鼠用紅色的畫筆畫了什么？小結(jié)：紅色畫蘋果。本文擴展閱讀：老鼠(俗稱“耗子”)，哺乳綱、嚙齒目、鼠科嚙齒類動物。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。表演故事內(nèi)容第四篇：小班語言教案《小老鼠去旅行》及教學反思小班語言教案《小老鼠去旅行》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解故
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