【正文】 ，勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng)。討論：學(xué)習(xí)用品與我們密切相關(guān)，你在今后的生活中應(yīng)該怎樣做？教師出示課件：“你知道嗎？”讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕?。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集資料，制作課件。，使學(xué)生傳承勤儉節(jié)約這一中華民族的傳統(tǒng)美德。①食品小組匯報我們是食品浪費調(diào)查小組，下面由我們小組為大家表演小品《春游》教師對學(xué)生的表演作評價，然后討論：看完這部小品，你有何感想？學(xué)生各抒已見。教師評價。我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找生活中浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。說教學(xué)流程在教學(xué)過程這一環(huán)節(jié)，我首先設(shè)置懸念，讓學(xué)生帶著迫切的心理尋找答案，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，我出示一個“裝有垃圾箱里撿來的蘋果，方便面、外表不美觀的鋼筆、白花花的米飯”的袋子，讓學(xué)生猜猜里邊裝的是什么？（如果猜不到，老師告訴大家。其次，由文化用品浪費調(diào)查小組做匯報，學(xué)生通過《鉛筆的自述》（帶頭飾，出示實物等形式匯報），使之更形象，學(xué)習(xí)用品與我們息息相關(guān)。自信是走向成功的第一步，讓學(xué)生發(fā)言后有一種成功感，這樣進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)時，孩子們就會爭先恐后地發(fā)言，使教學(xué)效果達(dá)到最佳水平。運用辦法處理誤會，深化情感。比如：彤彤今天就遇到了委屈？那么當(dāng)我們被人誤解時，怎么辦呢？這節(jié)心理健康教育課就來學(xué)習(xí)《當(dāng)你被人誤解時》(板書：“當(dāng)你被別人誤解時”)你們有信心嗎？（二）心理短劇表演下面請同學(xué)們欣賞心理劇“彤彤的委屈”。不要懷有怨恨，應(yīng)該寬宏大量，做一些補(bǔ)救工作。其他同學(xué)可以說一說日常生活中，被別人誤解的經(jīng)歷？在當(dāng)時有什么感受？你當(dāng)時怎么做的？同學(xué)們互相說誤會經(jīng)歷，和解決辦法。在現(xiàn)今社會中，一個人活在世上，就免不了被人誤解和誤解他人。使他們身心愉悅、健康發(fā)展。使同學(xué)在身體成長的同時，心靈也在成長。聽了：“心理咨詢師”們的輔導(dǎo)，我感覺這節(jié)課上的有價值。第三篇：小學(xué)心理健康教學(xué)設(shè)計及說課喜怒哀懼真體驗活動課設(shè)計萬金塔鄉(xiāng)中心校 李 麗熱身律動：《幸福拍手歌》伴隨著優(yōu)美而動聽的歌聲，開始我們今天的心路旅程。：懼。（2）、學(xué)生考教師：學(xué)生說情緒，師做表情。在生活當(dāng)中，情緒是不斷變化的，當(dāng)情緒不好時，該怎么辦呢？下面讓我們探究這個問題。培養(yǎng)學(xué)生對情緒的識別能力和表達(dá)能力，提高觀察能力和合作能力。教學(xué)過程就是一個體驗的過程，也是能力培養(yǎng)的過程，怎樣安排全過程，我再一次考慮到這一階段年齡特征，認(rèn)識到游戲和學(xué)生的親密且特殊的關(guān)系，對教材創(chuàng)造性地精心選擇，積極組織，合理設(shè)計，有效地發(fā)揮游戲功能的優(yōu)越性，一個簡單的“表情對對碰”游戲，使學(xué)生在玩中體驗著情緒是通過表情表現(xiàn)出來的這個深刻的道理，享受邊玩邊學(xué)習(xí)的極大樂趣。第四篇：《鯨》教學(xué)設(shè)計及說課鯨（第一課時）教學(xué)目標(biāo)⒈認(rèn)識本課3個生字，會寫10個生字，正確讀寫本課詞語；并能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性；認(rèn)識列數(shù)字、舉例子、作比較等說明的方法。二、初讀課文，理清線索檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字師：大家都預(yù)習(xí)過了，老師來考考大家生字詞。都說鯨很大很大，到底怎樣大，下面請同學(xué)來介紹下它的大小。師：每種事物的產(chǎn)生都有它的來源，就像人類一樣，是由類人猿逐漸演變?yōu)楫?dāng)今的人，那鯨是如何演變的呢？師：請同學(xué)們找出相關(guān)的段落，讀一讀。選編本文的意圖是使學(xué)生了解鯨的一些知識，學(xué)習(xí)作者用多種方法說明事物特點的表達(dá)方法。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解鯨的一些知識，體會作者的說明方法，并學(xué)習(xí)運用到自己的習(xí)作實踐中去。因此我準(zhǔn)備以啟發(fā)式和自學(xué)式為主要教學(xué)方法，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主線”的現(xiàn)代教學(xué)理念，根據(jù)目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生的心理特征、知識水平出發(fā)，運用各種多媒體教學(xué)手段，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，把他們的主體意識和創(chuàng)作精神培養(yǎng)起來，把他們健康的個性發(fā)展起來。課文內(nèi)容淺顯，學(xué)生初讀后，基本能抓住敘述要求，初步了解鯨的特點及生活習(xí)性。借助課件，理解進(jìn)化過程鯨的進(jìn)化過程———這是學(xué)生理解上的難點。在教學(xué)中我考慮到鯨對于學(xué)生來說是一種不常見的東西，所以我運用了課件，讓學(xué)生不僅從書上，更從視覺上深深的體會到了鯨的各種特點和生活習(xí)性。教學(xué)“腭”：學(xué)生伸出舌頭，頂住上腭，“肺”字，上下通氣，呼吸順利。第五篇：《臺階》說課及教學(xué)設(shè)計紅興隆局直中學(xué) 初三語文教師王輝宇各位評委：我今天授課的文題是《臺階》。教學(xué)重點：教學(xué)目標(biāo)2。把握文章通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物的方法。二、檢查預(yù)習(xí)讀一讀，記一記凹凼（）尷尬（）煩躁（）揩（）黏性（）撬（）門檻（）涎（）解釋詞語：微不足道 大庭廣眾用自己的話簡要概述故事大意。作者僅僅在寫深秋的露水和濃重的霧嗎？那黃泥加了石灰和豆?jié){，顏色似玉米，紅中透著白，上面冒著幾個水泡，被早晨的陽光照著，亮亮的，紅得很耀眼。請學(xué)生表達(dá)觀點。小說告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于農(nóng)樹經(jīng)濟(jì)落后，廣大農(nóng)民渴望通過自己的勞動改變貧窮落后的生活狀況。好久之后，父親又像問自己又像是問我：這人怎么了？ 你覺得父親怎么？五、概括人物形象：請你用這個句式說一句話，表達(dá)你對父親這一形象的理解。為什么父親總覺得自己家的臺階低？為了造臺階，父親做了哪些準(zhǔn)備？新屋造好了，父親坐在高高的臺階上感受如何？ 學(xué)生默讀課文，抓住關(guān)鍵語句，在書做好批注。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)。教學(xué)思想：著重于提高學(xué)生的閱讀能力、思維能力、語言表達(dá)能力。本單元教學(xué)總體要求是感受課文所表現(xiàn)的形形色色的愛，從而陶冶情操，要求熟讀課文，從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。在教學(xué)中，我還精心設(shè)計了過渡語，使句與句之間、段與段之間過渡非常自然，讓學(xué)生的思路也隨著老師的語言自然的轉(zhuǎn)換。我們常說“授之以魚，不如授之以漁”，故在教學(xué)中我注重教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。還可利用學(xué)生在綜全實踐課上學(xué)習(xí)到的有關(guān)知識及課外閱讀所獲得的知識，讓學(xué)生談?wù)剬Σ溉閯游锏恼J(rèn)識，抓住其他哺乳動物的主要特點并與鯨的特點對照，說明鯨不屬于魚類，是哺乳動物。（三）精讀課文，品味語言課文第一自然段在表達(dá)上很有特點，可作為精讀品味的突破口。教學(xué)中，我還會引導(dǎo)他們領(lǐng)悟、掌握學(xué)習(xí)的方法，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！薄耙湟晫W(xué)生獨特感受、體驗和理解。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀教學(xué)的要求，結(jié)合教材特點，針對學(xué)生實際，制訂以下教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞。怪不得蝦將軍不讓鯨參加比賽呢。指名讀小結(jié)說明方法。重點學(xué)習(xí)“腭”：學(xué)生伸出舌頭，頂住上腭“肺”字容易出錯，上下通氣，呼吸順利。⒊在學(xué)習(xí)中享受自主發(fā)現(xiàn)得以成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解并探究海洋動物的興趣。再次，回歸生活，放寬視野。為了達(dá)到以上活動目標(biāo)，我設(shè)計了活動過程四部曲：一、巧妙導(dǎo)入，心有所動。我設(shè)計的是小學(xué)三年級的課，課題是《喜怒哀懼真體驗》，這是一節(jié)促進(jìn)小學(xué)生個性發(fā)展的活動課。（小黑板出示）①、在我過生日時，爸爸送我一個喜洋洋玩具做為生日禮物，我很高興?。◣煟耗阏嫘腋＃覀兇蠹叶己芰w慕你?。?、看見有人在興高采烈的張網(wǎng)捕鳥，我非常生氣?。◣煟鹤屛覀儾稍L一下他們兩位：A、你捕鳥時一定很高興吧？——當(dāng)然高興，很有意思。誰能用一個字分別給這四種情緒概括的起個名字。二、新知探究