幼兒園鼠小弟的小背心詳細(xì)教案(完整版)
【正文】 背心真是太漂亮了，讓原本灰溜溜的鼠小弟也變得光彩照人。不過(guò)，雖然有點(diǎn)緊，可是小鴨子還是覺(jué)得很高興。你為什么也愿意把這件漂亮的小背心借給***呢？（讓***也得到快樂(lè)）1（出示ppt）就這樣這件小背心一個(gè)傳一個(gè)，穿在身上的動(dòng)物都覺(jué)得雖然有點(diǎn)緊，可是還是很好看，它們個(gè)個(gè)因?yàn)檫@件小背心得到了快樂(lè)。鼠小弟只好穿上變了形的小背心，你們看，小背心又細(xì)又長(zhǎng)在地上拖了老長(zhǎng)老長(zhǎng)，鼠小弟低著頭，流著眼淚，多傷心呀!你們猜猜鼠小弟后不后悔把小背心借給鴨子?(有沒(méi)有不后悔的?)（多難受呀!)1是呀，鼠小弟穿著這件已經(jīng)沒(méi)法穿的小背心傷心地回家去了，可是就在這時(shí)（出示ppt）你們看現(xiàn)在的鼠小弟看上去怎么樣？（很開(kāi)心，很快樂(lè)等）原本傷心地鼠小弟怎么會(huì)又露出了開(kāi)心的笑容呢？究竟發(fā)生了什么事？孩子們你們能猜一猜嗎？1你們說(shuō)得真好，現(xiàn)在高老師想讓大家將鼠小弟遇到大象后可能發(fā)生的事情用你手中的畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，讓鼠小弟在你的畫(huà)紙上重新找回快樂(lè)，好嗎？拿起你手中的畫(huà)筆，現(xiàn)在鼠小弟的命運(yùn)就掌握在你的手中咯，你想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。我們一起和它打個(gè)招呼，（鼠小弟，你好?。┠銈兛?，鼠小弟的身上穿著什么?(小背心)你覺(jué)得它的小背心好看嗎?(這是一件什么樣的小背心呀?)鼠小弟穿著這件好看的小背心會(huì)發(fā)生什么故事呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)讀故事吧。圖片四 猴子說(shuō)話(huà)這時(shí)候，猴子來(lái)了，它看到小背心，對(duì)鴨子說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”鴨子會(huì)給猴子穿嗎?為什么?（沒(méi)經(jīng)過(guò)主人的同意，東西是不能隨便借人的。喜歡的東西被弄壞了肯定很難受，很傷心。那到底發(fā)生了什么，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。它穿上之后會(huì)說(shuō)什么呢？（2）鼠小弟看到了自己的小背心會(huì)怎么想呢？它會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？（如果你心愛(ài)的東西被弄壞了，你會(huì)怎么想？）你們?cè)敢鈳椭鼏幔磕阆氲搅耸裁春棉k法？ 如果你是鼠小弟可以把壞了的背心變成什么讓自己開(kāi)心？（四）、完整的欣賞PPT故事。2．大膽清楚地表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。3． 幼兒比高比矮（1）請(qǐng)一高一矮兩個(gè)幼兒上來(lái)比高矮，教師提示比高矮的測(cè)量方法。教師小結(jié)：你們當(dāng)中有高有矮，比高矮的時(shí)候要看你是跟高的人比還是跟矮的人比，所以高的不一定永遠(yuǎn)高，矮的也不一定永遠(yuǎn)矮，矮的也不要灰心，等到大班的時(shí)候，你再去找這個(gè)朋友比一比，可能你會(huì)超過(guò)她而比她高了哦！5．游戲：變高、變矮（1）說(shuō)一說(shuō)如何變高變矮矮的有什么辦法變高？——踮腳、舉起雙手、站在椅子上、站在桌子上。7． 結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，如果以后我們碰到不開(kāi)心的、難過(guò)的事情，也要像小老鼠一樣，想辦法讓自己變得開(kāi)心、快樂(lè)，那么我們的生活會(huì)過(guò)得更加幸福、快樂(lè)?。╬pt）這個(gè)故事的名字叫《鼠小弟的小背心》，我們一起回教室去跟班級(jí)里好朋友一起比比高矮吧。以此引申故事內(nèi)容，了解身邊的各種情感。師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦？它在干什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心。六、活動(dòng)延伸一起把有趣的故事講給別的班的小朋友聽(tīng)。”猴子答應(yīng)了?！眮?lái)了一只大象，扯著馬的小背心說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩。大象穿上背心：“啊呀，有點(diǎn)緊，不過(guò)還挺好看的?！?來(lái)了一只獅子，扯著海獅的小背心說(shuō)：“小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎?”“恩?！笔笮〉芩斓么饝?yīng)了。師：猩猩穿上了小背心，你覺(jué)得小背心合身嗎？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)猩猩自己怎么說(shuō)！利用以上形式逐步引出故事中的小動(dòng)物，引發(fā)幼兒的聯(lián)想?！峨y過(guò)的表情》課件。結(jié)尾的意外性中所流露出來(lái)的幽默與悲傷，讓幼兒興趣濃厚。）高的有什么辦法變矮？——低頭、蹲、趴?？纯催@兩個(gè)小朋友誰(shuí)比誰(shuí)高?誰(shuí)比誰(shuí)矮？（集體幼兒說(shuō)一說(shuō)）（2）請(qǐng)幼兒自由找一位朋友比一比，并說(shuō)清楚誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮？教師提問(wèn)：你是用什么方法比的？教師提示：比高矮的時(shí)候要腳并攏，身體站直，背挺直等。個(gè)子除了大和小，還可以說(shuō)高和矮。（1）一共有哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)借小背心？（2）它們之間有什么規(guī)律？（一個(gè)比一個(gè)大）（小動(dòng)物一個(gè)比一個(gè)大，衣服也被他們?cè)綋卧酱?，越?lái)越長(zhǎng)）（3）媽媽重新又織了一件小背心，你們猜猜看接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)借鼠小弟的背心？（幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象）（五）、創(chuàng)編故事。鼠小弟穿著這么漂亮的背心總不能在家里待著，他得要出去，要讓更多的人看到它穿新背心的樣子，于是就這樣穿著新背心出門(mén)了。圖片十五鼠小弟只好穿上變了形的小背心，你們看，小
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