【正文】 全鎮(zhèn)十所學(xué)校的窗戶玻璃，推行“誰損壞誰賠償，自然災(zāi)害學(xué)校賠”，“還我玻璃”，不收取金錢的管理措施。大部分學(xué)校辦有不同形式各種專欄，有學(xué)科輔導(dǎo)，有時(shí)事宣傳，有專項(xiàng)活動(dòng)，有學(xué)生作品展覽.....內(nèi)容豐富，主題鮮明，形式多樣，是師生共同展示才華的平臺(tái)，充分體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌。③舉辦各種知識(shí)競賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。組織豐富多彩的校園文化生活：（1）積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。一、校園文化建設(shè)總的指導(dǎo)思想校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個(gè)面向”、江澤民三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動(dòng)指南，以全面貫徹教育方針全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和和辦學(xué)特色的校園文化。（2）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。（二）、開展校園文化教育（1）運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。由于全體師生的共同努力，校園文化建設(shè)前期進(jìn)行了一系列活動(dòng)，現(xiàn)匯報(bào)如下:一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制訂措施，根據(jù)各校的具體實(shí)際情況提出具體要求根據(jù)縣局要求，結(jié)合起來我鎮(zhèn)十所學(xué)校的具體實(shí)際情況，充分注重校園文化建設(shè)，集體研究制訂了切實(shí)可行的《何市鎮(zhèn)小學(xué)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的具體實(shí)施方案》，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并由劉小春校長擔(dān)任組長，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，由羅明主任擔(dān)任辦公室主任。下田浦完小、鋸板橋初小、范漿初小、中小等學(xué)校收到了良好的效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展，作了校園遠(yuǎn)景規(guī)劃，已建好水泥球場，砌好環(huán)形跑道邊緣，健全各種活動(dòng)設(shè)備，力爭使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“樂園”。我們除了將校園文化建設(shè)貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)外，校園文化建設(shè)已變成師生的自覺行動(dòng)。地點(diǎn)分散，教師資源難以整合。三、工作任務(wù)（一）環(huán)境文化建設(shè)：工作目標(biāo)：把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂園。⑥抓好黑板報(bào)宣傳陣地，凸現(xiàn)德育主題時(shí)代內(nèi)容。②各科室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。⑦各室規(guī)章制度張貼上墻。添置相應(yīng)花草，點(diǎn)綴校園其中。澤苗小學(xué)鄉(xiāng)村文化明顯，石頭文化隨處可見，校園布局優(yōu)美，花、草、樹各有特色，可以綜合利用開發(fā)成鄉(xiāng)村花園，再加上學(xué)校所擁有的名人真跡、歷史文物，學(xué)校的人文底蘊(yùn)不言而現(xiàn)。每個(gè)階段組織開展針對(duì)性很強(qiáng)的學(xué)校活動(dòng)來提升校園文化的氛圍，加強(qiáng)文化的沉淀。創(chuàng)建校園文化期間，安排人員參加教育局定期組織的全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用；同時(shí)，為更好地促進(jìn)本地區(qū)內(nèi)的校園文化建設(shè)交流，以本部和澤苗小學(xué)為突破點(diǎn)，先行先動(dòng)起來，建設(shè)有一定規(guī)模后，形成一定的效應(yīng)后，帶動(dòng)其余完小校逐步完善文化校園建設(shè)。張貼名人畫像，修繕增設(shè)櫥窗，板報(bào)等?；顒?dòng)具體實(shí)施實(shí)施。每人讀好一本書(選一本好書，讀完，讀懂，讀透徹)。邀請(qǐng)教育專家來校講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)，借機(jī)開展教師論壇、青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，豐富校園文化。針對(duì)校園實(shí)際對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物、花壇缽花為主，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園 成為工作、學(xué)習(xí)的理想場所。（外墻）②在學(xué)校設(shè)置古詩、名人簡介等內(nèi)容的匾牌。1．以學(xué)生為主體的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：讀書會(huì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等。全體教師積極參與，最終確定了“民主、創(chuàng)新、求實(shí)、爭優(yōu)”的校風(fēng)，并將其用刷寫在校園顯眼處，讓師生觀之謹(jǐn)記，共同互勉，以培養(yǎng)良好的校風(fēng)。學(xué)校盡量滿足師生的需要，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，讓他們以主人翁的心態(tài)建言獻(xiàn)策，積極參與學(xué)校管理，最終實(shí)現(xiàn)管理育人的目的。在整個(gè)普遍鋪開的校園文化建設(shè)的諸多項(xiàng)目中，班級(jí)文化建設(shè)相對(duì)而言操作比較容易一些，于是我校在分類推進(jìn)校園文化建設(shè)中，先從此入手展開。（3）開展讀書活動(dòng)，升華師生情趣。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全?；ú荨淠?、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。(二)文化氛圍：１、宣傳輿論①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。4．以展示校園文化成果的項(xiàng)目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。工作學(xué)習(xí)環(huán)境：①對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。②引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的主體作用，使校園文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”的積極效果。偉大的導(dǎo)師馬克思說過：“人創(chuàng)造了環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造了人”。在校園文化活動(dòng)中，要始終堅(jiān)持以愛國主義教育為重點(diǎn)，以科技、文娛、體育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，弘揚(yáng)社會(huì)主義文化和優(yōu)秀民族，讓健康、高雅、生動(dòng)的文化活動(dòng)占領(lǐng)校園文化。把費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)財(cái)較多，操作難度較大的精神文化建設(shè)——校園文化特色排在第三步進(jìn)行。今后的工作中，我校全體教師將繼續(xù)奮力揚(yáng)帆，去譜寫我校小學(xué)校園文化建設(shè)工作的新篇章！。促進(jìn)人與自然的和諧、人與人（生生間、師生間）的和諧、學(xué)校與家庭、社會(huì)的和諧，促進(jìn)了學(xué)生的全面和諧發(fā)展。通過這一系列的師生活動(dòng)，豐富師生的校園文化生活，陶冶師生情操，激活了師生熱愛生活、崇尚藝術(shù)的情趣。如：給花草樹木掛牌，讓花草樹木會(huì)說話；給墻壁配畫、題字，讓其帶有感情色彩、給垃圾箱寄語，讓其帶上環(huán)保意識(shí)。一、關(guān)注全局，帶動(dòng)局部，抓好重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，先易后難，分類推進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好校園文化建設(shè)。高品位的校園文化，能為社會(huì)提供新的文化規(guī)范，有利于培養(yǎng)造就大批有較高文化素質(zhì)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校園文化建設(shè)的行動(dòng)上來。②進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國主義教育。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng)，把文明校園建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。③開展“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)選活動(dòng)。根據(jù)它易保存和傳閱的特點(diǎn)，讓其使用價(jià)值能夠跨越時(shí)空，充分發(fā)揮其強(qiáng)大的輻射能力。③擴(kuò)大宣傳陣地、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)提供舒適的外部環(huán)境。要求教師讀書做到“三個(gè)一”，即做到每天閱讀一篇教育教學(xué)相關(guān)文章，每月閱讀一本教育教學(xué)刊物，每學(xué)期閱讀一套教育教學(xué)專著，學(xué)生中開展“中華文化經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，開展讀書筆記評(píng)比、書簽展覽、谷雨詩會(huì)、朗誦、講故事等活動(dòng)。各班按之制定出本班文化建設(shè)方案上交學(xué)校審核后再實(shí)行；（2）要求在教師的指導(dǎo)下，各班學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手，師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)出本班特色。校園文化活動(dòng)是校園文化的外在表現(xiàn)形式和重要組成部分。（1）抓環(huán)境文化建設(shè)。3．以展示校園文化成果的項(xiàng)目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富，濃縮的文化精品。(二)文化氛圍：宣傳輿論①充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報(bào)、校報(bào)和宣傳櫥窗的主陣地作用。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全?；ú?、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。(4)學(xué)習(xí)說普通話，促進(jìn)健康發(fā)展。每人設(shè)計(jì)一張小書簽。語文教學(xué)中滲透古詩文內(nèi)