【正文】 打掃衛(wèi)生的任務(wù)交給我們班，我把他找來，談廁所衛(wèi)生的重要，征求他個人意見愿不愿意擔(dān)任這個“廁所所長”，隊員可以讓他自己征收，他欣然應(yīng)允，并立即組織他幾個“鐵哥們”開始行動，堅持兩周，效果不錯。但我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，于是就適時的在班上表揚了他幾次，而后找他談話，讓他說說受到表揚和被同學(xué)指責(zé)的不同感受。我認(rèn)為，多一種鼓勵，就少一個背離者；多一句贊美，就有可以把搖擺不定的學(xué)生拉入我們期望的行列。很多青年人的心理沖突可以從父母教養(yǎng)原則的不一至性那里找到根源。從形式上看,教育和被教育者之間是一對矛盾性的存在,實質(zhì)上這兩者是一致的。這樣的學(xué)生，學(xué)校和老師不給予正確的教育，往往物極必反，最后落成了一些終身不能改正的惡習(xí)，將來走向社會成為社會的壓力。第一篇：心理健康輔導(dǎo)案例報告共青團(tuán)系統(tǒng)心理健康輔導(dǎo)員考核認(rèn)證管理辦公室資格認(rèn)證心理健康輔導(dǎo)案例報告（中級）姓名： 徐 愛 民 身份證號：***031 學(xué)號： 0991153754 培訓(xùn)中心： 奧鵬 考試日期： 200910 完成時間：___2009925______ 閱卷教師：__________________閱卷教師：__________________ 閱卷教師：__________________論文成績：__________________心理健康輔導(dǎo)案例報告姓名：徐愛明 考試時間：200910 摘要：中學(xué)生的心理健康狀況是心理健康教育研究的一個重要方面,本文從問題學(xué)生的定義入手，結(jié)合自己一線的親身經(jīng)驗進(jìn)行分析和研究，提出了問題學(xué)生的解決對策，并結(jié)合案例進(jìn)行分析和反思。他們的學(xué)習(xí)和品德上暫時存在一些問題，跟不上班級的整體要求，完不成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的起碼目標(biāo)，在思想品德和心理品質(zhì)上存在問題和障礙，反復(fù)違反與其年齡的準(zhǔn)則和紀(jì)律。這是因為我們教育的目的或目標(biāo)都是有利于被教育者健康的成長和發(fā)展,這和被教育者的愿望是一致的。所以，心理輔導(dǎo)離不開家長的支持、合作。相反，批評雖然可以幫助受教育者認(rèn)識錯誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。大概是我的積極評價和誠懇態(tài)度打動了他，他的行為開始有所收斂了。我把他們的情況介紹給校長，校長在校會上表揚了他們，說搞廁所衛(wèi)生是最辛苦，也是最有意義的工作，給大家?guī)砹撕锰?，?fù)責(zé)打掃廁所的同學(xué)讓這最骯臟的地方變成了最干凈的地方，他們值得全校同學(xué)學(xué)習(xí)。教師用愛心給學(xué)生一份鼓勵、一份力量，讓他體驗到成功的喜悅和榮耀，從而調(diào)動起他的情感因素，他人生之路也會走得更自信，更精彩。所謂“群眾的眼睛是亮的”，沒有了群眾的認(rèn)可和支持，他的行為就是“無源之水，無本之木”。因此，轉(zhuǎn)化差生是我們老師與學(xué)生本人乃至家長的共同心愿！如何轉(zhuǎn)化差生呢？這一問題就擺在了我們的面前。幾乎每天放學(xué)后都要在學(xué)校補完前一天的作業(yè)才能回家，回家時已經(jīng)很晚了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學(xué)校，家長對子女的教育方式均可直接影響到孩子的身心健康。差生都有很強烈的自尊心，往往非常敏感別人對自己是否尊重?？缮鐣睦韺W(xué)家卻認(rèn)為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美。厭學(xué)情緒會戰(zhàn)勝了他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)?！倍p識教育的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，寬容他，承認(rèn)差異，允許失敗。從各角度去挖掘他們的閃光點，大加渲染、借題發(fā)揮、因勢利導(dǎo)，使他們感受到老師的良苦用心，樹立了他們在同學(xué)心目中的良好形象，維護(hù)了他們的自尊，增強了他們熱愛學(xué)習(xí)的信心。可是在一個班上，總也存在一定的差生吧，因此，轉(zhuǎn)化差生又特別是雙差生是我們老師與學(xué)生本人乃至家長的共同心愿！一、個案簡介裴歡歡，8歲，小學(xué)二年級的學(xué)生。可剛補完昨天的作業(yè)，今天的作業(yè)又不能按時完成，又要推到明天。這樣的家庭環(huán)境導(dǎo)致他學(xué)習(xí)上松散、懶惰，對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心。爺爺奶奶無力指導(dǎo)學(xué)習(xí)，生活衛(wèi)生習(xí)慣也沒有嚴(yán)格要求，任由其發(fā)展，才會導(dǎo)致該生學(xué)習(xí)困難，其他人都不愿意跟他同桌和玩耍?！睈坌氖谴蜷_學(xué)生心靈的鑰匙，教師愛學(xué)生，學(xué)生才能理解，理解才能溝通，才能接受。做到言必信，行必果，說話守信用，辦事要公道。因此，我想：此時幫助他樹立戰(zhàn)勝自我的信心是最關(guān)鍵的。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。裴歡歡同學(xué)現(xiàn)在還主動為同學(xué)們服務(wù)，抱作業(yè)本、為老師拿茶杯等。通常老師們會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的好壞將學(xué)生分成三種等次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。在學(xué)校上課時，他經(jīng)常自己擺弄手中的筆、小刀或尺子，或者在座位上發(fā)呆，趴在桌子上睡覺。四、案例調(diào)查經(jīng)過調(diào)查該生的家庭情況，我們了解到，該生父母文化水平偏低，小學(xué)均為畢業(yè)，思想落伍，對科學(xué)知識存在偏執(zhí)，認(rèn)為學(xué)知識就是浪費時間，浪費金錢，存在上不上學(xué)無所謂的錯誤觀點。黃運超同學(xué)從小受父母思想的影響，腦海中已形成了對知識的錯誤認(rèn)識，再加上父母對該生的學(xué)習(xí)不予關(guān)注，缺少正確的引導(dǎo)，任由其發(fā)展，才會導(dǎo)致該生學(xué)習(xí)困難。學(xué)困生都有很強烈的自尊心，往往非常敏感別人對自己是否尊重。，樹立他們的自信心作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信，有一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。同時告訴他：人的潛力是無窮的，只要充滿信心，努力奮斗，就能實現(xiàn)目標(biāo)，從而形成健康向上的個性心理品質(zhì)。黃運超同學(xué)乒乓球打得好，我就讓他擔(dān)任乒乓球組組長，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)乒乓球。于是經(jīng)過科學(xué)的診斷，我制定相應(yīng)的輔導(dǎo)目標(biāo)及方案，通過一個階段的實施，徐燕怡的人際交往問題得到了很好的調(diào)整，收到了不錯的效果，最終基本上有了良好的交際關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所提高。二、個人成長史她出生在一個比較復(fù)雜的再婚家庭，有一個同父異母的弟弟，母親是父親的第二任妻子。我沒有可愛的公主裙，身上的衣服也不香，但她們也不該這樣說我呀！有時候特別聽到那幾個同學(xué)的聲音我就會覺得刺耳和傷心，想找個地方躲起來。比如給她梳頭，她會把梳子扔了，罵她，她就哭。通過家訪，開家長會，家長學(xué)校講座等到方式，勸說她的父母和孩子多交流，及時了解她的學(xué)習(xí)生活情況。首先為她營造一個平等友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事。中國青年出版社，2012年2月。這樣當(dāng)她有困難時，同桌能熱情地幫助她，幫助她恢復(fù)對自己的信心。要注意觀察她實現(xiàn)目標(biāo)后的表現(xiàn)，及時調(diào)整，循序漸進(jìn)。更奇怪的是最近幾個星期上課期間除外，不想上街一直在家里不知道腦袋里想的什么?，F(xiàn)在班上的同學(xué)很少愿意和我玩耍，還有討厭我的，老師也不怎么喜歡我（成績不好），而一些該學(xué)的基本的家務(wù)，該掌握的動手能力，我都沒有。爸爸很忙外出打工，很少回家。性格上膽小、自卑②、不愛動。黃運超漸漸變了，上課不走神了，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步了。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。在這種陰影下，盡管他們還尚存一絲上進(jìn)心，也會無法對抗強烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。課下，我會主動與黃云超同學(xué)聊天，談生活中的趣事，談學(xué)習(xí)上的問題，消除了彼此之間的隔閡。學(xué)習(xí)文化知識，是社會發(fā)展的需要，只有學(xué)好了文化知識才能跟上時代的步伐，以至于不被社會淘汰。他的父親有賭博的惡習(xí)，晚上幾乎天天有人在他家玩通宵，導(dǎo)致黃運超同學(xué)休息不好，課上打瞌睡。在家里做家庭作業(yè)時，經(jīng)常忘記當(dāng)天的作業(yè)是什么，或者忘記帶需要的課本、作業(yè)本。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是我們老師與學(xué)生本人乃至家長的共同心愿！如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢？這一問題就擺在了我