【正文】 打掃衛(wèi)生的任務交給我們班，我把他找來，談廁所衛(wèi)生的重要，征求他個人意見愿不愿意擔任這個“廁所所長”，隊員可以讓他自己征收，他欣然應允，并立即組織他幾個“鐵哥們”開始行動，堅持兩周，效果不錯。但我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，于是就適時的在班上表揚了他幾次，而后找他談話，讓他說說受到表揚和被同學指責的不同感受。我認為，多一種鼓勵，就少一個背離者；多一句贊美，就有可以把搖擺不定的學生拉入我們期望的行列。很多青年人的心理沖突可以從父母教養(yǎng)原則的不一至性那里找到根源。從形式上看,教育和被教育者之間是一對矛盾性的存在,實質上這兩者是一致的。這樣的學生，學校和老師不給予正確的教育，往往物極必反，最后落成了一些終身不能改正的惡習，將來走向社會成為社會的壓力。第一篇：心理健康輔導案例報告共青團系統(tǒng)心理健康輔導員考核認證管理辦公室資格認證心理健康輔導案例報告（中級）姓名： 徐 愛 民 身份證號：***031 學號： 0991153754 培訓中心： 奧鵬 考試日期： 200910 完成時間：___2009925______ 閱卷教師：__________________閱卷教師：__________________ 閱卷教師：__________________論文成績：__________________心理健康輔導案例報告姓名：徐愛明 考試時間：200910 摘要：中學生的心理健康狀況是心理健康教育研究的一個重要方面,本文從問題學生的定義入手，結合自己一線的親身經驗進行分析和研究，提出了問題學生的解決對策，并結合案例進行分析和反思。他們的學習和品德上暫時存在一些問題，跟不上班級的整體要求，完不成課程標準規(guī)定的起碼目標，在思想品德和心理品質上存在問題和障礙，反復違反與其年齡的準則和紀律。這是因為我們教育的目的或目標都是有利于被教育者健康的成長和發(fā)展,這和被教育者的愿望是一致的。所以，心理輔導離不開家長的支持、合作。相反，批評雖然可以幫助受教育者認識錯誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。大概是我的積極評價和誠懇態(tài)度打動了他，他的行為開始有所收斂了。我把他們的情況介紹給校長，校長在校會上表揚了他們，說搞廁所衛(wèi)生是最辛苦，也是最有意義的工作，給大家?guī)砹撕锰?，負責打掃廁所的同學讓這最骯臟的地方變成了最干凈的地方，他們值得全校同學學習。教師用愛心給學生一份鼓勵、一份力量，讓他體驗到成功的喜悅和榮耀，從而調動起他的情感因素，他人生之路也會走得更自信，更精彩。所謂“群眾的眼睛是亮的”，沒有了群眾的認可和支持，他的行為就是“無源之水，無本之木”。因此，轉化差生是我們老師與學生本人乃至家長的共同心愿！如何轉化差生呢？這一問題就擺在了我們的面前。幾乎每天放學后都要在學校補完前一天的作業(yè)才能回家，回家時已經很晚了。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一個學校，家長對子女的教育方式均可直接影響到孩子的身心健康。差生都有很強烈的自尊心，往往非常敏感別人對自己是否尊重?？缮鐣睦韺W家卻認為：在人們的心靈深入，最渴望他人的贊美。厭學情緒會戰(zhàn)勝了他們的學習熱情，最終導致惡性循環(huán)?！倍p識教育的奧秘就在于時時、處處、事事在心靈深處堅信孩子行，寬容他，承認差異，允許失敗。從各角度去挖掘他們的閃光點，大加渲染、借題發(fā)揮、因勢利導，使他們感受到老師的良苦用心，樹立了他們在同學心目中的良好形象，維護了他們的自尊，增強了他們熱愛學習的信心。可是在一個班上，總也存在一定的差生吧，因此，轉化差生又特別是雙差生是我們老師與學生本人乃至家長的共同心愿！一、個案簡介裴歡歡，8歲，小學二年級的學生?？蓜傃a完昨天的作業(yè)，今天的作業(yè)又不能按時完成，又要推到明天。這樣的家庭環(huán)境導致他學習上松散、懶惰，對學習漠不關心。爺爺奶奶無力指導學習，生活衛(wèi)生習慣也沒有嚴格要求，任由其發(fā)展，才會導致該生學習困難，其他人都不愿意跟他同桌和玩耍?！睈坌氖谴蜷_學生心靈的鑰匙，教師愛學生，學生才能理解，理解才能溝通，才能接受。做到言必信，行必果，說話守信用，辦事要公道。因此，我想：此時幫助他樹立戰(zhàn)勝自我的信心是最關鍵的。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。裴歡歡同學現(xiàn)在還主動為同學們服務，抱作業(yè)本、為老師拿茶杯等。通常老師們會根據學生的學習能力的好壞將學生分成三種等次：優(yōu)等生、中等生和學困生。在學校上課時，他經常自己擺弄手中的筆、小刀或尺子，或者在座位上發(fā)呆，趴在桌子上睡覺。四、案例調查經過調查該生的家庭情況，我們了解到，該生父母文化水平偏低，小學均為畢業(yè)，思想落伍，對科學知識存在偏執(zhí)，認為學知識就是浪費時間，浪費金錢，存在上不上學無所謂的錯誤觀點。黃運超同學從小受父母思想的影響，腦海中已形成了對知識的錯誤認識，再加上父母對該生的學習不予關注，缺少正確的引導，任由其發(fā)展，才會導致該生學習困難。學困生都有很強烈的自尊心，往往非常敏感別人對自己是否尊重。，樹立他們的自信心作為學困生，他們的內心深處已經很沒自信，有一部分學困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。同時告訴他：人的潛力是無窮的，只要充滿信心，努力奮斗，就能實現(xiàn)目標，從而形成健康向上的個性心理品質。黃運超同學乒乓球打得好，我就讓他擔任乒乓球組組長，指導其他同學練習乒乓球。于是經過科學的診斷，我制定相應的輔導目標及方案，通過一個階段的實施，徐燕怡的人際交往問題得到了很好的調整，收到了不錯的效果，最終基本上有了良好的交際關系，學習成績也有所提高。二、個人成長史她出生在一個比較復雜的再婚家庭，有一個同父異母的弟弟，母親是父親的第二任妻子。我沒有可愛的公主裙，身上的衣服也不香，但她們也不該這樣說我呀！有時候特別聽到那幾個同學的聲音我就會覺得刺耳和傷心，想找個地方躲起來。比如給她梳頭，她會把梳子扔了，罵她，她就哭。通過家訪，開家長會，家長學校講座等到方式，勸說她的父母和孩子多交流，及時了解她的學習生活情況。首先為她營造一個平等友愛的學習環(huán)境。家長反映他不再孤僻、難管了，能主動和父母談學習上的事。中國青年出版社，2012年2月。這樣當她有困難時，同桌能熱情地幫助她，幫助她恢復對自己的信心。要注意觀察她實現(xiàn)目標后的表現(xiàn)，及時調整，循序漸進。更奇怪的是最近幾個星期上課期間除外，不想上街一直在家里不知道腦袋里想的什么?，F(xiàn)在班上的同學很少愿意和我玩耍，還有討厭我的，老師也不怎么喜歡我（成績不好），而一些該學的基本的家務，該掌握的動手能力，我都沒有。爸爸很忙外出打工，很少回家。性格上膽小、自卑②、不愛動。黃運超漸漸變了，上課不走神了，學習也有進步了。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子的心中。在這種陰影下，盡管他們還尚存一絲上進心，也會無法對抗強烈的厭學情緒，也就無法對學習產生興趣。課下，我會主動與黃云超同學聊天，談生活中的趣事，談學習上的問題，消除了彼此之間的隔閡。學習文化知識，是社會發(fā)展的需要，只有學好了文化知識才能跟上時代的步伐，以至于不被社會淘汰。他的父親有賭博的惡習，晚上幾乎天天有人在他家玩通宵，導致黃運超同學休息不好，課上打瞌睡。在家里做家庭作業(yè)時，經常忘記當天的作業(yè)是什么，或者忘記帶需要的課本、作業(yè)本。因此，轉化學困生是我們老師與學生本人乃至家長的共同心愿！如何轉化學困生呢？這一問題就擺在了我