救小鳥教案(完整版)
【正文】 個(gè)小男孩、一座房子。五、總結(jié)小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，?dāng)我們看見小鳥受到傷害的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手，像小朋友一樣保護(hù)，幫助小鳥，讓它們這些可愛的精靈能在天空自由地飛翔。，與前面兩幅連起來，把故事完整地說給同桌聽。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生想象力，把故事編寫完整。教具運(yùn)用：課件 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課件播放小鳥圖片，學(xué)生觀賞后提問：這些小鳥那么的可愛，如果我們見到了應(yīng)該怎么辦？（保護(hù)小鳥）。①看著大屏幕，自由地把故事內(nèi)容說一說。板書設(shè)計(jì)：救小鳥木棍趕走魚引開玩具槍 打下虎面具 嚇跑……第二篇：救小鳥教案（看圖說話寫話）《救小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)北冶鎮(zhèn)安橋小學(xué) 李海娟教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考問題、解決問題的能力。二、引導(dǎo)學(xué)生看圖說話：“我們?cè)诋嬅嫔峡吹搅艘豢么髽洹⒁粋€(gè)鳥窩、一只貓、一個(gè)小男孩、一座房子?？凑l寫的最好，咱們待會(huì)兒給他戴上‘寫話之星’的小紅花，好嗎？”學(xué)生小組交流，教師參與其中。為了讓每個(gè)孩子感到“看圖寫話”并不困難，在“說”和“寫”的過程中都以填空的形式引導(dǎo)孩子理清思路，注意了“說”和“寫”的緊密結(jié)合。請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽哦。過渡：瞧，小鳥把我們帶到了這里，看來要救出小鳥可不容易，要闖過四關(guān)才能救出小鳥。請(qǐng)小朋友獨(dú)立思考：小朋友會(huì)想出什么辦法救小鳥？結(jié)果怎樣呢？看看誰的辦法妙？全班匯報(bào)交流，指導(dǎo)說話。請(qǐng)你們根據(jù)提示的內(nèi)容，把故事編完整，在說的過程中選擇一種救小鳥的方法，他是怎樣救的，結(jié)果怎樣。他。然后我立即找來一根竹竿，但竹竿不夠長(zhǎng)，夠不著小貓。怎么辦呢?正在大家著急萬分的時(shí)候，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，它折斷了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝放進(jìn)坑里，小鳥看見了樹枝，緊緊地咬住了樹枝，小猴子輕輕一拉，小鳥就被小猴子救上來了。小貓理都不理，小明在樹下急得直跺腳，想要去找鄰居幫忙，可是貓已經(jīng)很接近小鳥了。一天，天氣晴朗，鳥媽媽一大早就出去找食物了。小明對(duì)小貓說：以后肚子餓了就來找我。小明就把魚喂給了小貓。小明轉(zhuǎn)頭一看，不好了！不知哪里竄出了一只好吃懶做的小貓，它想吃掉小鳥。他從家里拿來一個(gè)彈弓，再在地上撿了一塊小石子放到彈弓上，一拉繩子——啦!石子向小貓?jiān)伊诉^去。動(dòng)物們說：不用謝，我們本來
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