月考成績(jī)分析范文大全(完整版)
【正文】 對(duì)性地對(duì)班級(jí)學(xué)困生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，能夠單獨(dú)給學(xué)困生留作業(yè)并有據(jù)可查，這樣的班級(jí)學(xué)困生提高的幅度非常明顯；相反有兩個(gè)班級(jí)的任課教師的工作還需要繼續(xù)努力，雖然你們每天忙忙碌碌把手中的業(yè)務(wù)弄得很完美，但是工作中心不能偏離要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量放到首位，切忌工作目標(biāo)不明確，每天做著推大磨流水性生活對(duì)班級(jí)學(xué)生的質(zhì)量提高沒(méi)有目標(biāo)。班級(jí)成績(jī)的優(yōu)劣存在許多原因，任課教師事業(yè)心強(qiáng)，工作務(wù)實(shí)具有較高的敬業(yè)精神的成績(jī)就相對(duì)高一些，相反工作重心偏離的推大磨的，就相對(duì)差一些，但是成績(jī)低也存在特殊原因。同時(shí)，我也真心的告誡老師們不要總是抱怨自己的學(xué)生差，孩子沒(méi)有一個(gè)生下來(lái)就是天才。立足于教材，扎根于生活。2017112512月月考質(zhì)量分析回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化，回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長(zhǎng)，不禁感慨萬(wàn)分。要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。個(gè)人認(rèn)為，在班級(jí)整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級(jí)有問(wèn)題嗎？當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績(jī)很好，這樣的班級(jí)有問(wèn)題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績(jī)與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績(jī)是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)都是行不通的。解答簡(jiǎn)答題技巧欠缺，尤其是書面語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，要么三言兩語(yǔ)，要么照抄書本，不能全面地回答問(wèn)題，文字表達(dá)式不全面。第四篇：月考班級(jí)成績(jī)分析31班級(jí)月考考試分析（一）班級(jí)學(xué)習(xí)情況本班學(xué)生自我約束能力低，自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，凡事只有老師指導(dǎo)才會(huì)學(xué)習(xí)，這種情況對(duì)學(xué)習(xí)極為不利。理順班級(jí)整體情緒，創(chuàng)建“我的班級(jí)”。由于不會(huì)，因而答錯(cuò)了或猜的，或者根本沒(méi)有答?！俺瓕懼e(cuò)”，可以用檢查程序予以解決。針對(duì)近期復(fù)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，使學(xué)生調(diào)整狀態(tài),以取得更大進(jìn)步。最后張校長(zhǎng)根據(jù)本校實(shí)際情況對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量作了有關(guān)布署：一、學(xué)風(fēng)建設(shè)持久性；二、集體備課時(shí)效性；三、常態(tài)課堂高效化等，要求各位教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，所有領(lǐng)導(dǎo)更要作好榜樣帶頭作用，在以后的工作中各個(gè)部門要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，實(shí)實(shí)在在謀發(fā)展，共鑄二實(shí)輝煌，辦人民滿意教育。只要去做，一切皆有可能！第五篇：第一次月考成績(jī)分析新聞稿廣平第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)本報(bào)訊（記者韓志江 通訊員樊振忠）教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。第二戰(zhàn)役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運(yùn)用不活的內(nèi)容。鞏固成果：不斷調(diào)整目標(biāo)每次測(cè)試都要確立自己本次改錯(cuò)的目標(biāo)，考后要檢查目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，隨著自己的不斷進(jìn)步，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，這樣離他們的理想也越來(lái)越近。（三）考后分析試卷：將存在問(wèn)題分類每次考試結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，要認(rèn)真分析得失，總
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