【正文】 成較好，一道有關(guān)植物傳播種子的方法難住了學(xué)生，可見學(xué)生們的課外知識(shí)面太窄，今后要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，豐富知識(shí)。對(duì)于一類字的考察方面，孩子由于口語化出現(xiàn)錯(cuò)誤，如“塑料”。形近字組詞的題型，只有個(gè)別學(xué)生的個(gè)別字出現(xiàn)了問題，“艦”字有個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有掌握，所以，在平時(shí)的培優(yōu)補(bǔ)差工作中，老師還需要加強(qiáng)輔導(dǎo)。出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，表述的句子意思不清等。由于平時(shí)對(duì)句子訓(xùn)練抓得緊，在這次考試中，學(xué)生們對(duì)句子題完成的較好。從學(xué)生的答卷情況看，基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫詞語、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音、比一比再組詞、按課文內(nèi)容填空這幾個(gè)部分學(xué)生掌握得比較好，學(xué)生能根據(jù)要求，熟練準(zhǔn)確地寫出答案。判斷題學(xué)生也有丟分現(xiàn)象，說明將書本知識(shí)沒有與生活很好的結(jié)合起來，今后教學(xué)時(shí)要注重知識(shí)與生活的聯(lián)系。學(xué)生能認(rèn)真答題,字跡端正，卷面較整潔，這是學(xué)生們的進(jìn)步。個(gè)別學(xué)生答得不完整，被扣了分。在本學(xué)期的期末考試中品德與生活教學(xué)成績較理想，學(xué)生能認(rèn)真答題,字跡端正，卷面較整潔。本套試卷共六大題：分兩部分：第一題，填空題，應(yīng)是比較簡單的一道題，但有些同學(xué)在本題失分較多，主要是三位數(shù)的組成及線段的認(rèn)識(shí)失分比較多。第五題，量一量、畫一畫。年級(jí)最高分為（）分，最低分為（）分。并且進(jìn)行多樣性練習(xí)，如做做小老師找出錯(cuò)誤；比一比、賽一賽誰是計(jì)算小能手。這和平時(shí)老師的要求分不開，只有認(rèn)真書寫，才能認(rèn)真讀題、認(rèn)真答題，這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。那么現(xiàn)在是男同學(xué)多還是女同學(xué)多？多幾人？”這樣的題目我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和練習(xí)中沒有遇到，有的學(xué)生就不會(huì)寫，找不到解決的方法，亂寫一氣，其實(shí)這題的方法就雷同于“上車下車”的問題。雖然“每日一題”不一定是難題，但是通過這樣的題目，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，出一些讓學(xué)生多思考、多拓展的題目，不要形成思維的定式。我們盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍，緩解學(xué)生緊張情緒，讓學(xué)生輕裝上陣，快樂考試。三、本次期末檢測(cè)試題分析分析卷面，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)掌握得不扎實(shí)或者可以說對(duì)生字掌握得不是特別熟練。）平時(shí)加強(qiáng)閱讀短文訓(xùn)練，有限的時(shí)間內(nèi)做閱讀短文題，有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生分析問題。課外閱讀方面：在課堂中注重課外知識(shí)的拓展，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多加訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力；鼓勵(lì)學(xué)生多看閱讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)，在班內(nèi)開展相應(yīng)的讀書交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，在閱讀中幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的積累與運(yùn)用。因?yàn)闀鴮懖灰?guī)范而丟掉分?jǐn)?shù)非常可惜，在平時(shí)的訓(xùn)練中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫一遍，強(qiáng)于馬馬虎虎的寫三遍。使學(xué)生對(duì)所生活的地方有所了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義、愛國主義教育是二年級(jí)品德與生活的教育重點(diǎn)。第三題：我會(huì)辨。第六題：畫自己喜歡家鄉(xiāng)的一個(gè)地方。今后在學(xué)習(xí)生字的時(shí)候要重視學(xué)生的同音字的比較。考察了課內(nèi)閱讀理解。四、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化班級(jí)B、C等的學(xué)生是班級(jí)的后進(jìn)生。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。針對(duì)以上突出的問題，還需大力做好以下工作：加強(qiáng)個(gè)別學(xué)科、個(gè)別教師的指導(dǎo)力度。學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，書寫水平較低，直接影響閱讀和寫作的成績。對(duì)中下等水平的學(xué)生進(jìn)行夯實(shí)基礎(chǔ)“教學(xué)”，利用課外輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)互助小組等形式提高。平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)滲透適當(dāng)?shù)恼Z法教學(xué)，把教學(xué)中難點(diǎn)，重點(diǎn)加以總結(jié)，編成朗朗上口的順口溜讓學(xué)生記憶，可加深印象，降低難度。加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化習(xí)作習(xí)慣，重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。教學(xué)中要精講多練，把基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中去?？茖W(xué)課教學(xué)在抓好基本知識(shí)、基本技能的同時(shí)，要更加關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維方式、科學(xué)精神、科學(xué)行為、生活方式、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視邊緣生的提高工作，保證四率一分的得數(shù)最大。抓兩頭、促中間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)不再枯燥，抽象是困難的，對(duì)學(xué)困生尤為困難，把輔導(dǎo)時(shí)間給學(xué)困生多一些，對(duì)他們的要求放低一些，給他們的題簡單一些。另外就是要經(jīng)常性的學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡單又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料。這樣，每個(gè)句型教學(xué)到位了，綜合起來訓(xùn)練就不容易混淆。英語科，主要存在問題有：學(xué)生在完成單詞，英漢互譯練習(xí)中失分不算多。根據(jù)以上問題特提出以下整改措施；教學(xué)中加大評(píng)議基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，要讓學(xué)生準(zhǔn)確把握字的音、形、義，并嚴(yán)格要求學(xué)生書寫工整。教師反思自己教育教學(xué)，把握好每次單元檢測(cè)的機(jī)會(huì)，不能把知識(shí)欠賬變得越來越多，要日日清、周周清。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。（二）、轉(zhuǎn)化措施克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)：二年級(jí)小學(xué)生上課會(huì)做小動(dòng)作，常因受到老師的批評(píng)，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這其中2個(gè)孩子，是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真。所以在平時(shí)的課堂上要多貫徹閱讀訓(xùn)練。而這一次考試有進(jìn)步，我比較滿意。四、存在的問題和今后努力的方向存在的問題：有部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)掌握不夠全面。大多數(shù)學(xué)生都能判斷對(duì)錯(cuò)，只有少部分學(xué)生對(duì)“有作業(yè)太多真煩人”不能做出正確判斷。本次測(cè)查主要是了解學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)是否了解、學(xué)生是否知道家鄉(xiāng)少數(shù)名族的一些節(jié)日、學(xué)生對(duì)生活中的某些行為進(jìn)行判斷等。希望我們的孩子今后進(jìn)一步提高自己的讀題、審題的能力。于是我經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通，利用課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，擔(dān)任一些職務(wù)樹立這些學(xué)生的信心。切忌武斷地告訴學(xué)生答題的快捷方式，造成誤會(huì)。教學(xué)中，多關(guān)注生字詞掌握費(fèi)勁的孩子，指導(dǎo)字的結(jié)構(gòu)，幫其運(yùn)用不同的方法記生字詞。小學(xué)生活潑好動(dòng)，一成不變的題目形式會(huì)使學(xué)生感到疲勞厭倦。年級(jí)最高分為（）分，最低分為（）分。三、今后教學(xué)中的改進(jìn)地方。仍然有一部分學(xué)生的態(tài)度不夠認(rèn)真。題目相對(duì)做得少了反而正確率卻提高了。這跟平時(shí)的練習(xí)分不開的，對(duì)于口算我會(huì)利用早自習(xí)或者課堂前5分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的題目，并且取最快的前十名。第六題解決問題，共（3）小題其中第一題購物比較簡單，個(gè)別生有余數(shù)的時(shí)候單位書寫不正確；第三小題，租船問題，這個(gè)是