教科版五年級下冊月光曲word版教案3(完整版)
【正文】 了解人物的心境。 教學(xué)重點： 使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。 3． 抓住貝多芬的言行舉動及感情變化，體會《月光曲》的創(chuàng)作過程及內(nèi)容。 （相機(jī)出示課件）月亮升起 微波粼粼 月亮升高 風(fēng)卷巨浪 月光照耀 波濤洶涌 （ 3）分清事物與聯(lián)想： 這些景象真的在茅屋外面發(fā)生了嗎？（是聯(lián)想）是誰的聯(lián)想？（讀課文第9自然段末）他們這種聯(lián)想是怎么產(chǎn)生的呢？ （ 4）教師小結(jié)：這些月光和海面的變化，是貝多芬演奏《 月光曲》時所引起的兄妹倆的聯(lián)想。 2． 聽《清晨》一曲，啟發(fā)學(xué)生想象音樂的內(nèi)容，并把想象到的寫下來。這是我們的猜想，貝多芬 的《月光曲》真是這樣的嗎？想不想聽一聽？不過我想：貝多芬是偉大的音樂家，不一定象我們研究的那樣簡單
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