【摘要】⒍植物發(fā)生了什么變化一、教材簡析:植物的這些變化,歸根到底就是生命體的特征體現。因此,觀察植物的變化,也就是體會生命體變化的特征。主要告訴我們植物的變化是客觀存在的,究竟有什么樣的變化,是需要觀察和記錄的。有些植物的變化是很明顯的,例如,狗尾草枯死了,一些大樹落葉了,只要對這些植物觀察后就能明白;有些植物的變化不明顯,或者是有些植物的某個部分變化
2024-11-20 03:26
【摘要】第一篇:教科版三上科學教案 教學要求: 1、引導學生進行觀察,研究大樹,鼓勵學生親近自然,關注自然,并體驗情感。 2、組織學生經歷從“看”到“觀察”的過程,并對大樹作簡單的描述。 3、通過觀察...
2024-10-21 01:03
【摘要】金魚【教學目標】科學概念,具有生命體的基本特征。,用腮呼吸。。過程與方法。。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情,培養(yǎng)用實驗證據證明猜想的態(tài)度?!窘虒W重點】通過觀察金魚的生活,了解水生動物與陸生動物的相同和不同?!窘虒W難點】學生有想法時用實驗的方法進行驗證?!窘虒W準備
2024-11-30 07:55
【摘要】【教學目標】科學概念1、螞蟻有自己的生活習性,適應陸地上的生活。2、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分,頭上有觸礁,胸上長有六只腳。過程與方法1、用圖畫盡可能準確的畫出螞蟻的身體。2、想辦法解決觀察過程中的問題,嘗試用不同的方法進行觀察研究。情感、態(tài)度、價值觀以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻,愛護小動物,珍愛生命?!窘?/span>
2024-12-02 12:51
【摘要】水教學目標科學概念:物體可分為固體、液體、氣體三類,它們之間的區(qū)別在于,固體有固定的形狀,液體和氣體都沒有固定的形狀。過程與方法:用網狀圖展現對事物的認識;熟練運用各種感官對物質進行觀察對比,對觀察結果進行分析,根據物質的相同點確立分類標準進行分類。情感、態(tài)度、價值觀:積極參與有關水的已有認識的研討,發(fā)表有根據的見解;意識到水是地球
2024-11-19 22:50
【摘要】第七課植物的共同特點【教學目標】科學概念:,可以分為陸生植物和水生植物。、陽光、空氣和營養(yǎng)。,每種植物都有一定的壽命。:生長在一定的環(huán)境里,都需要水分、陽光、空氣和營養(yǎng),都會生長發(fā)育,都會繁殖后代,都有從生到死的生命過程。過程與方法:運用比較的方法獲得有關共同特征的認識。情感、態(tài)度、價值觀:通過對植
【摘要】金魚教學目標科學概念魚類有適應水生環(huán)境的結構,具有生命體的基本特征。金魚用鰭游泳,用腮呼吸。金魚和螞蟻具有相同的生命特征。過程與方法用實驗的方法證明自己的猜想。繼續(xù)利用維恩圖比較動物的相同和不同。情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)喜愛小動物的感情,培養(yǎng)用實驗證據證明猜想的態(tài)度。教學重點通過觀察金魚的生活,了解水
2024-12-02 12:12
【摘要】螞蟻教學目標科學探究;;觀察的事物的形態(tài)特征。情感態(tài)度與價值觀,愛提問;;科學知識;;“昆蟲”一類。教學重點不斷改進觀察的方法,解決觀察過程中的新問題。教學難點比較螞蟻、蝗蟲的身體特點,從而歸納某一類動物的共同特征。教學準備小組或個人觀察
2024-11-19 20:26
【摘要】(教案)三上教科版科學第三單元 (教案)三上教科版科學第三單元 第1課觀察我們周圍的材料 【教學目標】 科學概念: ,我們的周圍存在著許多不同種類的材料。 ...
2024-12-05 22:00
【摘要】教學內容第四單元水和空氣2.水和食用油的比較教學重點觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異,但它們都會流動,沒有固定形狀。教學難點運用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同;用圖表的方式記錄比較的結果,并進行分析和交流。教學目標科學概念:水和油相比,在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形
2024-11-20 03:25
【摘要】托克遜縣第二小學2020年10月19日我們周圍生長著許多植物,我們已經認識了一些大樹、狗尾草、水葫蘆、金魚藻。我們還知道哪些陸生植物和水生植物?記錄在下面的記錄單里。陸生植物三葉草蒲公英車前草水生植物蘆葦睡蓮水花生浮萍植物需要什么才能正常生長?植物的
2024-11-11 22:30
【摘要】教學內容第一單元植物6.植物發(fā)生了什么變化教學重點觀察記錄描述植物的變化。教學難點堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。教學目標科學概念:植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。植物的變化表現在各個方面,主要表現在發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。植物的變化是生命體的特征之一。過程與方法: