【正文】 (1)德諾得的是什么病？（艾滋?。煟喊滩”环Q作“超級癌癥”、“世紀殺手”，人們對它有著深深的恐懼。教學重難點：理解文中關鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容?！轮Z靜靜地躺在了長滿青草的地下，雙手抱著艾迪穿過的那雙球鞋。教學過程：一、初識不幸簡介***整體感知二、感知孤獨艾迪動足了腦筋，想盡了辦法，還是不能挽救德諾的生命，難怪艾迪說：▲艾迪抽泣著說：我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。如果我是————，我會————————。是啊，在孤單害怕是抱著它，在孤獨無助時抱著它，以至于死后還抱著它。德諾心靈上承受的的孤獨遠遠超過了身體上的痛苦?！保?）自由讀。身上的錢也差不多用完了，可離新奧爾良還有三天三夜的路，德諾的身體越來越弱，艾迪不得不放棄了計劃，帶著德諾又回到家鄉(xiāng)。預設3：藥快吃完了。（板書省略號）。（2）細讀課文，思考“生命的藥方”具體指什么？你是怎樣理解的。第一篇：生命的藥方教案2生命的藥方教學目標：，有感情地朗讀課文。3．自學設疑二．合作互動1．小組討論2．展示評價匯報導綱（1）預設（一）： 熬藥湯減痛預設（二）： 找醫(yī)生希望賽球鞋安慰玩游戲快樂匯報導綱（2）預設（一）德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了。二、自讀自悟 標注感受（3分），哪一件最讓你感動呢？請你默讀讓你感動的那部分文字，并用筆畫出感動你的句子。德諾的身體越來越虛弱，他始終堅持著，那是因為有艾迪的鼓勵——到了新奧爾良，找到費醫(yī)生，你就可以向別人一樣快樂地生活了。小結：為了尋找治病的藥方，艾迪不怕路途遙遠與艱辛。輕輕地讀一讀這段文字。讓我們再來讀一讀這段文字。小結：同學們，身體的疾病可以用藥物來治愈，而心靈上的痛苦與孤獨，只有靠真誠的友誼來撫慰。結束語：在尋找費醫(yī)生的路上我們看到了兩個人真摯的友情，在熬花草湯和玩游戲這兩件事中艾迪帶給德諾怎樣的關愛呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習?？傻轮Z媽媽卻說：▲德諾的媽媽淚如泉涌：不，艾迪，你找到了。▲他們有時還會合伙玩裝死游戲嚇醫(yī)院的護士，看見護士們上當?shù)臉幼?，兩個人都會忍不住地大笑。體味“生命的藥方”的意義，感受艾迪和德諾之間的真摯的情感與深厚的友誼。當10歲的德諾因為輸血不幸染上了艾滋病之后，伙伴們是怎樣做的呢？透過這些你能感受到怎樣的畫面？（2）面對難以治愈的疾病，面對無人理睬的寂寞，小小的德諾心中會有怎樣的無助和孤獨？請同學們快速從文中找出有關的語句。你從哪兒可以看出來？只有大他4歲的艾迪依舊像以前一樣跟他玩耍，并決心要為他找到治療艾滋病的藥方。那么艾迪放棄德諾了嗎？ 生：沒有師：你從哪兒看出來的？生：但這并不能阻止兩個孩子的友情。艾迪為德諾做了這么多，他滿足了嗎？ 生：沒有。生命有時是脆弱的，但友誼可以讓它堅強；疾病有時沒有藥方，但是對于生命本身而言友誼是一劑特別的“藥方”。（改為直接敘述）聯(lián)系上下文，理解下面幾句話的含義。教學重點、難點學習生字詞，理解文中關鍵詞句的意思，明白課文的主要內(nèi)容。齊讀標題，質疑：這生命的藥方到底指的是什么？學生帶著疑問，默讀課文。但這并不能阻止兩個孩子的友情。③為了更好的理解艾滋病人的內(nèi)心世界，老師帶來了一篇艾滋病兒童寫的日記?；脽羝鍪荆何矣梦⑷醯穆曇舾嬖V艾迪，我夢見自己到了茫茫的宇宙，星星的光是那么暗，那么黑，我一個人呆在那里，找不到回家的路?！薄安?，艾迪，你找到了，”德諾媽媽淚如泉涌，緊緊地摟著艾迪，“德諾最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而滿足。三、談感悟，說體會，聯(lián)系實際幻燈片出示：學了課文。四、拓展延伸：出示幻燈片：艾滋病是種致命的傳染病，但最可怕的不是它的傳染性，而是人們對艾滋病患者的偏見和歧視。要讀出艾迪的難過和傷心。出示幻燈片：艾迪常常去病房看他，兩個好朋友在一起時，病房里充滿了快樂。我原來的朋友都不和我玩了，都躲著我。一