教科版科學四上100毫升水能溶解多少克食鹽教學設計(完整版)
【正文】 解在水中，那能不能把水中食鹽再取出來呢？我們下節(jié)課就要來研究，所以請大家把這些鹽水收集起來保管好，以便下節(jié)課再研究。（出示溫馨提示） 2．根據(jù)你們組的實驗方法去選取實驗材料。 情感、態(tài)度、價值觀： 體驗研究溶解現(xiàn)象的樂趣，發(fā)展進一步探究溶解問題的興趣。本課是在學生加深了對溶解的認識和理解上，已經(jīng)經(jīng)歷了“問題 — 假設 驗證 證實”的科學探究活動過程的基礎上來學習的。并能通過本課的學習為《分離食鹽與水的方法》的學習將產生積極作用。 在溶解實驗中能用觀察到的事實與他人進行交流，并在制定計劃和實驗操作中感受科學探究的嚴謹。（分發(fā)實驗材料） 3．操作實驗 4．在黑板上寫上自己組的研究結果 5．回答 6．匯報 3．下去巡視并指導學生實驗。 5．我們來看一下 1 到 ()組的數(shù)據(jù)你有什么發(fā)現(xiàn)？（最多的是哪組？最少的是哪組？為什么會出現(xiàn)這種情況？） 6． 100 毫升水大概能溶解多少克食鹽？ 7．從中我們可以看出一定量的水只能溶解一定
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