教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教學(xué)反思(完整版)
【正文】 學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，這是無(wú)效的提問(wèn)。 反思一：課堂容量。 反思二：實(shí)驗(yàn)的疑惑最好當(dāng)場(chǎng)解決。在課時(shí)進(jìn)行到一半的時(shí)間后，我已經(jīng)明顯的 感覺(jué)到了時(shí)間的不足。 。這 2 點(diǎn)失誤，使課堂上學(xué)生對(duì)儀器的規(guī)范使用，有負(fù)面的影響， 需要注意和改進(jìn)?？墒墙Y(jié)果不是很明顯，在 9 個(gè)小組里，有 2 個(gè)小組不能得出這個(gè)結(jié)論，他們認(rèn)為不能明顯的觀察出哪個(gè)溶解的更快。 《溶解的快與慢》教學(xué)反思 昨天我在桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)執(zhí)教了《溶解的快與慢》一課，回顧整節(jié)課的教學(xué)，覺(jué)得有許多地方在設(shè)計(jì)和教學(xué)中有不足之處，應(yīng)該反思一下。我設(shè)計(jì)的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)
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