教科版科學四上一杯水能溶解多少食鹽(完整版)
【正文】 下停止放鹽，實驗結(jié)束？ 師：怎樣統(tǒng)計一共溶解了多少食鹽？ 師：誰能說一說我們修改后的方案？ 猜一猜： 50 毫升水能溶解多少食鹽？ 實驗時要注意的問題（閱讀實驗小提示） 學生實驗 分析整理實驗數(shù)據(jù) 生：匯報實驗結(jié)果。 《一杯水能溶解多少食鹽》教案 天橋嶺林業(yè)小學 張海燕 教學目的： 設計“一杯水能能溶解多少食鹽”的實驗，經(jīng)歷簡單的探究性實驗過程。 師：觀察實驗結(jié)果，最多溶解了多少勺食鹽？最少溶解了多少食鹽？大多數(shù)小組溶解了多少勺食鹽？和你們猜測的一樣嗎？ 師：怎么計算 50 毫升水溶解了多少食鹽？ 師：通過實驗，我們知道鹽能在水中無限地溶解嗎？ 師引導小結(jié)：也就是說一定量的水只能溶解一定量的鹽。這時學生迫切需要一個引路人，教師的提問無疑是最好的橋梁。但我并未滿足于此，而是進一步提 問：有什么辦法計算 50 毫升水平均溶解的食鹽的勺數(shù)，學生思維馬上被調(diào)動起來了，他們馬上想到了數(shù)學課上求平均數(shù)的方法，我進而又問： 怎樣知道 50 毫升水溶解多少克鹽呢？ ， 一石激起千層浪 ，學生的思維立刻活躍起來，有的說： 把水蒸發(fā)掉，稱稱留下鹽的重量 ，有的說： 盛出 11 勺鹽用天平稱一稱 ，有的受啟發(fā)馬上說： 先稱出一勺鹽的重量，再乘以 11 勺就可以了??， 那為什么都是 50 毫升的水，溶解的鹽卻不一樣呢 ， 通過這個實驗你又有什么發(fā)現(xiàn) ，通過探究使學生知道產(chǎn)生誤差的因素，了解鹽不能在水中不斷
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