【正文】 9。寫出下列單詞的漢語意思。學生逐個讀單詞并說出中文意思。教具準備：音標卡片、自制的單詞卡片。并復習重讀開音節(jié)。能聽懂、會說、能掌握there be句型的肯否問答等形式，并會用替換詞替換造句。學生分五人為一組讀課文，達到能熟讀課文的程度。s learn 做在作業(yè)本上。學習Let39。操練反饋：教師發(fā)給學生每人一張紙條，上面只有英文沒有中文，給學生一兩分鐘時間，讓他們快速寫出中文。復習以前學過的介詞，教師出示單詞卡片。 s listen to the story the tape some listen and repeat the story, then putthe whole story into Practice 操練Pupils read after the tape sentence by sentence and then retell the whole ．布置作業(yè)熟讀本課閱讀材料。教學方法：講述法 教學過程：一、Revision復習復習生詞：出示本課7個單詞的音標，要求根據音標寫出單詞及漢語意思。s ：Ask: Whose pens are these? Answer: They are Let39。教學易混點：名詞性物主代詞 教學方法：情境教學法教具準備: 單詞卡片及文具 教學過程：一、Revision復習復習生詞：復習本課7個生詞，要求根據漢語寫出英文。整段對話可以分成三段三、展示提升進行操練，先逐段操練，再連起來操練。準備一個玩具狗，然后同時充當幾個角色進行問答：Boy: A baby dog!Whose dog is this? Is it yours? Man: No, it39。那些是他們的。教具準備：尺子，鋼筆，文具盒等學習用品；單詞卡片等?？凑l先記會這些單詞。she her her。名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的區(qū)別。操練利用掛圖，并寫上關鍵詞。t matter roll away, fall down第三課時教學內容：Read and A puzzle 教學目標：理解大意，能回答與Read相關的問題，或根據圖片及關健詞進行復述。學習生詞sign標志 park停車 turn轉彎出示掛圖 Look at this mustn39。教學易混點：may 和must 的區(qū)別。操練聽錄音，逐句復述，學生自己練習復述，最后找?guī)捉M學生到講臺上復述。s talk 教學目標：must street light wait cross hit silly sign park turn 理解must和may，掌握用法，并能用替換詞造句 教學重、難點：單詞must和may 的用法。表演對話部分。三、精講點撥：May 用在表示請求許可時。一、自學提綱：（一）、自主學習出示本課13個單詞及詞組，自主拼讀；出示五個四會詞，自主學習五個單詞。二、教學策略創(chuàng)造良好的學習氣氛；在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語；合理確定教學要求。教材具有以下特點：注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。四、導入新課教師可以指著穿女服的貓和狐貍的圖片或簡筆畫說Miss Cat, Miss Fox指著穿男裝的狗和豬說Mr Dog, Mr Pig ,先讓學生聽幾遍，然后跟讀。（1）師：同學們，我們去年學習過Chinese food，大家還記得我們的中餐有那些代表性的食物嗎？（展示多媒體圖片）師：大家知道英國人都吃些什么么？出示問題：Do you know what39。 。同桌互相批改。 導入新課：What is she doing?What is he doing?What are they doing? ：主語+be動詞+現在分詞+其他 ，學生看圖片，說出圖片上的人正在干什么。①Today is Sunday.②Mike and his family are at the sports centre.③Mike is playing football.④Jill is playing pingpong.⑤Mr Green is riding a horse.⑥Mrs Green is watching a basketball game.⑦Mike39。s the English food?出示西餐圖片，順便復習一些單詞：sandwich hamburger sausage coffee milk...(2)出示多媒體課件，放錄音，學生邊聽錄音，邊按照手中卡片的要求，迅速找出答案。說完再指著自己 說“I am Miss(Mr)…待學生聽懂后，教師用角Hi!Hello!色表演法導入，先說Hi，Miss Cat或Hello!Miss ，Miss Cat。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習奠定基礎。注重學生合作學習。（根據英文寫出漢語意思）speak question tell number learn復習ea 字母組合拼讀規(guī)則。其答句為Certainly./ OK./ Yes, of course./ Yes,you 、檢測反饋The Second Class 學習內容：Let’s learn, Let’s practice Let’s ：能聽懂、會說、會拼讀 message , roll , pull , spread , job , take a message , It’s 。讀主題句型，做替換練習。教學易混點：must和mustn39。三段連起來放錄音兩遍，出示關鍵詞，讓學生站起來復述。教學方法： 角色表演法 教學過程： 復習鞏固（1）聽寫單詞must street light wait hit，并寫出中文（2）聽中文寫單詞cross。t park your car may park it 操練講解交通標志圖，指出學生進行操練。教學重點：Read 教學難點：復述Read 回答問題。聽錄音，逐句復述。教學難點：名詞性物主代詞與形容詞性物主代詞的用法。it it its。采取開火車比賽！四 布置作業(yè) 背會本節(jié)課單詞第二課時教學內容：Let’s talk 教學目標：。教學過程：一、趣味導入小組單詞接龍賽：mine yours theirs ours its breakfast carry 優(yōu)勝小組獎小紅花一朵。its 它的(注意與it39。s not think it39。四、布置作業(yè)讀熟并背誦本課對話。復習人稱代詞和物主代詞。s 、鋼筆、橡皮、書籍等文具，師生、生生之間進行問答，并注意單數、復數都要練習。用Whose．．．is this / that? It39。熟背人稱代詞和兩種物主代詞Lesson4 There is a horse under the tree 教學內容：語音、詞匯教學目標：復習重讀閉音節(jié)和字母組合ou的讀法 理解并掌握有關介詞的用法?？磫卧~說漢語，看漢語說單詞。布置作業(yè)：熟讀并記憶單詞。s talk 教師一人扮演兩個角色表演該對話，讓學生初步感知對話內容。第三課時教學內容： Read 教學目標：能理解并會讀短文。學生分角色朗讀課文。 for fun中的短文大意，并能根據課文回答與之相關的問題。、會說、并能根據下列單詞的中文說出英文：zoo,end,office,station,next,turn,Friday,same,..能用look for來造句。教學過程：一、復習舊知識教師快速出示音標卡片，讓學生讀。給學生三分鐘的時間，讓他們用手把中文詞義遮住，邊讀英文邊想詞義，實在想不起來時，可以看一下中文，直到全部記住。zoo end office station next turn piace Friday look for same第二課時教學目標：39。s talk 中“How can I get there?”中的“get there”是“到哪兒”的意思，這么用時后面如果接名詞要和to一起連用。s talk的對話內容，并翻譯。教學難點：there be 句型的否定句在be后面加not即可，一般疑問句把be 提到句首。s ，小組討論。get there at the endgo down You are wele In the street（二）選擇。教學易混點： left(right)向左（右）拐，on the right(left)在右（左）側中介詞turn 和 on的區(qū)別。從頭到尾連起來復述。二、導入新課：學習詞組：學習第46段中的詞組或短句On Mars，I don`t think so．have a look等，先讓學生試著澤成漢語，然后教師說明用法并舉例句。復習Read第一至六段：先從頭到第六段放兩遍錄音，然后學生朗讀，有能力的學生看掛圖及關鍵詞復述。教學方法：實物導入法教具準備：音標卡片，生詞卡片，錄音機，掛圖 教學過程： and check B．復習音標：出示音標卡片，讓學生迅速讀出音標。 game’s practise 。四、從B欄中選出A欄的正確譯文(10分)A B A B()next Sunday ()play basketball ()do homework ()get up ()go to school 五、選擇填空(10分)() you like something _____? eat () often _____ his homework in the doing() _____ is it today? __ It39。American,throw, around,pick,different 能聽懂、會說、會拼讀Can, useful ,bin 只要求能聽懂和會說。學生自己讀單詞。（3）反饋矯正指定學生臺前表演，糾正不當之處，并讓學生復述對話內容。s talk 和課后單詞（?。W習單詞根據單詞卡片，復習所列詞匯，看英文說中文，看中文說出英文，聽音標寫出四會單詞。2．背會本課對話第三課時教學內容：Let39。三、反饋矯正針對對話中出現的問題，糾正后讓學生再將正確答案說一遍。復習本課句式How many pupils are there in your class ? There are fortyfive。讓學生將關鍵詞，按順序寫在紙上，看關鍵詞復述，教師可適當提示。教學過程一、學生自己拼讀本課生詞，并在小組內交流，還可以探討它們的其他含義。五、本課小結第二課時教學內容：Let’s learn 教學目標 time is it? It’s?. time is it? It’s?.句型。教學過程一、復習檢查。]對比，復習[z],[j]等音標，對比鞏固[е],[230。clock, Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon 教學易混點：強化鞏固清輔音[θ]，并與[240。導入新課教師給學生講一下學習單詞的重要性，并讓學生樹立信心，做到人人都能順利過關。（6）教師將中文詞義遮住，讓學生讀單詞并說出中文詞義。clock Wednesday Tuesday Thursday Saturday Pary Telephone evening afternoon第二課時教學內容：學習Let39。s Learn中表格中替換詞的替換。教學準備：課文錄音、小黑板。自由對話，用上一課學過的詢問時間的方法內容對話。用英語詢問星期幾的方法。s Learn 教學目標：理解掌握如何用英語詢問星期幾。將第一、二組的單詞中文詞義遮住，讓學生讀英文說中文。第一組的寫法：lesson 課o39。]。clock,Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday,Pary,Telephone,evening,afternoon能聽懂、會說、會拼讀maths，present，.，plan。讓學生自愿表演對話。，逐句播放錄音，學生逐句跟說，并說出中文含義?？勺屢粋€學生說中文，另一個學生拼讀英文生詞?？勺屢粋€學生說中文，另一個學生拼讀英文生詞。四會生詞的拓展應用:hard 努力（副詞）；硬的（形容詞）hour 小時（名詞）同音詞our三、導入對話：教師在課前找一名學生準備與自己配合表演，教師扮演mom，學生扮演boy，以作示范。（2）反饋矯正全班同學在了解課文大意的基礎上，根據課文內容回答問題，問題如下：Do people often things around? Can many of the things be used again? What day is it today?What are the children doing in the park? Who is picking up cans ?What is Pete doing? What are Jill and Bill doing? What are Maty and Lucy doing? What is Ann doing? Where do they put all the useful things? Are they very happy?三、延伸遷移根據課文，讓全班自由討論：我們應該為保護環(huán)境做些什么？盡量多用學過的英文。（2）自學釋疑先聽一遍錄音，了解大意。第四課時教學內容： read 和listen and number 教學重、難點：句式How many pupils are there in your class? There are fortyfive。（2）被動語態(tài)教學方法：表演法 教學流程：一、出示課題、展示目標今天我們學習Lesson