教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教案和說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 加快溶解的辦法 熱水 搗碎 《溶解的快與慢》說(shuō)課稿 各位老師： 你們好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。 生分組做實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。 四、 教學(xué)難點(diǎn)： 對(duì)比實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，各種相同條件的控制。 過(guò)程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問(wèn)題 — 假設(shè) — 驗(yàn)證— 證實(shí)”科學(xué)探究過(guò)程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。（板書(shū)課題） 二、新授 哪個(gè)溶解的快？ 實(shí)驗(yàn)要怎么做？ （ 1）攪拌：拿出兩個(gè)杯子，都裝滿純凈的水，溫度必須相同，每個(gè)杯子里各放入一塊方糖，一杯攪拌一杯不攪拌。 三、延伸拓展，實(shí)際運(yùn)用。 二、學(xué)情分析 學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)接觸到?jīng)_糖水、泡奶粉等溶解現(xiàn)象，已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：影響溶解快慢的幾種因素 教學(xué)難點(diǎn)：加快水果糖溶解的研究實(shí)驗(yàn) 在課前，我還進(jìn)行了教學(xué)準(zhǔn)備 。并提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)取其他同學(xué)的回答，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。學(xué)生會(huì)自然地想到用剛剛學(xué)會(huì)的攪拌、熱水和搗碎的方法。 。經(jīng)過(guò)前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)操作后，學(xué)生已經(jīng)能較快的設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)，很快的就能提出一個(gè)用冷水、一個(gè)用熱水和一個(gè)搗碎和一個(gè)不搗碎的控制單個(gè)變量的方法。 二、自主探究，嘗試解決 接下來(lái)的科學(xué)探究活動(dòng)是本
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