教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)備課設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能 初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱。教師是活動(dòng)的組織者和引領(lǐng)者，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，促使他們自覺地建構(gòu)關(guān)于人身體特點(diǎn)的知識，使他們真正成為學(xué)習(xí)者和發(fā)現(xiàn)者，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能有所發(fā)展。 （二）、人體的對稱性 及平衡的好處 師：（多媒體演示）假如從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，請同學(xué)們比較身體的左右兩邊，有什么特點(diǎn)？ 指導(dǎo)學(xué)生從形狀、大小、長短等方面說一說人體左右兩邊的器官是怎樣的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn) 人體左右兩邊是對稱的 。同學(xué)們開動(dòng)腦筋想想吧，百寶箱里面有些什么禮物呢？ 、摸、聽等方法猜出后給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生必須講述“我用什么方法猜出” 3.（出示人體外表輪廓）我們?nèi)梭w就好比剛才百寶箱，外 面由皮膚包裹著，我們現(xiàn)在可以用哪些辦法推測我們身體的內(nèi)部呢？（出示：看、摸、聽） 。你們有什么收獲呢？有什么感想？（知道觀察方法、觀察順序、人體外部內(nèi)部的一些知識與特征。） 小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們 的收獲可真多，真替你們感到高興。） 師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生把感知推測活動(dòng)再深入一步。如果缺了一只手，或者缺了一條腿，身體還會(huì)對稱嗎？還能保持平衡嗎？我們生
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