【摘要】空間直角坐標(biāo)系第1題.在空間直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)(123)P,,,過點(diǎn)P作平面xOy的垂線PQ,則Q的坐標(biāo)為()A.(020),,B.(023),,C.(103),,D.(120),,答案:D.第2題.已知點(diǎn)(314)A?,,
2024-11-15 13:24
【摘要】21世紀(jì)教育網(wǎng)同步練習(xí)(二)1、在ABC?中,下列各式中為常數(shù)的是()①CBAtan)tan(??;②CBAcos)cos(??;③CBA2tan)22tan(??;④CBA2cos)22cos(??;⑤CBAsin)sin(??。A、①②③B、③④⑤
2024-11-15 23:00
【摘要】第二章末一、選擇題1.如果mxnx對于一切x0都成立,則正數(shù)m、n的大小關(guān)系為()A.mnB.mn1或1&g
2024-11-30 14:39
【摘要】點(diǎn)線面之間的位置關(guān)系一、選擇題:1.已知下列四個命題:①很平的桌面是一個平面;②一個平面的面積可以是4m2;③平面是矩形或平行四邊形;④兩個平面疊在一起比一個平面厚.其中正確的命題有()A.0個B.1個C.2個D.3個2.下列說法正確的是()A.三點(diǎn)確定一個平面B
【摘要】《基本不等式》同步測試一、選擇題,本大題共10小題,每小題4分,滿分40分,在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1.若a?R,下列不等式恒成立的是()A.21aa??B.2111a??C.296aa??D.2lg(1)lg|2|aa??
2024-11-15 21:17
【摘要】高二數(shù)學(xué)選修4-1學(xué)案弦切角的性質(zhì)班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo):;,并會運(yùn)用它們解決有關(guān)問題;.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)弦切角定理及其應(yīng)用是重點(diǎn);弦切角定理的證明是難點(diǎn).教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,以舊探新:什么樣的角是圓周角?∠CAB,讓射線A
2024-12-02 10:24
【摘要】第1題.已知直線a,b和平面?,且ab?,a??,則b與?的位置關(guān)系是.答案:b?//或b??.第2題.已知兩個平面垂直,下列命題①一個平面內(nèi)已知直線必垂直于另一個平面內(nèi)的任意一條直線.②一個平面內(nèi)的已知直線必垂直于另一個平面的無數(shù)條直線.③一個平面內(nèi)的任
2024-12-02 10:15
【摘要】[精練精析]向量加法及其幾何意義素能綜合檢測[探究創(chuàng)新]9.(10分)如圖,用兩根繩子把重10N的物體W吊在水平桿子AB上,∠ACW=150°,∠BCW=120°,求A和B處所受力的大?。ɡK子的重量忽略不計(jì)).[精練精析]向量減法運(yùn)算及其幾何意義
【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)一、選擇題1.在棱柱中()A.只有兩個面平行B.所有的棱都平行C.所有的面都是平行四邊形D.兩底面平行,且各側(cè)棱也互相平行2.將圖1所示的三角形線直線l旋轉(zhuǎn)一周,可以得到如圖2所示的幾何體的是哪一個三角形(
2024-11-30 14:42
【摘要】導(dǎo)數(shù)的概念與運(yùn)算第1題.()fx?是31()213fxxx???的導(dǎo)函數(shù),則(1)f??的值是答案:3第2題.已知二次函數(shù)2()fxaxbxc???的導(dǎo)數(shù)為()fx?,(0)0f??,對于任意實(shí)數(shù)x,有()0fx≥,則(1)(0)ff?的最小值為
【摘要】導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則1、下列四組函數(shù)中導(dǎo)數(shù)相等的是()xxfxfA??)(1)(.與xxfxxfBcos)(sin)(.???與[來xxfxxfCsin)(cos1)(.????與32)(21)(.22?????xxfxxfD與2、下列運(yùn)算中正確的是())()().
2024-11-30 14:35
【摘要】2.4正態(tài)分布教學(xué)目標(biāo):知識與技能:掌握正態(tài)分布在實(shí)際生活中的意義和作用。過程與方法:結(jié)合正態(tài)曲線,加深對正態(tài)密度函數(shù)的理理情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線的性質(zhì)]教學(xué)重點(diǎn):正態(tài)分布曲線的性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)曲線N(0,1)。教學(xué)難點(diǎn):通過正態(tài)分布的圖形特征,歸納正態(tài)曲線的性質(zhì)。教具準(zhǔn)