【正文】 00頁，看了()頁。(討論)百分數(shù)是分數(shù)中的一種情況。提問：百分數(shù)和分數(shù)比，相同點和不同點是什么？(相同點：都表示兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系。幾，也表示三好生和年級總?cè)藬?shù)之間的倍數(shù)關系。)導入新課：由上面兩道題可以看出，分數(shù)既可以表示量，又可以表示兩數(shù)量之間的倍數(shù)關系。教學過程(一)復習準備1．在日常生活中，同學們會經(jīng)?？吹交蚵牭竭@樣一些數(shù)：(出示投影)(1)在12屆亞運會中，各國金牌情況如下：%，%，%，%。（2）百分數(shù)只表示兩個數(shù)量之間的比的關系。（2）提問：看著這組信息，你可以從中了解些什么？想對同學們說些什么？（3）學生小組討論，交流發(fā)布。C、解析生活中百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)在生活中的用途在生產(chǎn)、工作和生活中，經(jīng)常要用到百分數(shù)。并板書課題：百分數(shù)的意義和寫法說明：百分數(shù)也叫百分比、百分率舉行生活中的百分數(shù)信息發(fā)布會請同學們將自己收集的百分數(shù)大聲讀出來并解釋其意義師：剛才我們了解了百分數(shù)的意義，那你們還想了解百分數(shù)的哪些知識？生：百分數(shù)的寫法、百分數(shù)有什么用途、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。生：選小剛，他投中的球最多；我認為不一定，要看他們投了多少個球，假如小勇投了10個球就進了9個，那我認為還是小勇利害。教學目標:(1)、知識目標：通過學習，讓學生理解百分數(shù)的意義，能正確地讀寫百分數(shù)，解釋百分數(shù)的意義，知道百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別.(2)、技能目標：在學生自主探究數(shù)學知識的過程中培養(yǎng)學生抽象、概括、分析、比較、合作交流等學習方法，學會搜集百分數(shù)材料,培養(yǎng)學生主動獲取信息的意識及合作、交流、處理信息的能力。出示一組百分數(shù)。指出這就是本節(jié)課的又一個目標。課件顯示百分數(shù)的寫法:先寫百分數(shù)的分子，后寫上“%”。我們學過整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)，今天老師和大家一起來認識一個新朋友，（出示電子課本）你能從這四幅圖中發(fā)現(xiàn)這個新朋友么？ 師：（指）初步揭示：像這樣的數(shù)我們叫做百分數(shù)。，本月學校的用電量比上月減了（）。()(4)25%的計數(shù)單位是1%,它有25個1%。（17%）10037(3)五年級參加合唱隊的人數(shù)占合唱隊總?cè)藬?shù)的。100(2)六年級三好學生人數(shù)占本年級學生人數(shù)的教師巡視，注意學生中做錯的題。（答案）百分數(shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，而分數(shù)不僅可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，還可以表示具體的數(shù)量。理解百分數(shù)和分數(shù)在意義上有什么相同和不同，能用百分數(shù)描述生活中的數(shù)學問題。二、百分數(shù)與分數(shù)在意義上的區(qū)別 教師在黑板上寫出一些百分數(shù)和分數(shù) 如：5﹪ ﹪ 135﹪ 300﹪學生小組討論每組推薦一人在班上交流教師總結(jié)：（1）、百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，是比率，不帶單位；分數(shù)不僅可以表示兩個數(shù)的比，還可以表示一個具體的數(shù)量，可以帶單位。（2）、百分數(shù)的分母為100，分數(shù)的分母可以是一切不為0的自然數(shù)。過渡：有信心達到目標的同學請舉手。追問：百分數(shù)后面能不能帶單位？為什么？不能，因為百分數(shù)只能表示兩個數(shù)的倍比關系，所以不能帶單位。六、議一議（一）同桌交換試卷。（37%）（三）學生對照答案，對的打?qū)?，錯的打錯。()趣味數(shù)學百戰(zhàn)百勝（）十拿九穩(wěn)（）一箭雙雕（）百里挑一（）半壁江山（）過渡：下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！七、練一練讀出下面百分數(shù)。現(xiàn)在每月產(chǎn)量是原來每月產(chǎn)量的（）。師：再觀察四幅圖，發(fā)現(xiàn)百分數(shù)可以出現(xiàn)在什么地方？ 師：并舉例你見過的生活中的百分數(shù)。示范百分號的寫法后，生進行書寫練習，(指出兩個0較小,以免和數(shù)字混淆)并讓學生比較哪一個寫得最好看。（設計意圖：百分數(shù)的意義是本課的重點難點，同時意義上與分數(shù)的區(qū)別也是重難點，所以在設計時間和空間上，不惜筆墨，講解、分析、對比、綜合等，也從主要板書上顯現(xiàn)，是本課的基石和框架，更是本課的靈魂。1％ 2％ 130％ 50％ 100％ % 200% %（1）看后提問；這一組百分數(shù)中，哪個最大？哪個最??？?哪兩個最接近？（2）選擇合適的百分數(shù)填空。(3)、情感態(tài)度目標：讓學生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中激發(fā)學好數(shù)學的興趣，并對學生作適當?shù)膰榻逃?增強環(huán)保意識和合理用眼意識。再讀信息，體驗百分數(shù)產(chǎn)生的必要性。B、教學百分數(shù)的寫法和讀法(1)看書自學寫法后，請學生板演，組織其它學生評價。（1）我們班數(shù)學自測的及格率是96％ ；（2）電腦在安裝程序時，顯示為 80％ ；（3）每年春節(jié)聯(lián)歡晚會的收視率是98％。b、投影信息：一次性筷子是日本人發(fā)明的。后面沒有單位名稱。(2)五(三)班學生在期末考試中，85%的人獲優(yōu)秀成績，15%的人成績達標。請你們看看下面題中的分數(shù)表示什么？我們今天學習的百分數(shù)又表示什么？(二)講授新課(投影)1．某小學六年級的100名學生中有三好學生17人，五年級的200名學生中有三好學生30人。)2．練習。不同點：形式不一樣。分數(shù)既可以表示一個具體數(shù)量，又可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，所以分數(shù)后面既可以有計量單位，也可以沒有計量單位；而百分數(shù)只表示兩個量之間的倍數(shù)關系，所以沒有計量