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百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案定稿(存儲版)

2025-10-14 19:34上一頁面

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【正文】 個數(shù)量之間的比的關(guān)系,也可以表示某個具體數(shù)量。教學(xué)重點和難點理解百分?jǐn)?shù)的意義。提問:這兩道題的結(jié)果表示的意義相同嗎?是一個分率。下面我們把這兩個數(shù)變成分母是100的分?jǐn)?shù)。)應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱? 4.學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。5.百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。()4.填空:(1)一本書看了40%,表示()占()的40%。)師:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛,所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會在實際中應(yīng)用。在教案中列舉了一部分生活中使用百分?jǐn)?shù)的例子,目的是引起學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣,了解百分?jǐn)?shù)在日常生產(chǎn)生活中的重要作用,讓學(xué)生體會到百分?jǐn)?shù)就在我們身邊,逐步學(xué)會使用百分?jǐn)?shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了?(四)課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法。()()(3)百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。(2)讀法:讀百分?jǐn)?shù)時,只要把百分號看作分母是100,百分號前面的數(shù)看作分子,就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。什么?(表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾)提問:請你們想一想,什么是百分?jǐn)?shù)?百分?jǐn)?shù)表示兩個量之間什么關(guān)系?(分組討論)小結(jié):表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)也就叫做百分率或百分比。)師小結(jié):像這樣分母不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較時,一般要進(jìn)行通分,使分母相同。板書:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。第五篇:《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案 教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義,會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。(2)一張桌面的寬是 39/100 米。只是我會提醒他少喝一點。(2)交流:一名學(xué)生報出自己完成了百分之幾,另一名學(xué)生回答這名學(xué)生所寫的個數(shù)。 10 = 9/10 = 90/100 =90% 乙: 12 247。二、探究新知、創(chuàng)境導(dǎo)入談話:前不久,鷹潭市舉行了一次小學(xué)生藍(lán)球比賽,余江一小隊與市一小隊進(jìn)行了一場別開生面的爭霸賽,眼看就要結(jié)束了,比分還是28:28平,就在這時,余江一小隊獲得了一個罰球的機(jī)會,同學(xué)們,如果你是我們隊的主教練,你會用什么標(biāo)準(zhǔn)從這三個隊員中選出一名隊員來罰球呢? 、自主探究。D.百里挑一 百發(fā)百中 大海撈針 事半功倍 事倍功半 一箭雙雕 3.讀句子,體驗百分?jǐn)?shù),增加節(jié)水意識。四、運(yùn)用拓展:1.口答出百分?jǐn)?shù)。E.:百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù),和分?jǐn)?shù)的意義比較呢?師:先回憶分?jǐn)?shù)(課件顯示)注意板書27/43 7/11 58/100,引導(dǎo)學(xué)生回答表示:是“”的幾/幾(“1”對應(yīng)量和分率)分?jǐn)?shù)的意義。(顯示百分?jǐn)?shù)18%,49%,%三句話)出示課件:百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)差不多。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。請選擇合適的數(shù)填空。(1)一袋餅干重50%千克。17% 讀作:百分之十七 45%讀作:百分之四十五99% 讀作:百分之九十九 100%讀作:百分之百或百分之一百 140%讀作:百分之一百四十 %讀作:百分之零點六 %讀作:百分之七點五 %讀作:百分之三十三點 %讀作:百分之一百二十一點七 300%讀作:百分之三百下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù),不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。(1)一堆煤重噸。下面自學(xué)競賽開始,比誰看書最認(rèn)真,坐姿最端正。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。第一篇:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案(定稿)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計課題:百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 授課人:趙媛梅授課時間:2013年10月15日 授課地點:濤源鄉(xiāng)沿江譚兆小學(xué)教學(xué)目標(biāo):從生活實際出發(fā),感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義掌握百分?jǐn)?shù)的寫法,明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及合作、交流能力和自學(xué)能力激發(fā)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀,對自己作出正確、積極的評價 教學(xué)重點:百分?jǐn)?shù)意義的理解教學(xué)難點:百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別教學(xué)過程:導(dǎo)入新課:親歷體驗,感知百分?jǐn)?shù),引出課題品嘗糖水:如何用一個數(shù)量來表示出兩杯糖水的甜度? 舉例:飲料中各成分的含量,衣服成分的含量,出示包裝紙教具 把涉及到的百數(shù)寫出來,我們雖然已經(jīng)認(rèn)識了許多的數(shù),但象這樣的數(shù)仍然需要我們來認(rèn)識和了解,人們稱這樣的數(shù)為百分?jǐn)?shù)同學(xué)們在生活中見過這樣的數(shù)嗎?在哪兒見過?(1)、分小組討論(2)、每組推薦一人在班上交流小結(jié):同學(xué)們真了不起,從生活找到了這么多的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛,請問:同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識呢?我們首先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法一、百分?jǐn)?shù)的意義學(xué)生自主學(xué)習(xí),分組討論(教師以提問的方式解釋百分?jǐn)?shù)的意義)小學(xué)生近視率:18﹪,含義:小學(xué)生近視的人數(shù)占(全體小學(xué)生)人數(shù)的中學(xué)生近視率:49﹪,含義:中學(xué)生近視的人數(shù)占(全體中學(xué)生)人數(shù)的高中生近視率:﹪,含義:高中生近視的人數(shù)占(全體高中生)人數(shù)的從這三個百分?jǐn)?shù)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論 小學(xué)生近視的人數(shù):全體小學(xué)生=18:100 中學(xué)生近視的人數(shù):全體中學(xué)生=49:100 高中生近視的人數(shù):全體高中生=:100總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義:百分?jǐn)?shù)表示一
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