百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案定稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義。提問：這兩道題的結(jié)果表示的意義相同嗎？是一個(gè)分率。下面我們把這兩個(gè)數(shù)變成分母是100的分?jǐn)?shù)。)應(yīng)不應(yīng)該有單位名稱？ 4．學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。5．百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。()4．填空：(1)一本書看了40%，表示()占()的40%。)師：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用十分廣泛，所以希望同學(xué)們學(xué)好百分?jǐn)?shù)并學(xué)會(huì)在實(shí)際中應(yīng)用。在教案中列舉了一部分生活中使用百分?jǐn)?shù)的例子，目的是引起學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的興趣，了解百分?jǐn)?shù)在日常生產(chǎn)生活中的重要作用，讓學(xué)生體會(huì)到百分?jǐn)?shù)就在我們身邊，逐步學(xué)會(huì)使用百分?jǐn)?shù)。十月份的產(chǎn)值比九月份的多了還是少了？(四)課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？(百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法。()()(3)百分?jǐn)?shù)的分母一定是100。(2)讀法：讀百分?jǐn)?shù)時(shí)，只要把百分號(hào)看作分母是100，百分號(hào)前面的數(shù)看作分子，就可以和分?jǐn)?shù)一樣讀了。什么？(表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾)提問：請(qǐng)你們想一想，什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)量之間什么關(guān)系？(分組討論)小結(jié)：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)也就叫做百分率或百分比。)師小結(jié)：像這樣分母不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較時(shí)，一般要進(jìn)行通分，使分母相同。板書：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。第五篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教案 教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生了解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。(2)一張桌面的寬是 39/100 米。只是我會(huì)提醒他少喝一點(diǎn)。(2)交流:一名學(xué)生報(bào)出自己完成了百分之幾，另一名學(xué)生回答這名學(xué)生所寫的個(gè)數(shù)。 10 = 9/10 = 90/100 =90% 乙： 12 247。二、探究新知、創(chuàng)境導(dǎo)入談話：前不久，鷹潭市舉行了一次小學(xué)生藍(lán)球比賽，余江一小隊(duì)與市一小隊(duì)進(jìn)行了一場別開生面的爭霸賽，眼看就要結(jié)束了，比分還是28:28平，就在這時(shí)，余江一小隊(duì)獲得了一個(gè)罰球的機(jī)會(huì)，同學(xué)們，如果你是我們隊(duì)的主教練，你會(huì)用什么標(biāo)準(zhǔn)從這三個(gè)隊(duì)員中選出一名隊(duì)員來罰球呢？ 、自主探究。D．百里挑一 百發(fā)百中 大海撈針 事半功倍 事倍功半 一箭雙雕 3．讀句子，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)，增加節(jié)水意識(shí)。四、運(yùn)用拓展：1．口答出百分?jǐn)?shù)。E．：百分?jǐn)?shù)是特殊的分?jǐn)?shù)，和分?jǐn)?shù)的意義比較呢？師：先回憶分?jǐn)?shù)（課件顯示）注意板書27/43 7/11 58/100，引導(dǎo)學(xué)生回答表示：是“”的幾/幾（“1”對(duì)應(yīng)量和分率）分?jǐn)?shù)的意義。（顯示百分?jǐn)?shù)18%，49%，%三句話）出示課件:百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)差不多。3．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。請(qǐng)選擇合適的數(shù)填空。(1)一袋餅干重50%千克。17% 讀作：百分之十七 45%讀作：百分之四十五99% 讀作：百分之九十九 100%讀作：百分之百或百分之一百 140%讀作：百分之一百四十 %讀作：百分之零點(diǎn)六 %讀作：百分之七點(diǎn)五 %讀作：百分之三十三點(diǎn) %讀作：百分之一百二十一點(diǎn)七 300%讀作：百分之三百下面的分?jǐn)?shù)能用百分?jǐn)?shù)表示的寫成百分?jǐn)?shù)，不可以用百分?jǐn)?shù)表示的寫“否”。(1)一堆煤重噸。下面自學(xué)競賽開始，比誰看書最認(rèn)真，坐姿最端正。理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。第一篇：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教案（定稿）《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 授課人：趙媛梅授課時(shí)間：2013年10月15日 授課地點(diǎn)：濤源鄉(xiāng)沿江譚兆小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：從生活實(shí)際出發(fā)，感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義掌握百分?jǐn)?shù)的寫法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及合作、交流能力和自學(xué)能力激發(fā)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，對(duì)自己作出正確、積極的評(píng)價(jià) 教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)意義的理解教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：親歷體驗(yàn)，感知百分?jǐn)?shù)，引出課題品嘗糖水：如何用一個(gè)數(shù)量來表示出兩杯糖水的甜度？ 舉例：飲料中各成分的含量，衣服成分的含量，出示包裝紙教具 把涉及到的百數(shù)寫出來，我們雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多的數(shù)，但象這樣的數(shù)仍然需要我們來認(rèn)識(shí)和了解，人們稱這樣的數(shù)為百分?jǐn)?shù)同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^這樣的數(shù)嗎？在哪兒見過？（1）、分小組討論（2）、每組推薦一人在班上交流小結(jié)：同學(xué)們真了不起，從生活找到了這么多的百分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛，請(qǐng)問：同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？我們首先來學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法一、百分?jǐn)?shù)的意義學(xué)生自主學(xué)習(xí)，分組討論（教師以提問的方式解釋百分?jǐn)?shù)的意義）小學(xué)生近視率：18﹪，含義：小學(xué)生近視的人數(shù)占（全體小學(xué)生）人數(shù)的中學(xué)生近視率：49﹪，含義：中學(xué)生近視的人數(shù)占（全體中學(xué)生）人數(shù)的高中生近視率：﹪，含義：高中生近視的人數(shù)占（全體高中生）人數(shù)的從這三個(gè)百分?jǐn)?shù)中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？小組討論 小學(xué)生近視的人數(shù)：全體小學(xué)生=18：100 中學(xué)生近視的人數(shù)：全體中學(xué)生=49：100 高中生近視的人數(shù)：全體高中生=：100總結(jié)出百分?jǐn)?shù)的意義：百分?jǐn)?shù)表示一
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