【正文】 用兩個(gè)例子對(duì)比發(fā)現(xiàn)學(xué)生討論：上傳文檔顯示已上傳20/100個(gè)文件，可不可以說(shuō)“已上傳文件20%”？ 讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)他們找到的不同之處：百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，表示兩個(gè)數(shù)之間的倍比關(guān)系，因此百分?jǐn)?shù)也叫做百分比。：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握百分?jǐn)?shù)讀法和寫法。探索新知（一）理解百分?jǐn)?shù)的意義 哪杯牛奶最濃？ 【課件出示圖片，板書5/20=15%，10/50=20%，14/100=14%】師：那百分?jǐn)?shù)表示什么意思呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)黑板上的15%、20%、14%表示什么意思？ 生1：15%表示把第一杯牛奶看成100份，奶粉占15份。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么意思？生1：小學(xué)生的近視人數(shù)占全市小學(xué)生的18%。在一定的時(shí)間內(nèi)學(xué)生寫百分?jǐn)?shù)。成語(yǔ)中的百分?jǐn)?shù)。除到哪位商哪位，余數(shù)小了商就對(duì)。分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力 建立應(yīng)用意識(shí)。茅臺(tái)的酒精度超過(guò)一半啦?，F(xiàn)在我們處理一個(gè)異同1寫法不一樣吧？35%接下來(lái)同學(xué)寫她寫的怎么樣？26%36%然后看書寫的怎么樣先寫百分號(hào) 再寫數(shù)字。生拿出自己找到的百分?jǐn)?shù)。師：你會(huì)讀嗎？請(qǐng)讀出來(lái)。生：把什么看作單位“1”平均分成100份，其中什么表示多少份？預(yù)設(shè)：衣服的各種成分含量、牛奶的各種成分含量、酒精濃度、手機(jī)剩余電量、合格率、命中率等。（不能）同樣一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾這種關(guān)系我們也可以用比來(lái)表示，所以百分?jǐn)?shù)還有另外兩個(gè)名字，叫做百分率或百分比。那“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么相同和不同呢？”，我們來(lái)研究一下。（√）下面哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示。干下去就有50%成功的希望,不干便是100%的失敗。送給大家一句名言作為見(jiàn)面禮。師問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)上面這些百分?jǐn)?shù)在其中的具體意義嗎？1．學(xué)生小組討論，理解百分?jǐn)?shù)的意義。三、教學(xué)讀寫，辯析聯(lián)系1．百分?jǐn)?shù)的寫法師：通過(guò)剛才的自學(xué)，你還學(xué)懂了什么？（教寫百分號(hào)，請(qǐng)同學(xué)上黑板演示，同學(xué)評(píng)議）讓全班同學(xué)練習(xí)寫10個(gè)“％”，寫完后互評(píng)。（√）74⑵一張桌面的長(zhǎng)是米。（3）分?jǐn)?shù)需要化簡(jiǎn)，百分?jǐn)?shù)不需要化簡(jiǎn)。（）（8）34%讀作百分之三四。水源污染明顯加重，有42%的城市水源受到污染。2．每組推薦一人在班上交流。所以，百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比，其意義是——表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。100 100 100(課件13)下面的分?jǐn)?shù)能寫成百分?jǐn)?shù)嗎？為什么？(1)—張桌面的寬是長(zhǎng)的 39%。⑵ 寫法不同。（二）填空課件23選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。學(xué)以致用——通過(guò)解讀百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的含義，升華學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)在生活中作用的再認(rèn)識(shí)，同時(shí)滲透對(duì)學(xué)生的思想教育，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的視野：學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是為知識(shí)而學(xué)，更重要的感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的價(jià)值和作用。（2）據(jù)調(diào)查，我國(guó)兒童的肥胖率（%）。⑷ 分?jǐn)?shù)單位和百分?jǐn)?shù)單位不同。分?jǐn)?shù)表示兩個(gè)數(shù)量之間的比的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。（課件8）⑴ 每人用手在桌面上寫 5 遍百分號(hào)。二、質(zhì)疑問(wèn)難，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)師：百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用這么廣泛，請(qǐng)問(wèn)：同學(xué)們想知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)呢？ 此時(shí)，教師要肯定學(xué)生提出的每個(gè)問(wèn)題，并及時(shí)地在黑板上作簡(jiǎn)要的記錄（如意義，讀，寫等）當(dāng)學(xué)生談不到分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別時(shí)，教師便質(zhì)疑：人們?yōu)槭裁床挥梅謹(jǐn)?shù)來(lái)表示這些關(guān)系，而大量地使用百分?jǐn)?shù)？難道百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)不同嗎？(板書：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？)師：好！。我國(guó)的耕地約占世界的7%，我國(guó)的人口約占世界的22%。（）（10）女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。四、鞏固練習(xí)（課件出示）1．寫出下面的百分?jǐn)?shù)百分之一百分之二十八百分之零點(diǎn)五 2．讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)17%45%99%100%140% %%%%300% （1）噸=50%噸（）（2）某個(gè)工廠今年產(chǎn)值是去年產(chǎn)值的108%，說(shuō)明今年產(chǎn)值比去年多。（）分?jǐn)?shù)可以表示倆個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體的數(shù)量 百分?jǐn)?shù)只表示倆個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系，后面沒(méi)有單位名稱。課件出示練習(xí)題： 百分之九十寫作90% 百分之六十四寫作64% 百分之一百零八點(diǎn)五寫作% 強(qiáng)調(diào)：先寫分子，在寫百分號(hào)“%”。2．交流討論的結(jié)果師：通過(guò)討論，剛才提出的問(wèn)題解決了嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看?！獝?ài)迪生第四篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)臥龍山街道黃莊聯(lián)小孫李成 教學(xué)內(nèi)容：人教版《數(shù)學(xué)》第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》 教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知：理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)。37(2)在全國(guó)每年的意外死亡統(tǒng)計(jì)中，車禍約占100。生：相同：都能表示兩個(gè)數(shù)之間的一種關(guān)系。鳥(niǎo)類183種,占我國(guó)鳥(niǎo)類的（%）。A品牌的汽車12月實(shí)際銷售11000多輛，比去年同期增長(zhǎng)120%，其中剛剛過(guò)去的2月份銷量與去年同期相比增幅甚至達(dá)到241%。百分?jǐn)?shù)不能讀作一百分之幾。師：這說(shuō)明什么？生：百分?jǐn)?shù)在我們生活中很常見(jiàn)。為什么這里要用千分?jǐn)?shù)呢？這個(gè)我問(wèn)題我們先不講 當(dāng)做大家周末的作業(yè) 大家回去 幫我找找看 為什么我們要用千分?jǐn)?shù)第三篇：《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)賀清春教學(xué)內(nèi)容：教科書第82~83頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)，理解百分?jǐn)?shù)的具體含義，正確讀寫百分?jǐn)?shù)，感受百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。但是也不是說(shuō)上面的青島啤酒就可以多喝啦。師：生活中百分?jǐn)?shù)多不多？大家容易找么？反問(wèn) 百分?jǐn)?shù)在生活中間到底有什么好處?同學(xué)們你們覺(jué)得面對(duì)百分?jǐn)?shù)這三個(gè)字 你們還有什么問(wèn)題 或者說(shuō)你們還想知道關(guān)于百分?jǐn)?shù)的什么？學(xué)生：百分?jǐn)?shù)到底是什么？即使百分?jǐn)?shù)的意義（好處）在什么情況下用百分?jǐn)?shù)？怎么用百分?jǐn)?shù)？————百分?jǐn)?shù)怎么用百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？師： 太好啦！我們有要研究的問(wèn)題1 意義2 應(yīng)用（用途）3百分?jǐn)?shù)有什么好處4區(qū)別那么這節(jié)課我們重點(diǎn)解決這4個(gè)問(wèn)題接下來(lái)是我來(lái)講給你聽(tīng)還是你們自己解決？學(xué)生：我們自己來(lái)師：我覺(jué)得可以因?yàn)榇蠹疑町?dāng)中見(jiàn)過(guò)，而且我們也開(kāi)始找過(guò) 我們?cè)诘倪^(guò)程中就已經(jīng)開(kāi)始 思考 觀察研究不如我們帶著昨天的尋找經(jīng)歷 和我們今天的體會(huì)和剛才的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)們開(kāi)始研究：學(xué)生開(kāi)始研究 老師隨堂指導(dǎo)來(lái)吧！未必我們不能解決35分鐘通過(guò)剛才的研究大家有什么收獲？1方便比較2百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)差不多3有什么問(wèn)題有必要重點(diǎn)研究的？二 探究知新一 百分?jǐn)?shù)的意義首先大家想不想把意義研究一下：課件出題3杯糖水那個(gè)最甜只有形態(tài)你能確定那個(gè)最甜么？如果要知道那個(gè)最甜 你有什么辦法？或者你需要知道什么數(shù)據(jù)？2給出3杯水的含有多少糖7克糖13克