【正文】 子缺點(diǎn)的措施，重新燃起家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望，使家長(zhǎng)對(duì)孩子充滿信心，只有這樣，家長(zhǎng)才會(huì)主動(dòng)地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。同時(shí)，學(xué)校要重視學(xué)科雜志的征訂，充分利用好學(xué)校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識(shí)，拓寬教師的視野。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)老師課堂常規(guī)的管理和檢查工作，并把結(jié)果納入量化考核中去。業(yè)務(wù)水平高超是校風(fēng)的發(fā)展之路。如在講完一個(gè)概念后，讓學(xué)生復(fù)述；講完一個(gè)例題后，將解答擦掉，請(qǐng)中等水平學(xué)生上臺(tái)板演。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。畫好后，教師再在黑板上取兩個(gè)定點(diǎn)（兩定點(diǎn)之間的距離大于細(xì)線的長(zhǎng)度），然后再請(qǐng)剛才兩名學(xué)生按同樣的要求作圖。如《映射與函數(shù)》這一課是整個(gè)函數(shù)這一章的第一課，在備課時(shí)應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生能利用，同時(shí)也就提高了自己分析問題和解決問題的能力。需要注意的是，那些名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)思想不可能完全體現(xiàn)在課例中，而且他們的教案都是針對(duì)自己的學(xué)生。二、明確備課與教案的關(guān)系。同時(shí)設(shè)教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦 3 促教師上交論文或教學(xué)心得，通過評(píng)比選出優(yōu)秀論文或教學(xué)心得，在共同享受教師成果的同時(shí)，促進(jìn)教師的進(jìn)步。教師要從傳統(tǒng)的教書匠逐步向?qū)W者型、教研科技型轉(zhuǎn)變。學(xué)校管理者應(yīng)該竭力挖掘每位教師的個(gè)性特長(zhǎng)，彰顯其個(gè)性化亮點(diǎn)，為教師營(yíng)造成功的環(huán)境。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。它具有維護(hù)職業(yè)道德原則和規(guī)范的作用，同時(shí)具有教育作用和調(diào)節(jié)作用。二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。【題目8】談?wù)勛霭嘀魅蔚男牡靡?、做好班主任要有一個(gè)長(zhǎng)期良好的心態(tài)。教師的心理得到安慰和平衡，也就很滿足了。盡管我們不愿承認(rèn)，但這終究是一種令人無奈的現(xiàn)實(shí)。解自我，就是要有一個(gè)清醒的自我認(rèn)識(shí)，能夠正確地評(píng)價(jià)自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點(diǎn)。課堂教學(xué)不僅是一門技巧,它更是一門藝術(shù)。 to make your students learn more cooperatively and more effectively in your class? do you think of “Teaching is learning”?z is is the best teacher , experience, practice or interest ? And why?第三篇：教師基本功大賽演講【題目1】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？首先，自我減壓，豁達(dá)待人，樂觀處事。操場(chǎng)上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個(gè)玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。一個(gè)教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風(fēng)范。“人非圣賢，熟能無過?”教師也是常人，有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)在工作中應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。開展職業(yè)道德評(píng)價(jià)活動(dòng)的益處。站在教育教學(xué)第一線的我，深感到教師素質(zhì)提高的緊迫性與深遠(yuǎn)的意義。特別是校長(zhǎng)，要多用心來溝通教師，關(guān)愛教師，減少與教師距離產(chǎn)生的隔閡，否則，對(duì)學(xué)校管理效能的消極影響那就可想而知。對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教學(xué)科研，逐步達(dá)到能手”的奮斗目標(biāo)。【題目13】我是怎樣備課的。備課與寫教案是兩種不同的概念。如果備課時(shí)，只是一味地抄寫，不作研究再設(shè)計(jì)，變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的備課有何用？ 另一種是抄自己的教案，反正教材也沒有多大的變動(dòng)，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應(yīng)付檢查。二、能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)每一堂課都要有一個(gè)重點(diǎn)，而整堂的教學(xué)都是圍繞著這個(gè)重點(diǎn)來逐步展開的。學(xué)生通過觀察兩次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出橢圓的嚴(yán)格的定義。四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法每一堂課都有每一堂課的教學(xué)任務(wù)，目標(biāo)要求。有時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，即后進(jìn)生，我們要更加關(guān)心、體貼他們。著重從教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)入手，以促進(jìn)良好教風(fēng)，進(jìn)而帶動(dòng)良好校風(fēng)的形成。重點(diǎn)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改的研究，要將提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。同通過以上“四個(gè)抓手”，我相信在學(xué)校管理不斷進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)是教學(xué)質(zhì)量得到快速的發(fā)展。確實(shí)，在我的教學(xué)生涯中，我深深感到：教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)的方式無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長(zhǎng)“多報(bào)喜，巧報(bào)憂”，更要把教師自己對(duì)學(xué)生的那份濃濃的愛心、耐心和責(zé)任心充分地流露給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果 【題目17】如果教研組長(zhǎng)來詢問你是否愿意上公開課，你 5一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。上公開課有利于完善自己。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學(xué)狀態(tài)，特別是可以知道自己身上的不足之處。這是最難得的學(xué)習(xí)過程！好看的電影也是經(jīng)過反復(fù)拍出來的，為什么就不能排練一節(jié)課呢？ 【題目18】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)篇二：青年教師基本功大賽演講題目參考青年教師基本功大賽即興演講題目【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談?wù)剝?nèi)心和諧【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價(jià)值觀 【題目5】談?wù)勁c人相處 【題目6】 堅(jiān)守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個(gè)理由 【題目8】年輕，沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點(diǎn)精神的 【題目11】我們與時(shí)代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂）【題目14】 面對(duì)繁雜的教學(xué)工作，你如何調(diào)整心態(tài)？【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點(diǎn) 【題目18】善待自己，呵護(hù)希望【題目18】.上公開課對(duì)一個(gè)教師的成長(zhǎng)的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責(zé)任人生 【題目24】永不言棄，我心永恒（準(zhǔn)備時(shí)間：3分鐘）【題目25】.你怎樣做個(gè)身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長(zhǎng)滿意工程？【題目27】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么【題目28】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么 【題目29】你希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心青年教師哪些方面【題目30】談?wù)勛约旱臉I(yè)余生活 【題目31】簡(jiǎn)評(píng)最近的工作情況。【題目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。比賽雖然結(jié)束了，但是從預(yù)賽到?jīng)Q賽那緊張而有序的比賽場(chǎng)面仍然時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，比賽時(shí)選手間互相鼓勵(lì)、互相安慰的話語仍然時(shí)時(shí)在我耳畔響起。但同時(shí)，也暴露出了我們的不足之處。下筆千言、出口成章、師德高尚的那個(gè)人一定就是你、就是我。，在家庭和學(xué)校教育中得到的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)多，受到的打擊挫折少，因此經(jīng)不起失敗。面對(duì)各有不同的家庭教育思路，“鷹爸”何烈勝的理念更顯不同，他表示準(zhǔn)備今年讓6歲的兒子讀初一，并已為孩子定下當(dāng)企業(yè)家的目標(biāo)。看了以上一則材料，你想對(duì)這些大學(xué)生說什么？請(qǐng)自擬題目進(jìn)行演講。請(qǐng)你談?wù)勀銜?huì)如何對(duì)待這樣的學(xué)生。2016師范生基本功大賽——口語表達(dá)，校園暴力事件頻發(fā)，在網(wǎng)絡(luò)媒體上我們不時(shí)能看到“廣東3年受理510宗校園暴力案，兩成被告未滿16歲”、“15歲女生遭8名同學(xué)毆打4小時(shí)，因日記說人壞話”、“10名初一女生施暴同學(xué)，被打者求饒仍未停手”等觸目驚心的新聞標(biāo)題，是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象屢屢發(fā)生？是學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)淡漠還是法律制度不健全、相關(guān)部門不作為？其中，學(xué)校、老師又應(yīng)該做些什么？請(qǐng)從學(xué)校教育的角度談?wù)勅绾晤A(yù)防校園暴力事件的發(fā)生？11.“我們送孩子上學(xué)，為的是學(xué)知識(shí)，不是去洗廁所的。，一些亂象映入公眾眼簾：西安一小學(xué)讓調(diào)皮、成績(jī)不好的學(xué)生戴綠領(lǐng)巾，老師要求上學(xué)、放學(xué)都不能解開，不然就在班上點(diǎn)名批評(píng)。（記者 黃碧梅整理）針對(duì)以上現(xiàn)象，請(qǐng)以“對(duì)校園冷暴力說不”為題發(fā)表演講。如果有機(jī)會(huì)選擇，你愿意去農(nóng)村小學(xué)任教嗎？為什么？2016師范生基本功大賽——口語表達(dá)口語表達(dá)比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、要求內(nèi)容要求：主題鮮明，內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，合理展開、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容生動(dòng)、不枯燥，能吸引聽眾注意力。三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容（共40分）思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)正確、鮮明，見解獨(dú)到，內(nèi)容充實(shí)具體，生動(dòng)感人（15分）材料真實(shí)、典型、新穎，事跡感人、實(shí)例生動(dòng)，反映客觀事實(shí)，具有普遍意義，體現(xiàn)時(shí)代精神(10分)講稿結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙，引人入勝（5分）語言簡(jiǎn)練流暢，具有較強(qiáng)的思想性（10分）表達(dá)（共40分）演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤(rùn)。我還有一個(gè)行之有效，屢試不爽的辦法：就是在觀察一個(gè)小學(xué)生，留心他的一舉一動(dòng)，無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動(dòng)作也好。通過上公開課它給教師帶來了接受檢驗(yàn)于提高的機(jī)會(huì)，為了上好課，教師往往提前進(jìn)行精心準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材，研究學(xué)生，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，準(zhǔn)備教學(xué)媒體。我們應(yīng)該通過身邊的人和事，通過與學(xué)生和社會(huì)的接觸，充分地了解自己。因?yàn)榻處煹慕淌菫閷W(xué)生的學(xué)服務(wù)的。（4）潛心工作，樂于奉獻(xiàn)。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時(shí)會(huì)把合作學(xué)習(xí)混同于小組討論，也會(huì)讓合作學(xué)習(xí)“過度運(yùn)動(dòng)”，并不能完全發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用，甚至有“偽合作”之感。三、率先垂范，以校長(zhǎng)行為營(yíng)造凝聚力校長(zhǎng)是學(xué)校的一面旗幟，是學(xué)校辦學(xué)理念的倡導(dǎo)者；是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的思考者和實(shí)踐者；是學(xué)校內(nèi)部氛圍的營(yíng)造者。五、從潛在的影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺(tái)學(xué)校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對(duì)公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮自己特點(diǎn)的空間，讓他們?cè)谧鲋虚喿x自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領(lǐng)域。2有良好的精神狀態(tài)，精神好心態(tài)就好，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難?？傊?，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些?！绢}目10】我參加校本研修之感想。以人為本、充滿人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎(chǔ)上的共建與對(duì)話，激活每一位師生尋求自我發(fā)展的內(nèi)需，讓每一位師生有展現(xiàn)個(gè)性和自主發(fā)展的空間。堅(jiān)持“科研興校、教研強(qiáng)師”的辦學(xué)理念，必然要摒棄依靠拼時(shí)間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過有效改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效益。新老教師相互結(jié)合。要求教師在熟悉教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，明確教學(xué)任務(wù)，了解教材內(nèi)容的知識(shí)體系和相互聯(lián)系，在備課中要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的安排。所以說，教案是備課的一種表現(xiàn)形式。【題目14】說說你對(duì)“提高課堂四十分鐘教學(xué)質(zhì)量”的理解和感受？一、有明確的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)，是導(dǎo)向，在教學(xué)過程中起著指示方向，引導(dǎo)軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此，在備課時(shí)要圍繞這些目標(biāo)。教師要通過聲音、手勢(shì)、板書等的變化或應(yīng)用模型、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦，使學(xué)生能夠興奮起來，對(duì)所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力。對(duì)教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切。而在立體幾何中，我們還時(shí)常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗(yàn)證幾何結(jié)論。關(guān)鍵是講解例題的時(shí)候，要能讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個(gè)人承包，【題目15】你認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要抓好什么？談?wù)勀愕慕?jīng)驗(yàn)和困惑。全體教師要在對(duì)新教材正確解讀、正確理解、準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)方法和策略，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；教研與教學(xué)相結(jié)合。教師不要?jiǎng)虞m就向家長(zhǎng)“告狀”，不要當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長(zhǎng)征求意見，虛心聽取他們的批評(píng)和建議，以改進(jìn)自己的工作。為幫助和指導(dǎo)年輕教師盡快成長(zhǎng)起來，爭(zhēng)取達(dá)到“一年入門、兩年過關(guān)、三年成熟”的奮斗目標(biāo)。三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)學(xué)?；A(chǔ)學(xué)校常規(guī)管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)工程，是確保學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學(xué)質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個(gè)周而復(fù)始的不斷循環(huán)的動(dòng)態(tài)過程，必須實(shí)施全程管理，持續(xù)改進(jìn)。通過狠抓師生思想的建設(shè)，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級(jí)的管理，以嚴(yán)格的管理規(guī)范人；狠抓校風(fēng)的形成，以明晰的鏡子照亮人。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時(shí)，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。四是有利于對(duì)整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。教師可從太陽(yáng)、地球、人造地球衛(wèi)星的運(yùn)行軌道，談到圓形臺(tái)面的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽(yáng)光下圓盤在地面上的影子等等，讓學(xué)生對(duì)橢圓有一個(gè)直觀的了解。另一方面教學(xué)目標(biāo)又是教學(xué)的終點(diǎn)，是標(biāo)準(zhǔn)。三、忌簡(jiǎn)單地抄襲、電腦復(fù)制教案一種是抄寫復(fù)制別人的教案。寫教后感。組織有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對(duì)子，相互交流教學(xué)心得和教學(xué)體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。一是加強(qiáng)學(xué)校教研組、備課組、年級(jí)組建設(shè)，致力將這些最基層教師組織打造成“學(xué)習(xí)共同體”，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)真正得以實(shí)現(xiàn)；學(xué)進(jìn)。然而，一段時(shí)間以來，卻出現(xiàn)了一些教師對(duì)這些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)無動(dòng)于衷的現(xiàn)象，激勵(lì)手段對(duì)于他們也似乎失去了作用。細(xì)細(xì)想來，平時(shí)我們開展的集體備課、聽課、評(píng)課、說課、課題研究、教學(xué)常規(guī)研究、案例研究、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等一系列教研活動(dòng)都屬于是校本研修。【題目9】談?wù)勀銓?duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)所謂職業(yè)道德評(píng)價(jià)，就是根據(jù)一定社會(huì)或階級(jí)的道德原則或規(guī)范，對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。問題和困難其實(shí)并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。除業(yè)務(wù)指導(dǎo)外，學(xué)校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進(jìn)行思想交流，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認(rèn)同學(xué)校如此安排的原因。四、以先進(jìn)典型、模范行為凝聚教師教師這個(gè)群體有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和成就感，每位教師都比較好勝好強(qiáng)，不甘落后，盼望先進(jìn)?！绢}目6】課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么練習(xí)完成情況等等，老師都會(huì)一一顧全。教師個(gè)體能夠在工作中盡職盡責(zé)，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會(huì)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)。其實(shí)，我們的