【正文】 子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。同時，學校要重視學科雜志的征訂，充分利用好學校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識，拓寬教師的視野。同時，加強對老師課堂常規(guī)的管理和檢查工作，并把結(jié)果納入量化考核中去。業(yè)務水平高超是校風的發(fā)展之路。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。畫好后，教師再在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離大于細線的長度），然后再請剛才兩名學生按同樣的要求作圖。如《映射與函數(shù)》這一課是整個函數(shù)這一章的第一課，在備課時應注意，通過這一課的教學，使學生能利用，同時也就提高了自己分析問題和解決問題的能力。需要注意的是，那些名師的教學經(jīng)驗、教學思想不可能完全體現(xiàn)在課例中，而且他們的教案都是針對自己的學生。二、明確備課與教案的關系。同時設教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦 3 促教師上交論文或教學心得，通過評比選出優(yōu)秀論文或教學心得，在共同享受教師成果的同時，促進教師的進步。教師要從傳統(tǒng)的教書匠逐步向?qū)W者型、教研科技型轉(zhuǎn)變。學校管理者應該竭力挖掘每位教師的個性特長，彰顯其個性化亮點，為教師營造成功的環(huán)境。終身學習是當今社會發(fā)展的重要任務，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。它具有維護職業(yè)道德原則和規(guī)范的作用，同時具有教育作用和調(diào)節(jié)作用。二、教育培養(yǎng)學生有一個良好的嚴謹?shù)膶W習生活習慣。【題目8】談談做班主任的心得一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)。教師的心理得到安慰和平衡，也就很滿足了。盡管我們不愿承認，但這終究是一種令人無奈的現(xiàn)實。解自我，就是要有一個清醒的自我認識，能夠正確地評價自我，辯證地看待自身的優(yōu)缺點。課堂教學不僅是一門技巧,它更是一門藝術。 to make your students learn more cooperatively and more effectively in your class? do you think of “Teaching is learning”?z is is the best teacher , experience, practice or interest ? And why?第三篇：教師基本功大賽演講【題目1】 面對繁雜的教學工作，你如何調(diào)整心態(tài)？首先，自我減壓，豁達待人，樂觀處事。操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個玩笑，讓自己發(fā)泄憤懣，倒凈苦水。一個教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現(xiàn)了自己的風范?！叭朔鞘ベt，熟能無過?”教師也是常人，有缺點也有優(yōu)點?！绢}目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。領導在工作中應注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)好人好事。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是提高教學質(zhì)量的主要方面，也是為學生將來養(yǎng)成嚴謹?shù)闹螌W精神打好基礎的重要內(nèi)容。開展職業(yè)道德評價活動的益處。站在教育教學第一線的我，深感到教師素質(zhì)提高的緊迫性與深遠的意義。特別是校長，要多用心來溝通教師，關愛教師，減少與教師距離產(chǎn)生的隔閡，否則，對學校管理效能的消極影響那就可想而知。對有一定教學經(jīng)驗的教師要提出“不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極參與教學科研，逐步達到能手”的奮斗目標。【題目13】我是怎樣備課的。備課與寫教案是兩種不同的概念。如果備課時，只是一味地抄寫，不作研究再設計，變?yōu)樽约旱臇|西，這樣的備課有何用？ 另一種是抄自己的教案，反正教材也沒有多大的變動，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應付檢查。二、能突出重點、化解難點每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。學生通過觀察兩次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓，教師因勢利導，讓學生自己得出橢圓的嚴格的定義。四、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。有時，對于基礎差的學生，即后進生，我們要更加關心、體貼他們。著重從教師業(yè)務培訓入手，以促進良好教風，進而帶動良好校風的形成。重點加強練習設計和作業(yè)批改的研究，要將提高作業(yè)設計能力。同通過以上“四個抓手”，我相信在學校管理不斷進步的同時，也會是教學質(zhì)量得到快速的發(fā)展。確實，在我的教學生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在，涉及的內(nèi)容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優(yōu)秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果 【題目17】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你 5一、教師必須具有更高尚的職業(yè)道德。上公開課有利于完善自己。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學狀態(tài)，特別是可以知道自己身上的不足之處。這是最難得的學習過程！好看的電影也是經(jīng)過反復拍出來的，為什么就不能排練一節(jié)課呢？ 【題目18】談談你對職業(yè)道德的認識篇二：青年教師基本功大賽演講題目參考青年教師基本功大賽即興演講題目【題目1】我的興趣愛好 【題目2】談談內(nèi)心和諧【題目3】人最難超越的高度就是自己 【題目4】我的價值觀 【題目5】談談與人相處 【題目6】 堅守心靈的一方沃土 【題目7】給快樂找個理由 【題目8】年輕，沒有什么不可以 【題目9】心底無私天地寬 【題目10】人是需要一點精神的 【題目11】我們與時代同行 【題目12】生活從“心”開始 【題目13】讓更多的人快樂）【題目14】 面對繁雜的教學工作，你如何調(diào)整心態(tài)？【題目15】和諧、健康、快樂 【題目16】我喜愛的書刊【題目17】你如何發(fā)展自己的專業(yè)弱點 【題目18】善待自己，呵護希望【題目18】.上公開課對一個教師的成長的作用 【題目19】培養(yǎng)積極心態(tài)，感悟責任人生 【題目24】永不言棄，我心永恒（準備時間：3分鐘）【題目25】.你怎樣做個身心健康的老師 【題目26】你如何看待家長滿意工程？【題目27】新課程執(zhí)行過程中，你碰到最棘手的問題是什么【題目28】課堂教學中，你最關注的是什么 【題目29】你希望學校領導關心青年教師哪些方面【題目30】談談自己的業(yè)余生活 【題目31】簡評最近的工作情況?！绢}目32】怎樣才能提高教師的凝聚力。比賽雖然結(jié)束了，但是從預賽到?jīng)Q賽那緊張而有序的比賽場面仍然時時浮現(xiàn)在我的眼前，比賽時選手間互相鼓勵、互相安慰的話語仍然時時在我耳畔響起。但同時，也暴露出了我們的不足之處。下筆千言、出口成章、師德高尚的那個人一定就是你、就是我。，在家庭和學校教育中得到的鼓勵表揚多，受到的打擊挫折少，因此經(jīng)不起失敗。面對各有不同的家庭教育思路，“鷹爸”何烈勝的理念更顯不同，他表示準備今年讓6歲的兒子讀初一，并已為孩子定下當企業(yè)家的目標?？戳艘陨弦粍t材料，你想對這些大學生說什么？請自擬題目進行演講。請你談談你會如何對待這樣的學生。2016師范生基本功大賽——口語表達，校園暴力事件頻發(fā)，在網(wǎng)絡媒體上我們不時能看到“廣東3年受理510宗校園暴力案，兩成被告未滿16歲”、“15歲女生遭8名同學毆打4小時，因日記說人壞話”、“10名初一女生施暴同學，被打者求饒仍未停手”等觸目驚心的新聞標題，是什么原因?qū)е逻@種現(xiàn)象屢屢發(fā)生？是學生法律法規(guī)意識淡漠還是法律制度不健全、相關部門不作為？其中，學校、老師又應該做些什么？請從學校教育的角度談談如何預防校園暴力事件的發(fā)生？11.“我們送孩子上學，為的是學知識，不是去洗廁所的。，一些亂象映入公眾眼簾：西安一小學讓調(diào)皮、成績不好的學生戴綠領巾，老師要求上學、放學都不能解開，不然就在班上點名批評。（記者 黃碧梅整理）針對以上現(xiàn)象，請以“對校園冷暴力說不”為題發(fā)表演講。如果有機會選擇，你愿意去農(nóng)村小學任教嗎？為什么？2016師范生基本功大賽——口語表達口語表達比賽評分標準一、要求內(nèi)容要求：主題鮮明，內(nèi)容清楚、結(jié)構(gòu)清晰、中心突出，合理展開、邏輯性強，內(nèi)容生動、不枯燥，能吸引聽眾注意力。三、評分標準：內(nèi)容（共40分）思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動感人（15分）材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神(10分)講稿結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思巧妙，引人入勝（5分）語言簡練流暢，具有較強的思想性（10分）表達（共40分）演講者語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。我還有一個行之有效，屢試不爽的辦法：就是在觀察一個小學生，留心他的一舉一動，無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。通過上公開課它給教師帶來了接受檢驗于提高的機會，為了上好課，教師往往提前進行精心準備，認真研讀教材，研究學生，設計教學方案，準備教學媒體。我們應該通過身邊的人和事，通過與學生和社會的接觸，充分地了解自己。因為教師的教是為學生的學服務的。（4）潛心工作，樂于奉獻。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時會把合作學習混同于小組討論，也會讓合作學習“過度運動”，并不能完全發(fā)揮合作學習的作用，甚至有“偽合作”之感。三、率先垂范，以校長行為營造凝聚力校長是學校的一面旗幟，是學校辦學理念的倡導者；是學校辦學目標的思考者和實踐者；是學校內(nèi)部氛圍的營造者。五、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺學校要培養(yǎng)教師的心態(tài)，提供他們相對公平的環(huán)境，給他們創(chuàng)造一個發(fā)揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發(fā)現(xiàn)需要提高自己的領域。2有良好的精神狀態(tài)，精神好心態(tài)就好，人就會永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。總之，我認為做好班主任工作還不只是這些?！绢}目10】我參加校本研修之感想。以人為本、充滿人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎上的共建與對話，激活每一位師生尋求自我發(fā)展的內(nèi)需，讓每一位師生有展現(xiàn)個性和自主發(fā)展的空間。堅持“科研興校、教研強師”的辦學理念，必然要摒棄依靠拼時間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過有效改進課堂教學，提高課堂效益。新老教師相互結(jié)合。要求教師在熟悉教材、了解學情的基礎上，明確教學任務，了解教材內(nèi)容的知識體系和相互聯(lián)系，在備課中要突出重點、突破難點的安排。所以說，教案是備課的一種表現(xiàn)形式?！绢}目14】說說你對“提高課堂四十分鐘教學質(zhì)量”的理解和感受？一、有明確的教學目標教學目標是教學的起點，是導向，在教學過程中起著指示方向，引導軌跡、規(guī)定結(jié)果的重要作用，因此，在備課時要圍繞這些目標。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內(nèi)容在大腦中刻下強烈的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。對教師來說，掌握現(xiàn)代化的教學手段顯得尤為重要和迫切。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型，或者驗證幾何結(jié)論。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，【題目15】你認為要提高教學質(zhì)量，關鍵要抓好什么？談談你的經(jīng)驗和困惑。全體教師要在對新教材正確解讀、正確理解、準確把握的基礎上設計教學方法和策略，切實提高教學的有效性。加強學校教研組、備課組、年級組建設，致力將這些最基層教師組織打造成“學習共同體”，促進團隊學習、組織學習真正得以實現(xiàn)；教研與教學相結(jié)合。教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。教師要放下“教育權威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。為幫助和指導年輕教師盡快成長起來，爭取達到“一年入門、兩年過關、三年成熟”的奮斗目標。三、抓好教學常規(guī)管理，夯實學?；A學校常規(guī)管理是學校管理的基礎工程，是確保學校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展的基本前提；是提高辦學質(zhì)量和效益的重要途徑；是一個周而復始的不斷循環(huán)的動態(tài)過程，必須實施全程管理，持續(xù)改進。通過狠抓師生思想的建設，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級的管理，以嚴格的管理規(guī)范人；狠抓校風的形成，以明晰的鏡子照亮人。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。四是有利于對整堂課所學內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。教師可從太陽、地球、人造地球衛(wèi)星的運行軌道，談到圓形臺面的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學生對橢圓有一個直觀的了解。另一方面教學目標又是教學的終點，是標準。三、忌簡單地抄襲、電腦復制教案一種是抄寫復制別人的教案。寫教后感。組織有教學經(jīng)驗的老教師與年輕教師結(jié)成幫扶對子，相互交流教學心得和教學體會，取長補短，共同提高。一是加強學校教研組、備課組、年級組建設，致力將這些最基層教師組織打造成“學習共同體”，促進團隊學習、組織學習真正得以實現(xiàn)；學進。然而，一段時間以來，卻出現(xiàn)了一些教師對這些物質(zhì)獎勵無動于衷的現(xiàn)象，激勵手段對于他們也似乎失去了作用。細細想來，平時我們開展的集體備課、聽課、評課、說課、課題研究、教學常規(guī)研究、案例研究、優(yōu)質(zhì)課競賽等一系列教研活動都屬于是校本研修?！绢}目9】談談你對職業(yè)道德的認識所謂職業(yè)道德評價，就是根據(jù)一定社會或階級的道德原則或規(guī)范，對他人或自己的行為進行善惡判斷，表明褒貶態(tài)度。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。除業(yè)務指導外，學校要注重與處于弱環(huán)境待遇教師進行思想交流，讓他們認識到學校工作安排是根據(jù)綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認同學校如此安排的原因。四、以先進典型、模范行為凝聚教師教師這個群體有強烈的榮譽感和成就感，每位教師都比較好勝好強，不甘落后，盼望先進?！绢}目6】課堂教學中，你最關注的是什么練習完成情況等等，老師都會一一顧全。教師個體能夠在工作中盡職盡責，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關注學生的課堂表現(xiàn)。其實，我們的