【正文】 憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂(yōu)愁。并暗中幫助他，讓班級(jí)比較“陽(yáng)光的學(xué)生”接近他，建立友誼，然后帶動(dòng)全班，讓他感到集體的溫暖，體會(huì)和大家在一起融洽相處的快樂(lè)。事后我會(huì)這樣做，對(duì)于健康的書(shū)我會(huì)還給學(xué)生。對(duì)于這樣的情況你怎么辦？首先慶幸關(guān)于這類(lèi)的事情我還真沒(méi)遇到過(guò)。與之談心，指出其不足，更加嚴(yán)格的要求自己。（8分）鄧旭同學(xué)是在本學(xué)期才轉(zhuǎn)入新班的，由于家庭環(huán)境特殊，父親和母親外出打工，經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不好，紀(jì)律渙散。 答題要點(diǎn)：（一）理論支撐：符合素質(zhì)教育所提出的“全面育人、全員育人”第一套題填空題部分《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范39。教育科學(xué)39。公正性選擇題部分班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（　基本單位39。 C、能力素質(zhì)39。 A、《中華人民共和國(guó)教育法》B、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》C、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的( B、愛(ài)崗敬業(yè) C、團(tuán)結(jié)協(xié)作1社會(huì)主義道德建設(shè)的核心是（　B?。?。 C、一種心理暗示 C、道德教育1班主任是《中學(xué)德育大綱》的（B　　）。第二套題填空題部分調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)法包括訪(fǎng)問(wèn)調(diào)查法、( )、典型調(diào)查法、查閱資料法。班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的( )；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)。主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生( )的培養(yǎng)。 39。A、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》B、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B、愛(ài)崗敬業(yè)C、熱愛(ài)學(xué)生班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（　B?。┑年P(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他們更上一層樓。 B　)。39。”A、素質(zhì)教育B、實(shí)施素質(zhì)教育C、基礎(chǔ)教育WTO的核心(班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的( )；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動(dòng)?！?9。精神文化39。39。 A、建設(shè)者B、接班人C、公民班主任是班集體的（　A?。、紐帶與橋梁B、協(xié)調(diào)C、領(lǐng)導(dǎo)決策中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（A　?。?。A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)B、平等互助C、分工與合作1心理咨詢(xún)法是指教育者通過(guò)心理（　A?。?，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法。的、德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。” 39。 )，使受教育者堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一。 )從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。靈魂的前提39。A、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者B、組織者和指導(dǎo)者C、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者班主任工作的基本任務(wù)是（　A?。?39。A、集體主義B、為人民服務(wù)C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義1班主任與科任教師在班級(jí)管理中是（　B?。╆P(guān)系?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實(shí)施綱要》提出我國(guó)公民基本道德規(guī)范：“ 愛(ài)國(guó)守法、 明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、( )。集體輿論39。主題班會(huì)的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生( )從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。靈魂的前提39。德育即對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和（　C?。┙逃、集體主義B、為人民服務(wù)C、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的（　B?。?。C、廣泛性39。《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》。A、開(kāi)放市場(chǎng)B、促進(jìn)貿(mào)易自由化C、參與國(guó)際多邊貿(mào)易歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。學(xué)習(xí)參考。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。A、利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)B、形象、安全C、繁榮昌盛11999年6月13日，中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出：“（　C　），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就39。A、教育者的感化行為和教育情境 B、教育者的渲染力和感召能力C、教育者的素質(zhì)1班主任在學(xué)校與家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育中，起著（　A?。┑淖饔?。A、有德才有才，無(wú)德則無(wú)才B、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才C、人人都有才，人人能成才班會(huì)的主要方式有（　A?。?A、《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》B、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》C、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》班主任工作的基本任務(wù)是（　A　）。素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和( )。直接的經(jīng)驗(yàn)39。 )，以言動(dòng)心的說(shuō)服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力。 )的培養(yǎng)。中小學(xué)班級(jí)文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級(jí)制度文化建設(shè)，三是班級(jí)(家長(zhǎng)委員會(huì)39。 )。A、測(cè)試B、指導(dǎo)與控制C、調(diào)節(jié)1班風(fēng)是中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)（　A?。?A、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》B、《中華人民共和國(guó)國(guó)徽法》C、《中華人民共和國(guó)教育法》良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的( CA、職責(zé)B、基本任務(wù)C、原則和方法班主任具體工作由（　B　）來(lái)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。39。直接的經(jīng)驗(yàn)39?，F(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)39。A、有德才有才，無(wú)德則無(wú)才B、人人都有才，人人能成才C、培養(yǎng)社會(huì)棟梁之才1《中學(xué)德育大綱》規(guī)定了國(guó)家對(duì)中學(xué)德育工作和中學(xué)生（　A　）的基本要求?！边@是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段愛(ài)國(guó)主義特征最精辟的概括。A、人格尊嚴(yán)B、受教育權(quán)利C、人身自由1班主任撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)的原則是(A、開(kāi)展班級(jí)工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B、溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系C、全面開(kāi)展心理咨詢(xún)社會(huì)主義道德建設(shè)的基本要求（B　　）。形成、維護(hù)、促進(jìn)39。39。39。 A )。A、處分B、開(kāi)除C、侮辱1鄧小平同志指出：“中國(guó)人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛(ài)祖國(guó)、貢獻(xiàn)全部力量，建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)為最大光榮，以損害社會(huì)主義祖國(guó)的（　A　）為最大恥辱。A、調(diào)查研究，掌握全過(guò)程，分析原因，弄清實(shí)質(zhì)B、就事論事，嚴(yán)格要求C、先入為主，訓(xùn)斥壓服1偶發(fā)事件的特點(diǎn)是(BA、肯定性評(píng)價(jià)方式和否定性評(píng)價(jià)方式B、表?yè)P(yáng)和批評(píng)C、全面評(píng)價(jià)和重點(diǎn)評(píng)價(jià)社會(huì)主義道德建設(shè)的原則（　B?。?。素質(zhì)教育的三要素是：全面性、( )、主動(dòng)性。自我意識(shí)參與意識(shí)和自信心39。集體輿論39。問(wèn)卷調(diào)查法39。A、德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育、社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育B、情感教育A、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持 C、調(diào)節(jié)