【正文】 書寫(十)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。板書設(shè)計: 第七課復(fù)雜字書寫(九)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第八課復(fù)雜字書寫(十)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法,把字寫得端正,結(jié)構(gòu)合理，筆畫輕重適宜。⒊教師出示重點字的卡片，讓學(xué)生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。板書設(shè)計: 第六課復(fù)雜字書寫(十二)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第七課復(fù)雜字書寫(九)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法,把字寫得結(jié)構(gòu)合理，筆畫輕重得宜，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和書寫的良好習(xí)慣。⒊教師出示重點字的卡片，讓學(xué)生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。教育學(xué)生努力寫好鋼筆字。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。難點：“厚、扇、逝、爬”的寫法。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學(xué)生,及時表揚,或把字展示給大家看。教學(xué)過程：十、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。⑤ 展示優(yōu)秀作業(yè)。⒉復(fù)習(xí)上中下結(jié)構(gòu)字的寫法。板書設(shè)計: 第二課復(fù)雜字書寫(八)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第三課復(fù)雜字書寫(九)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法。⒊教師出示重點字的卡片，讓學(xué)生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。培養(yǎng)學(xué)生認真觀察和良好的書寫習(xí)慣，注意掌握書寫規(guī)律。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。難點：“彰、卸、勤、射”的寫法。[教師小結(jié)]當你帶著好奇和輕松愉快的心情讀完這篇散文之后，在你被那美妙絕倫、如行云流水般的語言帶進山中之后，你除了被童話般的意境陶醉外，你還會從字里行間透出的情愫里感受到作者對大自然、對生活的那種深切的熱愛。②學(xué)生速讀課文，掃清文字障礙，教師正音。教學(xué)重點難點：知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，為維護民族團結(jié)做力所能及的事。行為：為港、澳回歸祖國由衷高興，盼望祖國早日實現(xiàn)統(tǒng)一，對臺灣一些人搞分裂的待業(yè)感到氣憤。行為：搜集有關(guān)改革開放以來社會主義建設(shè)的成就資料 教學(xué)重點難點：讓學(xué)生了解我國改革開放所取得的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。能為祖國的社會主義建設(shè)事業(yè)做一些力所能及的事。（板書課題）二、分組討論我們周圍的自然環(huán)境究竟有哪些？它們與人類有什么關(guān)系？闡述人類生活離不開環(huán)境，人類的生存與環(huán)境息息相關(guān)等問題。A、從什么地方看出“人們聽到，看到的觸目驚心的事實，就是污染？” B、“中國城市將背著巨大的垃圾包袱進入21世紀”這話是不是危言聳聽？C、在世界公害前，我國政府是怎樣做的？ D、地球村的“小村民”是怎樣做的？三、聯(lián)系實際，深化理解除了課文例舉的污染事例外，你的身邊還存在環(huán)境污染的現(xiàn)象嗎？你對此有何感想？我們應(yīng)如何保護我們的海島不受污染呢？四、總結(jié)延伸教師總結(jié)全文組織紅領(lǐng)巾“愛護地球，保護環(huán)境”活動。愛護山林綠地和動物。自學(xué)第一段，討論：什么是公共財物？公共財物與人們有什么關(guān)系？ 為什么說“愛護公物是有道德的表現(xiàn)，是尊重勞動者的表現(xiàn)”？自讀課文第二、三段，議一議 a、為什么人人應(yīng)當愛護公共財物？b、你怎樣理解愛護公物“既是一種社會公德，也是公民應(yīng)盡的義務(wù)”？ c、舉例說明愛護公物是“每個公民必須遵循的最起碼的行為規(guī)范”。第八課 愛護公共財物教學(xué)目的與要求：認知：知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。行為：在公共場所自覺遵守公共秩序，不妨礙和損害他人。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關(guān)部門反映。二、學(xué)習(xí)課文，講明道理自讀課文，初步明理。懂得少年兒童要注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)，要勇于創(chuàng)新。教學(xué)重、難點：懂得學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和義務(wù)感，增強學(xué)習(xí)的自覺性。三、深化認識，辨析導(dǎo)行“說一說”：“哥兒們義氣”與真正的友誼區(qū)別在哪里？“議一議”：（出示題目）第1題，李玲的做法明顯是不對的?！┧颊勗挘簭倪@兩句名言中，我們悟出了友誼的珍貴，所以同學(xué)之間也要建立并發(fā)展“真正的友誼”。知道怎樣才能發(fā)展真正的友誼。我們來看一看張曉與老師之間是怎么產(chǎn)生誤會的，張曉又是如何正確處理這個誤會的。學(xué)會和老師民主平等地交流、交往，能正確處理師生矛盾。交流合理化建議。表演熱乃集體的節(jié)目。行為：參觀、調(diào)查、收集及主題班、隊會活動，進一步了解學(xué)校和班級的情況。（板書）二、匯報分組調(diào)查情況匯報學(xué)校的發(fā)展變化和概況；匯報本班級的情況；匯報“本校之最”（突出學(xué)校特色和校友、同學(xué)的個人特長）；匯報“本班之最”（突出班級特色和同學(xué)的個人特長）、班級軼事（課內(nèi)外的小趣事，包括不能歸入“班級之最”的個人愛好、特長和興趣）。行為：學(xué)會和老師民主平等地交流、交往。說說范大雷老師是怎樣關(guān)心和培養(yǎng)孔祥東的。四、總結(jié)提高，提出希望補充名人尊師的事例或相關(guān)名言，提高認識。課前準備：課后“議一議”的兩道題。（板書真正的友誼的兩個方面的特征）（二）、學(xué)習(xí)“怎樣建立真正的友誼”講述“克雷洛夫的寓言故事”討論：這個故事告訴我們什么道理？（交友不慎會給自己帶來惡果。懂得少年兒童要熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)。議一議：他們的說法對嗎？應(yīng)該怎么說服他們呢？（題目在課本里）為什么說現(xiàn)代化建設(shè)離不開科學(xué)技術(shù)知識？四、總結(jié)提高，提出希望總結(jié)課文，說明道理提出希望：為了祖國的明天，也為了自己的明天，讓我們愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)吧。課前準備：收集少年兒童科技小發(fā)明的例子。第六課、注意公共安全教學(xué)目的與要求：認知：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。第七課 遵守公共秩序教學(xué)目的與要求：認知：知道遵守公共秩序是社會生活中必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。學(xué)生讀讀和三、四段話，說說不遵守公共秩序的害處，進行法規(guī)教育。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、由事生疑，由疑悟理，巧妙揭題。第九課保護環(huán)境教學(xué)目的與要求：認知：知道環(huán)境是人類生存的基本條件。二、讀讀議議，啟發(fā)點撥，進行主題教育。教學(xué)重點難點：幫助學(xué)生深入了解環(huán)境保護工作的意義以及親身參與環(huán)境保護工作。懂得沒有祖國的興旺發(fā)達，也就沒有個人的前途、幸福。*第十二課改革開放好教學(xué)目的與要求：情感：通過考察調(diào)查，知道我國改革開放以來祖國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激勵學(xué)生樹立民族自尊心，自信心和自豪感。C、廈門巨變對書中某些概念稍作講解。四、辨析導(dǎo)行 見課后“思考與練習(xí)”五、總結(jié)延伸祖國一定要統(tǒng)一，同胞也一定要團圓??第十四課民族團結(jié)一家親教學(xué)目的與要求：認知：知道民族團結(jié)的故事。行為：搜集有關(guān)世界人民反對戰(zhàn)爭，執(zhí)愛和平的材料?！鸾虒W(xué)設(shè)計整體感悟①導(dǎo)入新課閱讀標題，揣測文章的內(nèi)容，揣摩作者的寫作意圖。以這樣的方式敘述，使讀者也走進畫面中，走進作者的心境中，仿佛這些自然界的朋友，不但是作者的，也是我們每一位讀者的，于是感到更加親切，似乎我們也隨著作者把自己想像為一棵樹，使樹與我融為一體讀者時時會被作者的童心打動，時時被流淌在字里行間的激情感染，我們與大自然是這樣的貼近，甚至?xí)跒橐惑w，又怎么能不熱愛大自然，熱愛生活呢?③帶著感情朗讀課文，去體會那“童話般的世界”。能運用“疏密得當”等結(jié)字規(guī)律進行書寫；使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小適當,正確端莊，保持一定的速度。三、講授新課: ⒈板書課題“第一課復(fù)雜字書寫(七)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。② 小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點,指出不足。五、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒍課堂小結(jié)。教具：范字卡片及范寫用具等。重點指導(dǎo)后進生的書寫。重點：本課復(fù)雜字的書寫。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。使成段的文字的書寫行款整齊,字跡清楚,大小、間隔適當,保持一定的速度。十五、講授新課: ⒈板書課題“第五課復(fù)雜字書寫(十一)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。⑩ 小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點,指出不足。十七、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒍課堂小結(jié)。二、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒍課堂小結(jié)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學(xué)生,及時表揚,或把字展示給大家看。教具：范字卡片及范寫用具等。重點指導(dǎo)后進生的書寫。難點：“揪、蝌、搬、蝴、鞭、翩”的寫法。⒌學(xué)生習(xí)字,教師巡視指導(dǎo)。重點：使字內(nèi)外結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)。⒋教師范寫難寫的字,重點講解關(guān)鍵筆畫,引導(dǎo)學(xué)生觀察關(guān)鍵筆畫的安排及寫法。進一步提高學(xué)生觀察、分析字的能力。⒊教師出示重點字的卡片，讓學(xué)生說說每個重點字的寫法,多讓后進生發(fā)表意見。板書設(shè)計: 第十二課復(fù)雜字書寫（十四)生字區(qū)：范字區(qū)：習(xí)字展示區(qū)：第十三課復(fù)雜字書寫(十五)教學(xué)目的：通過教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會本課各字的寫法,把字寫得清楚、端正,輕重適宜。三、講授新課: ⒈板書課題“第十三課復(fù)雜字書寫(十五)” ⒉讓學(xué)生讀出本課各字的寫法。?小結(jié)學(xué)生習(xí)字情況,提出優(yōu)點,指出不足。⒉復(fù)習(xí)品字結(jié)構(gòu)的寫法。四、展示優(yōu)秀作業(yè)。二、檢查復(fù)習(xí)：⒈檢查后進生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。⒍課堂小結(jié)。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：觀察學(xué)生精神面貌,檢查學(xué)生寫字用具及擺放位置。發(fā)現(xiàn)寫字有突出進步的學(xué)生,及時表揚,或把字展示給大家看。重點、難點理解文章的內(nèi)容，體會文章深沉而豐富的情感。上溯：往上推求或回想。二人小組討論總結(jié)理清思路的方法。1)反復(fù)強調(diào)“細細地”，突出我讀碑時，回顧了每一段艱苦卓絕的歷史，領(lǐng)會了烈士們英勇無畏的精神。理解課文內(nèi)容。1)讀準字音，辨別字形。四、課堂小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。a)船像離弦之箭，向黃河南岸急駛而去。小組交流。理清文章的脈絡(luò)，再比較詳略，體會其表達效果，學(xué)習(xí)有詳有略的寫作方法。聽寫字詞，糾正讀音，辨別字形。積雪。A復(fù)述課文，理清思路。情感態(tài)度與價值觀：感悟海防戰(zhàn)士的愛島愛國之情，激發(fā)我們的愛國之情，報國之志。1)讀準生字的字音，辨別字形。三、再讀課文，學(xué)生質(zhì)疑問難學(xué)生自讀，提出疑難問題。~25自然段。思考：將軍有什么舉動？這一舉動的含義是什么？ 交流明確：對海島的熱愛，對祖國的敬意，對戰(zhàn)士的感激??選取自己最受感動的片段，感情朗讀。課時：1課時 教學(xué)過程：一、讀“口語交際”提示，明確要求。法律面前人人平等。重點、難點寫一份調(diào)查報告。設(shè)計問卷，調(diào)查。全班交流。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。朗讀課文，標出段序，理清文章的脈絡(luò)。班內(nèi)交流整理學(xué)生的問題提綱。如：①“日暮時分，我走進這幽靜的古鎮(zhèn)，小雨浸潤著滑滑的石板路，飄灑在碧玉般的河面。寫出了夜幕中，游人面前出現(xiàn)的奇麗景象。作者的思想感情感染著我們，激發(fā)了我們對家鄉(xiāng)，對大自然的熱愛之情，我們將去關(guān)注家鄉(xiāng)，關(guān)注大自然，用自己的身心去書寫它的美麗。教程與方法引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀中感悟，探究交流。要求寫的字，學(xué)生先自己辨別字形，然后臨寫，比較，糾正。（1）指名朗讀第4~5自然段。兩個比喻句，抒寫對家鄉(xiāng)搭石的贊美之情。理解課文圍繞豆腐寫了哪些方面的內(nèi)容。自讀課文，讀準字音，讀通課文。nɡ（2）理解詞語寄托：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。讀第二部分（第3~12自然段），作者圍繞豆腐寫了哪些方面的內(nèi)容？具體怎樣寫的?（1）學(xué)生自讀，小組交流。這個句子寫出了海外游子思念祖國和家鄉(xiāng)是的普遍舉動，他們檢務(wù)生情，睹物思人，特別思念祖國和家鄉(xiāng)。學(xué)生再次有感情地朗讀課文。重點、難點：重點：了解山梨的特點，理解含義深刻的語句。自讀課文，讀準字音，讀通課文。心酸：辣和酸，比喻痛苦悲傷。作者僅僅是回味山里的酸味嗎？（1）學(xué)生自讀第一部分、第三部分，在書上圈點批注。“我”從山里的酸味中，常常會聯(lián)想到自身的境遇，故而故鄉(xiāng)的山梨更讓“我”熱愛和回味，山里的故鄉(xiāng)更讓“我”熱愛和留戀。引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，講述故事，欣賞長江風(fēng)情。五、再讀課文，升華感情。(3)班內(nèi)匯報。第一部分（第1~4自然段）：寫“我”劉連故鄉(xiāng)，特別懷念故鄉(xiāng)的山梨。（1）辨析多音字 倒d224。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：梨，一種大眾水果。五、課堂小結(jié)：請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的收獲?！倍垢鳛槲覀冎袊囊环N傳統(tǒng)菜肴，不僅花樣繁多，而且風(fēng)味獨特，他和人們的生活息息相關(guān)。作者僅僅是向人們介紹豆腐嗎？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的體會。眉飛色舞：形容人非常高興，得意的神態(tài)。（1）辨析多音字和h233。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，結(jié)合有關(guān)資料，生活體驗來感悟，交流體會作者的思想感情。三、指導(dǎo)朗讀全文。學(xué)習(xí)第6~7自然段（1）學(xué)生自讀課文。三、學(xué)習(xí)第一自然段什么是搭石？為什么要搭石？交流匯報。難點：體會作者是怎樣通過平凡的事物讓我們感受到美德。三、拓展延伸讀自己喜歡的部分，談?wù)勏矚g的理由。（2）表達了作者由衷的贊嘆之情?！敖櫋?，浸沒滋潤。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫生字、詞。引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)： 第一部分（第1~2自然段）：描繪了夜色中雨幕里的周莊古橋。感受古鎮(zhèn)周莊的奇麗，激發(fā)熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感。2）學(xué)生交流評議。最喜歡或最不喜歡??有多少人，比例是多少。一、指導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查，獲取寫作資料確定調(diào)查專題。三、課堂小結(jié) 通過口語交際，我們對遵紀守法有了更深刻的認識。交流、明確“口語交際”要求。、海防前哨的解放軍叔叔寫一封慰問信。a)菜地竟構(gòu)成了一幅中國地圖，表達了將士們對祖國、對海島的熱愛之情。四