薄弱學科國培骨干教師培訓講話稿(完整版)
【正文】 好此次培訓，為我們配備了強有力的師資，將給我們帶來全新的教育理念和教育管理模式。首先我要感謝領導給了我這個普通的教師這樣一個難得的學習機會，這次培訓給我留下了深刻的印象。期間總共聽了8場專題講座，6節(jié)案例教學，5個專題報告，3個參與式培訓，3次互動交流。印象特別深的是柳繼明老師的報告《讓反思成為一種習慣》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題，以前感覺這些理念很空洞，但在柳繼明老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及。俞老師課堂講座中的幽默、詼諧、風趣，讓我更深刻地體會到肢體語言在課堂中起到點睛的作用。學校按要求配齊教師，保證合理安排課時，今年還特別把學校有限的骨干教師抽調到 “薄弱學科”的教師隊伍中來，把這樣高素質、責任心強的教師加到教育教學來，一定要提高“薄弱學科”的教學質量。四、加強學科教育。寺坪鎮(zhèn)寬坪小學二0一二年九月第四篇：薄弱學科培訓計劃薄弱學科培訓計劃（英語）一、我縣初中英語教師隊伍現(xiàn)狀分析我縣現(xiàn)有17所初中（除寶林），根據(jù)各學校上報信息統(tǒng)計現(xiàn)任英語教師112名。通過培訓，學科教師應達到以下要求：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛外語教學，有良好的政治素質和職業(yè)道德，師德修養(yǎng)高，注重教書育人。同時重點關注特崗教師的課堂教學和聽課情況。(四)組織基層骨干教師參加省中考視頻研討會，加強中考總復習指導。從本開始，我們將分步推進、分層實施、加大對典型教師的培養(yǎng)力度。（七）倡導中學學科中心教研組、學科教研組集體備課制度。（九）開展英語學科中青年教師課堂教學大獎賽活動將在10月份舉辦全縣初中英語課堂教學大賽及觀摩活動。道德教育必須走進學生的生活。二是道德教育不是靠灌輸和說教，而是靠實踐和體驗。三是過有道德的生活，不僅需要對價值觀的引導，更需要制度和規(guī)范的約束，且這種引導和規(guī)范必須是全過程全方位的，包括學校生活、家庭生活和社會生活。以生活為基礎的德育是一種新的德育模式，是對以往和現(xiàn)行的以分裂、知性、技術化管理為特征的德育范式的轉換與超越，它以靈巧的方式讓德育擺脫了課堂的時空局限，讓學生依托“生活”這一最廣袤的資源和時空自由穿梭在課堂生活、學校生活、家庭生活以及社會生活之間，實現(xiàn)自主的道德學習。具體實施方案如下：3月 ①制定英語學科工作計劃②深入基層學校常規(guī)聽課調研指導③英語學科“同課異構”聯(lián)片教研活動④深入開展網絡教研工作（全年）4月 ①教研員深入基層蹲點包校②深入基層學校常規(guī)聽課調研指導③組織全縣九年級英語學科任課教師參加中考復習視頻會議5月 ①聽課指導、初三總復習指導②組織全縣七、八年級教師集體備課、說課活動6月 開展“打造高效課堂”教研活動9月 ①英語學科新課標解讀培訓②英語學科聯(lián)片教研活動③組織英語學科骨干教師送課下鄉(xiāng)活動④深入基層學校常規(guī)聽課調研指導10月 ①教研員深入基層蹲點包校②組織全縣初中教師參加專家培訓活動③參加基層學校開放月活動11月 ①第二屆“金鼎杯”英語學科教學競賽②常規(guī)聽課指導12月 學年末總結2012/03/09第五篇：2012年國培項目中小學學科骨干教師培訓討論題討論：“回歸生活世界”在德育工作中具體的涵義是什么？德育的本質是實踐的，缺少生活實踐環(huán)節(jié)的德育不是完整的德育。充分發(fā)揮教研員的專業(yè)引領與學科中心組作用，要特別重視學校和校級教研組集體的作用，強調教研員與教師之
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