【正文】 學(xué)生善于模仿，雖然作業(yè)時制作盤子的形式有很多，但是里面的中心圖案不夠豐富獨特；二是可能一次性盤子比較大，有些學(xué)生作業(yè)時間來不及；三是沒能很好地把握時間，作業(yè)評價環(huán)節(jié)，匆匆結(jié)束，沒能給學(xué)生一個相互評價的平臺。師：你們都很聰明，老師想到一塊去了。——這種盤子在我們生活中比較常見，看起來比較簡單、大方，你們看，多像給這個盤子穿上了花裙子一樣！師：這兩個盤子都很美，睜大眼睛看看，你發(fā)現(xiàn)他們倆哪兒不一樣？生簡單介紹。師：小朋友真會觀察，那你們還見過什么樣的盤子？生1：我還見過中間和邊上都有圖案的盤子。（欣賞同齡人的作品）今天啊，老師還帶來了其他小朋友們的作品，我們看看這些盤子上又都畫了些什么？生：動物 植物 除了動物和植物，還可以畫什么？ 人物、風(fēng)景……師：小朋友，假如讓你來畫的話，你會畫什么呢？ 生：太陽、雪人……師：嗯，真棒！說說你更喜歡哪一個，為什么呢？（從盤子內(nèi)容和構(gòu)圖和色彩等方面表述）師總結(jié)：盤面圖案可以是人物、動物、也可以是植物，形狀以圓形為主，也可以畫其它的形狀。如果有更多的時間讓學(xué)生把自己畫中的情感表達出來，有利于學(xué)生之間的情感交流。教學(xué)難點：巧妙裝飾盤子的方法。唐三彩在世界上享有極高的聲譽。怎么辦呢？小朋友看好了，在紙的邊緣再剪幾道切口，把切口兩邊輕輕淺淺粘貼在一起，盤邊是不是翹起了！盤子做好了，怎樣把它裝飾得更美麗呢？我們一起來看看大師和小朋友是如何來制作的?（出示課件圖片）學(xué)習(xí)制作方法。裝飾時可以用繪畫的方法。四、作業(yè)展示及評價?？v觀全課以欣賞認知，創(chuàng)新為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚積極性也很高。、圖案進行設(shè)計，并運用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計、動手制作的能力。喜歡這些美麗的盤子嗎？一起來和他們打個招呼，齊讀：美麗的盤子S:你們知道這些美麗的盤子在生活中有哪些用途呢？ 板書——實用：可盛菜、可裝水果S:的確，盤子是我們生活中的好朋友，我們每天都要用到它。師：老師今天也做了幾個盤子，我們來看看。（內(nèi)容要飽滿）（2）、給圖案涂上顏色。第四篇：《美麗的盤子》教案設(shè)計蘇少版小學(xué)美術(shù)一年級下冊《美麗的盤子》教學(xué)設(shè)計興城市羊安滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)夏興立教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生了解有關(guān)盤子的文化、種類、制作材料等，學(xué)會在瓷盤上繪畫，掌握用多種材料制作盤子的方法、步驟。盤子有什么用處呢？盤子可以裝東西、盛食物、盛水果，它是我們生活中一件重要的生活用品。這是景德鎮(zhèn)的大瓷盤，不僅可以欣賞，還有很高的收藏價值呢！我們剛才看到的盤子基本都是什么形狀的？盤子還有其它的形狀嗎？學(xué)生說，教師補充說明：盤子的形狀各種各樣，（出示課件圖片）我們剛才看到了陶盤、瓷盤，還有其它材料制作的盤子嗎？小朋友知道的真多！我們來看視頻（課件出示圖片），塑料盤、玻璃盤、水晶盤，還有這紙盤（出示實物）這紙盤是老師利用舊掛歷紙制作的，好不好？想做嗎？現(xiàn)在老師就來教你們做盤子，請小朋友先看老師做！比一比，看誰表現(xiàn)最好！老師就送他一個紙盤子。學(xué)生說，教師補充說明，一個牛頭放在盤子中非常適合盤子的形狀。通過欣賞，我們知道了裝飾盤子不僅可以畫，還可以用各種廢舊材料拼貼?，F(xiàn)在開始動手吧！比比看，誰的盤子最漂亮。五、課后小結(jié)通過這節(jié)課，我們知道了小小的盤子，大大的世界?？傊?，本課通過綜合化的形式，游戲化的過程，生活化的內(nèi)容，經(jīng)驗化的講述讓孩子發(fā)現(xiàn)、了解生活中的盤子，并在生活中學(xué)會運用盤子，美化生活。教學(xué)難點：繪畫、裝飾盤子有創(chuàng)意，畫面適合圓形，構(gòu)圖飽滿。出示：毛老師變魔術(shù)，小朋友仔細看，雙腳并攏，雙手放平，豎起耳朵，睜大眼睛，看看變出什么來，誰的課堂紀(jì)律好，下課把它送給誰。S: 這些美麗的盤子的共同點是什么？ 出示：1顏色鮮艷、2圖案飽滿、3注重裝飾S: 小朋友們看了這么多美麗的盤子，想不想自己也來親手設(shè)計一個美麗的盤子呢？出示：你想親自設(shè)計一個美麗的盤子嗎？ 生：略。出示：盤子+盤子+盤子=裝飾盤S: 這道題目有趣嗎？這組盤子涂上顏色的效果怎么樣呢？ 展示：彩色掛盤S: 毛老師以前的學(xué)生也這樣設(shè)計了一些裝飾盤，請大家一起來欣賞一下。（公平公正）S:在大家動筆設(shè)計前一起來看這些黑白的盤子，他們就在你們座位的兩旁，畫的快的小朋友可以去換取的，如果你感興趣，也可以參考著畫。只要同學(xué)們多觀察、勤動手、多動腦，你就會發(fā)現(xiàn)，生活中處處蘊藏著美，讓我們從現(xiàn)在開始，加倍地?zé)釔凵睿屛覀儫o限的創(chuàng)意裝點出更美好的生活吧！教學(xué)反思：第一次在盤子上繪畫，孩子很是感興趣，他們充分發(fā)揮著自己的想象力與創(chuàng)作力，他們的畫五彩繽紛。圍繞圓形盤子進行表現(xiàn)畫面，在畫面的設(shè)計上一些學(xué)生表現(xiàn)的凌亂了一些，教師要多多引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)盤子的外形進行設(shè)計裝飾，可以先從盤子的里面往外一步步的畫，注意整體的去表現(xiàn)。一個手指點點，二個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插, 五個指開花啦！四、實踐操作：學(xué)生創(chuàng)作《美麗的盤子》，師巡回指導(dǎo)。出示：幾組三聯(lián)盤和單盤掛飾S: 今天我們設(shè)計好了盤子，回家后也可以這樣去做，然后掛在墻上裝飾我們的小房間。出示：白色的圓盤、水彩筆、記號筆、裝飾小貼鉆。S:這3個美麗的盤子毛老師先留著，我要把它們送給今天課堂上紀(jì)律最好的小朋友。學(xué)生準(zhǔn)備：白紙圓盤、記號筆、水彩筆、小貼鉆。第五篇：《美麗的盤子》教案設(shè)計《美麗的盤子》教案設(shè)計毛衛(wèi)琴教學(xué)背景這一課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ)，向?qū)W生展示了各種形式的盤子藝術(shù)品。使學(xué)生了解到盤子這一生活用品，通過裝扮、描繪可以變成美麗珍貴的藝術(shù)品；了解到從小小的盤子上可以欣賞到不同國家、不同民族的文化藝術(shù)內(nèi)涵；了解到盤子是由不同的材料制成的。三、學(xué)生