美麗的草原我的家音樂教案(完整版)
【正文】 ：試唱法、表演法、聽賞法、討論法教學(xué)手段：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)生喜歡的【教學(xué)重點(diǎn)】通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解所選的歌曲和樂曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，從而加深對音樂地域文化的印象。屏幕顯示：長調(diào)民歌特點(diǎn)師：大家再來仔細(xì)觀察一下，這首歌曲的曲譜中，出現(xiàn)最多的是哪幾個音呢？（613）是的，蒙古民歌一般就是由612356五個音組成，其中最多的是613，現(xiàn)在我們一起唱一下，你能用手勢表現(xiàn)一下嗎？現(xiàn)在啊，我要考考大家。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入：播放音樂《那達(dá)慕之歌》，學(xué)生隨著音樂拍手入教室坐好。(都是左窄右寬)請學(xué)生注意：在書寫時(shí)右邊部分占了左半格一點(diǎn)。(三)學(xué)習(xí)生字詞復(fù)習(xí)“什、抓、把、地”的讀音。聽歌曲《美麗的草原我的家》。(2)學(xué)生匯報(bào)，其他同學(xué)補(bǔ)充：“為什么馬兒喜歡草原？”(3)出示練習(xí)：草兒()牛兒()羊兒()(4)指導(dǎo)朗讀“最鮮、最壯、最歡”。(1)這個字怎樣記？(白加一橫)(2)教師板書，學(xué)生注意觀察占格。(1)讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因?yàn)椤⑦@里、最鮮艷、壯、不管”。五、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。自主積累詞語。請學(xué)生根據(jù)歌曲情緒，設(shè)計(jì)一些簡單的伴奏音型為歌曲伴奏 分組討論，可加入小樂器伴奏。 課件出示：德德瑪（１９４７～）蒙古族女中音歌唱家，內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟(jì)納旗人。理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。在教學(xué)中重點(diǎn)感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活。 歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞、感受蒙古民歌，激發(fā)學(xué)生對蒙古民歌的熱愛之情初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。師：播放歌曲《美麗的草原我的家》 感受歌曲的情景和內(nèi)容。分段欣賞。在這堂課的教學(xué)中，我通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生來到美麗的大草原，然后通過不同形式的聽賞歌曲，讓學(xué)生對蒙古族音樂文化的了解更豐富，交流也更主動。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。拼讀會認(rèn)字，注意讀準(zhǔn)字音。(四)朗讀感悟。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報(bào)。應(yīng)該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因?yàn)檫@里____________________，______________________。(2)給熟字加偏旁組成新字月—()十—()巴—()也—()指導(dǎo)書寫，注意把字寫勻稱。教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，熱愛草原。復(fù)聽音樂師：現(xiàn)在呢，就請同學(xué)們再次閉上眼睛，聆聽一遍音樂，聽的過程中思考：歌曲可以分為幾部分？這幾部分有什么特點(diǎn)，能表達(dá)出作者什么樣的感情？ 放音樂（無畫面），同時(shí)播放PPT課件展示問題 依次提問兩個問題：“歌曲分為幾部分？”第二個問題：這幾部分有什么特點(diǎn)？能表達(dá)出作者怎樣的情緒？師：同學(xué)們的回答非常精彩，假如現(xiàn)在給你一盒彩筆一張紙，你打算怎樣表現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生說出用語言，用圖形或線條，用色彩等。認(rèn)識馬頭琴音色。它的色彩非常豐富：藍(lán)藍(lán)的天、潔白的云、碧綠的大草原、雪白的羊群，把我們帶進(jìn)了一幅很有詩意的畫里。如果你來到蒙古，蒙族同胞會先跟你親切地說“塔、賽白奴”，“您好”。）教學(xué)生一邊唱歌，一邊加上簡單的舞蹈動作，體會歌曲的意境。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱欣賞曲的音樂主題。二、基本部分：完整聆聽全曲。3感受音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。（可分男女聲部，可配
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