新人教版必修三交際中的語言運用教學(xué)反思(完整版)
【正文】 的主要任務(wù)是組織課堂教學(xué)，把主要的時間讓給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。“禁忌語”部分作為略講，只是讓學(xué)生對禁忌語有所了解，對生活中常見的禁忌語進(jìn)行了簡單梳理?！笆崂硖骄俊彼尸F(xiàn)的是高中語文必修課的新內(nèi) 容，有其獨特的課程價值，我們在教學(xué)中必須予以特別關(guān)注。在聽了宋主任關(guān)于如何上好“梳理探究”課的諸多講解后，我真正明白了高中語文必修課中設(shè)置“梳理探究”教學(xué)板塊的意義，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的備課當(dāng)中存在的諸多不足?！拔裾Z”部分我設(shè)置了一個主問題 —— 在哪些情況下，我們應(yīng)該使用委婉語，利用四個小問題對這一核心問題進(jìn)行闡釋，結(jié)果是水到渠 成，可是缺乏一定的靈活性。這就要求充分發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，教師要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)好“組織者和引導(dǎo)者”。 通過這次講課，我對語文教師的教學(xué)語言有了深刻的理解。就像音樂，弦斷而又去接，接了又?jǐn)?，你想效果會怎樣呢? 5．要親切 在課堂教學(xué)中，教師一直板著面孔，甚至以呵責(zé)的語氣講課，學(xué)生往往會產(chǎn)生緊張感、壓抑感和恐懼感，這不利于教學(xué)任務(wù)的完成 和學(xué)生思維的健康發(fā)展。 通過參加此次講課活動，我發(fā)現(xiàn)了自
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