試卷分析及補(bǔ)救措施(完整版)
【正文】 靈活應(yīng)用能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。敦促學(xué)生認(rèn)真審題。——閱讀理解題作答情況：此題考查的是學(xué)生的綜合知識及理解能力應(yīng)用。21人次及格，13人次不及格，優(yōu)秀人數(shù)3人?！x擇題方面大部分學(xué)生做得較好，得分較多。充分利用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實(shí)效。幫助學(xué)生認(rèn)真分析試卷，發(fā)現(xiàn)存在問題，樹立學(xué)好的信心。從考試成績的總體來看，不及格的人數(shù)比優(yōu)秀的人數(shù)還要多，優(yōu)秀人數(shù)19人，%，不及格人數(shù)25人，%，%，中間六、%。其中第4都有失分現(xiàn)象。通過統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算領(lǐng)域還做得不夠，它是我們解決其它問題的法寶。比如說梯形面積計(jì)算問題，學(xué)生理解能力和應(yīng)變能力較差，失分較多。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識、形成能力。通過近兩年棗樹凍害實(shí)地調(diào)查分析、生產(chǎn)實(shí)踐和管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就制約紅棗產(chǎn)業(yè)發(fā)展的棗樹凍害問題的預(yù)防及補(bǔ)救措施進(jìn)行交流探討。棗樹的根系需要較高溫度才開始活動，地上部分發(fā)芽較晚，一般棗樹最低可忍耐短暫20℃低溫，不易受晚霜的危害，但是休眠期在特殊的持續(xù)低溫天氣下會發(fā)生大面積的凍害。 接穗品種因素本地接穗抗逆性、適應(yīng)性較強(qiáng)，嫁接的棗樹凍害發(fā)生較輕，疆外接穗對本地環(huán)境條件適應(yīng)性較差，嫁接的棗樹凍害發(fā)生較重，需要一定時(shí)間引種馴化才適宜本地嫁接種植；從棗樹品種凍害程度對比看出，不同品種的抗寒性和忍受低溫能力各異，因此最宜選用本地接穗嫁接和抗性強(qiáng)的品種，從而提高棗樹防寒越冬能力。選用本地接穗和不易發(fā)生凍害的品種，提高棗樹防寒越冬抗性，防止棗樹凍害發(fā)生。結(jié)束語：通過近兩年墾區(qū)內(nèi)棗樹大面積凍害情況的調(diào)查，主客觀地分析棗樹凍害產(chǎn)生的成因，認(rèn)真做好棗樹防寒越冬管護(hù)和棗樹凍害補(bǔ)救措施只是預(yù)防棗樹凍害發(fā)生的重要環(huán)節(jié)之一；預(yù)防棗樹發(fā)生凍害的關(guān)鍵措施是加強(qiáng)棗樹周年綜合管理，提高棗樹樹體抗性，才能確保棗樹安全越冬。三是及時(shí)防治病蟲害。對葉片受凍較輕的油菜也應(yīng)適當(dāng)追施速效肥，促使盡快恢復(fù)生長。對葉片寬大旺盛的油菜，另加15%多效唑50克兌水50公斤噴施，可以緩解凍害程度。長勢好的一類苗，酌情畝施復(fù)合肥5——10公斤、尿素5公斤，并結(jié)合中耕培土。因此，要結(jié)合噴灑植物生長素、噴灑農(nóng)藥，防治病蟲害的發(fā)生。因此，遭受早春凍害的麥田一般不要?dú)У?，必須及早進(jìn)行補(bǔ)救。棗樹幾點(diǎn)防寒及凍害補(bǔ)救措施入冬前棗樹樹干涂白，涂白前先用防凍劑刷涂樹干，待防凍劑固著在樹干上后再進(jìn)行涂白；雪化后或棗樹凍害發(fā)生后，涂白石灰脫落再繼續(xù)涂白。預(yù)防棗樹凍害的主要措施建立棗園分區(qū)劃防護(hù)林，建設(shè)防風(fēng)林，降低園內(nèi)風(fēng)速，抑制干旱，改善園區(qū)小氣候，提高棗園溫度，減輕凍害發(fā)生。降雪前后氣溫較高，降雪融化時(shí)，雪水在樹干上積聚，使棗樹樹干過分吸水；同時(shí)，由于樹體溫度較高，隨著樹干周圍積雪的融化，晝夜溫差大，冷融交替，樹干內(nèi)部水分結(jié)冰與消融，造成棗樹脫水而受凍害。 從棗
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