【正文】 有四個: 是什么,為什么,怎么樣,何果。主要表現(xiàn)是:議論文結(jié)構(gòu)不合體。為此,筆者認為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。如果僅僅圍繞一個向度寫,那么幾個分論點之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系?！疤岢鰡栴} ”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點,“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論, 或者提出前瞻性希望等。學生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進行適當?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點,使事例和論點在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起?？傊?因為這份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進步,才會創(chuàng)造出一個個永載史冊的人類奇跡。一奢一簡，使他看清了國民黨“前方（一）分論點并列式 吃緊，后方緊吃”不可挽回的腐敗墮落，看清了共產(chǎn)黨同仇敵愾、艱苦抗戰(zhàn)的勃勃生機。本論（證明論點）先生的視死如歸，大義凜然，就體現(xiàn)在這個小小分論點（1）＋論據(jù)＋分析論證的細節(jié)上了?？捎吵鎏柟廨x”，欣賞細節(jié)，把玩細節(jié)，會發(fā)現(xiàn)，小小細節(jié)，魅力無窮。中日甲午海戰(zhàn)前，日本間諜化裝到中玻爾的回答確實出人意料，但仔細想想又在國軍艦上偵察。從繁華的城市走進大山深處，用他那稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨的徐本禹；危險中保全試飛樣機，驚天一落，創(chuàng)造了奇跡的梁萬?。粋鬟f溫暖匯聚愛心，揭開艾滋病蓋子的桂希恩；毒販子嚇不怕、買不動、難不倒的邊境緝毒虎膽英雄明正彬??當這些原本平凡的人物名字出現(xiàn)在“感動中國”的揭曉榜上時，很多人都感到意外，但試問，如果沒有無私的奉獻精神，沒有堅守困境的頑強精神，沒有非凡的業(yè)績和舉動，他們何以感動中國？由此可見，一些出人意料的事情究其原因其實都在情理之中，只有付出了才會有收獲！不僅在國內(nèi)，在國外我們也可以看到很多關(guān)于看似意料之外實則盡在情理之中的例子，馬克思在窮困潦倒的時候仍能著成《資本論》；居里夫人能成為全世界唯一一位兩次獲得諾貝爾獎的女科學家；牛頓發(fā)現(xiàn)能量守恒與轉(zhuǎn)化定律；玻爾組建了世界上一流的量子物理學派；貝爾發(fā)明了電話??這些出人意料的累累碩果與勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的科學精神是分不開的，與他們堅持不懈的努力奮斗是分不開的。偉大的畫家凡高以全部的生命熱情完成了一次次的藝術(shù)星空的再造，以自己瞬間的璀璨構(gòu)筑了永恒?！斗馍裱萘x》中的姜子牙一生飽讀詩書，卻一直沒有被錄用，但他并沒有悲觀失望，常到海邊用直鉤釣魚，他是在等待時機。三、層進式結(jié)構(gòu)層進式的基本結(jié)構(gòu)是“是什么—為什么—怎么辦”，文章的各個層次之間，環(huán)環(huán)相扣，或從原因到結(jié)果，或從一般到特殊等等。別人有求于你，而你卻不幫助他，往往會被別人罵，小則在心里罵，更嚴重的有可能會當著你的面罵，還有的會在你背后罵。但你絕不能表面答應(yīng)他，事后卻不了了之，這是很麻煩的，因為他會再一次來請求你，到時你想推掉就更加難上加難了。攀登珠峰，需要勇氣。當別人要求你做你不想做的事時，你也應(yīng)該勇敢地拒絕。只有這樣你才能在社會中體現(xiàn)真正的自我，才能做一個對社會有用的。說的就是這個道理。結(jié)構(gòu)嚴密，條理分明。為此,我們認為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。一般情況下, 一篇中學生議論文作文,其本論部分只要從這四個向度中選擇一個或者兩個展開即可。最簡單的對照式是在提出觀點后，一段從正面論證觀點,一段從反面論證觀點,最后得出結(jié)論。它連接起中華民族, 是每一個華人血管里流淌的血液。徐壽當年引進西方科學, 特別是引進化學的時候, 系統(tǒng)地整理出一套元素命名, 至今仍使我們受益無窮。在這一點上, 堅持講漢語的楊振寧給我們做出了榜樣?！皰鞜魮u擺幅度不論大小，為什么時間都是一個樣?”這個“疑”使伽利略發(fā)現(xiàn)了等時性的原理。二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。例如：議論文范文1（請點擊瀏覽該議論文范文）遞進式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了。這個因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。同樣,分論點和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當是因果聯(lián)系。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進行適當?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點,使事例和論點在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點，造成凌亂之感。如《誠信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《堅強我不朽的信念》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目?？欤慈腩}要快，最好三言兩語就點明文章的基本觀點或議論的話題。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標準。一個人要豐滿多彩，光有靈魂和骨架，沒有血肉是不可想象的。另外，有些同學習慣用古代事例闡述事理，整篇文章未能聯(lián)系實際，無時代的活水，也不能達到充分說理的目的。由于閱卷者看完結(jié)尾后即開始打分，因此，它的好壞還直接影響到閱卷者的評分心理。要顯形象生動之效，除了采用比喻、類比、事例等論證方法外，形象暢達乃至華美的語言必不可少。絕大多數(shù)考題本身適宜于記敘抒情類文體而不適宜于議論文。中小學生正處于情商高漲之際，喜聞樂見的自然是情節(jié)生動、情感豐富的敘述抒情類讀物。對于議論文應(yīng)試訓練，要達到快速高效之目的，其基本寫作技巧為。第三，訓練選材能力。這樣，既打開了思路，又未曾跑題，真正是有話可說，有文章可做了。充分說理即既擺事實，又講道理。寫作議論文的方法技巧很多，筆者從高考實戰(zhàn)出發(fā)列舉了以上八個方面，以供考生參考。寫作議論文主要運用的論證方法有：喻證法、類比法、例證法、引證法、分析法、對比法、層進法、反證法、矛盾法、歸謬法等。第五，擬出鮮明突出的論點，造成“先聲奪人”之效。第四，巧妙構(gòu)思，快速入題。如證明式、闡釋式、讀后感、評論式(文學評論、思想評論)、批駁式，不怕形成套路。然而，寫作記敘性文章非高考應(yīng)試之專利，文體不限非永恒。從小學到中學，學生學習的課文、所寫的作文多半是記敘性文章，考場上寫這類文章輕車熟路，保險系數(shù)大?！边@段話雖簡明，但失之簡樸，如果稍加修飾，頓覺滿目光華：“wto之后，全球的文化攜資本的凌厲之風而來，迎接或抵抗著不再具有史詩般英雄色彩的民族主義情緒，中國文化人需要學習的，是在資本之中快樂地舞蹈?！苯Y(jié)尾如有此種效果，整篇文章將增色不少。六、結(jié)好尾結(jié)尾是全文內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。這類文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。所謂歸納,就是從多個事例中提煉出必然性的東西?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個分論點下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實,思想?yún)s永遠享受絕對的自由。學生提出中心論點后,只要圍繞中心論點問一個“為什么”,就能找到提出分論點的方向。其優(yōu)點是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手。這個“向度”有四個: 是什么,為什么,怎么樣,何果。這段議論文范文話共有四句, 第一句是提出論點, 第二句是過渡勾連, 第三句是列舉了兩個事例, 在每一句事例之后,均有一句分析, 指出共同點, 第四句是對共同點的歸納?！睗h語從遠古之河一路流來, 浸入我們的血液里。時?？梢?科學文獻中出現(xiàn)連串的英文字母, 而在日常生活中放著“電視”不用而要用“TV”的就更加令人發(fā)指。而國外逐漸興起的漢學熱, 只能讓我們深刻反思。范文：議論文范文1——并列組合結(jié)構(gòu)近些年來, 外來文化的沖擊已經(jīng)波及漢語, 于是有知道莎士比亞而不知道湯顯祖的, 有見面就“哈羅”而不知說“您好”的, 有懂得鐳射而不知何謂激光的?