【正文】 08—2009學年下學期質(zhì)量檢測高一歷史試卷質(zhì)量分析云霄一中朱燕妹一、試卷的結(jié)構(gòu)特點本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分，各占50分，滿分100分。重視學法指導，培養(yǎng)自主學習能力。對個別學生進行試卷的書寫指導教學建議：認真研究《考試說明》和近年高考、統(tǒng)考試題，把握教學復習備考的大方向。三、存在問題：教師課堂雖對重點，難點花足功夫，細致講解，重復強調(diào)，而且課上檢測，課后反饋。重視隨堂的練習，夯實基礎在課堂中、以及課后，通過多種形式進行練習，及時鞏固所學知識，同時注重練習的靈活性、針對性和典型性。試題的排列順序遵循先易后難，先簡后繁的原則，使學生盡可能發(fā)揮水平。做到試題內(nèi)容、內(nèi)容比例、題型比例符合標準的要求；不出超綱題、偏題、怪題。，象文言文，現(xiàn)代文；題量適中。答題語言的規(guī)范性、平時練習不夠三、后半學期的具體措施針對考試中反映出的這些問題，在今后的教學工作中應該有目的、有針對性地去解決：重視基礎知識的掌握和基本能力的培養(yǎng)夯實基礎，強化所學重點知識的識記?？碱}覆蓋面廣，重點突出。培養(yǎng)學生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。能力不是與生俱來的，它需要在平時的練習中不斷積累，不斷總結(jié)體會。加強審題和答題方法的訓練。從在這次選擇題的考試結(jié)果看，學生的平均得分在36分以上，有小部分學生得滿分50分，得分率72%以上，可見選擇題難度不大。第26題和第29題也是熱點問題，即中國近代化問題和經(jīng)濟全球化問題，學生都較為熟悉。在設問時結(jié)合材料與教材中產(chǎn)生，在對主干知識的考查時顯得較為靈活，注重了多層次、多角度考查學生對歷史問題的理解和認識。（4）大部分學生的文字書寫規(guī)范、工整。（3）部分學生從圖片、文字材料中提煉信息的能力不足，方法沒在把握。小部分學生在第29題第3小問的回答中不能運用發(fā)散思維，從多個角度看問題，并且沒有體現(xiàn)“論從史出、史由證來”，回答時沒有通過具體實例說明論證史論。避免死記硬背教材知識和“押題押寶”的極端教學行為，加強教學的有效性，真正引導學生掌握發(fā)現(xiàn)問題、審視問題和解決問題的多種途徑和方法。這對我們今后的歷史教學有重大的指導意義。在立足本校學生實際情況的基礎上，做到“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進度.。我們要求學生自己在復習過程中總結(jié)提高，讓學生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學思路內(nèi)化為自己的自覺意識。加強合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。面向?qū)W生全體：高三第一輪復習重在基礎,全面推進，指導后進生鞏固基礎知識，把握基本線索。五、努力方向注重“熱點”問題與歷史的有機結(jié)合 歷史考試具有明顯的時代性與現(xiàn)實性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會功能，復習過程中，關注社會熱點，并與歷史史實有機結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。沒有時間講練習冊或測試題。和學生接觸較少，出了那么幾個愛來問問題的學生，以及上課發(fā)言積極的幾個學生，其他的不熟悉，所以也不了解學生的具體學習情況，經(jīng)過一次考試之后才有所了解，所以，今后一定要盡快的了解到每個學生對政治的學習。注重了學生能力的考查試卷加強了對學生閱讀理解能力和提取信息能力、再認和再現(xiàn)的能力和解題能力的培養(yǎng)?？荚嚨臅r候，輕視選擇題，選擇題和非選擇題各占50分，但是絕大多數(shù)學生做選擇題只用了不到20分鐘就完成了，根本就沒深入思考每一道題，題意沒理解，選項沒看完看懂，就慌忙地選擇，要么就是改來改去，不確定改選哪個。第四，答題隨意性較大，針對性不強。思想政治課對一個個基本概念和原理的學習，力求準確理解和掌握這些基本理論和基礎知識，同時注意適當?shù)难由旌屯卣梗⒁飧鱾€理論、知識點間的相互聯(lián)系，把每一個基本概念、基本觀點、基本原理等知識點，放在知識的整體中去把握。理解能力，需要平時多做題，要求學生答題時一定要規(guī)范，養(yǎng)成良好的解題習慣。這兩塊的特點是：符號多，概念多，內(nèi)容多。4）審題不清沒看到讓求定義域和值域 19題1）.部分學生不明確證明題是要有嚴謹?shù)牟襟E，2）.學生在用作差法證明過程中化簡不徹底，沒有都化為因式形式，還有一部分學生沒有指出各個因式的正負，學生基本功還待加強。有固定的解題模式 問題1）對此類題型掌握混亂，思路不清晰2）分類標準不明確解決辦法：1）上課注意認真聽講，記好筆記2）課后注意反思整理，真正學會 1）語言表達不簡練明了2）結(jié)果沒明確標出，數(shù)學語言應用不當解決辦法： 1）加強練習達到舉一反三2）經(jīng)常復習，內(nèi)化成自己的知識 ）經(jīng)驗不足，不能直達問題本質(zhì)2）基本概念理解不是很透徹，應用起來也不是得心應手3）細節(jié)容易遺漏，思路不夠嚴密解決方法：（1）加強基本概念和基本方法的掌握。配備適量的練習，但要重視練習的功能，注重反饋及過程的反思。對每個章節(jié)要按基本要求過關，尤其是課本的例題、習題應要求學生解題過關，當堂鞏固，老師要通過平時教學培養(yǎng)學生認真審題、注重過程、規(guī)范表達、解題后反思等良好的解題習慣。對所蘊涵的數(shù)學思想和方法的理解和運用達到要求沒有，這些思想方法是如何運用的，運用過程中有什么特點。（3）加強基本運算能力和細心嚴謹?shù)膽B(tài)度。說明學生數(shù)學表達能力還要不斷的完善。從考試成績可以看出總體上還是偏難。在教學中應加強相應的指導，如果保持卷面整潔、分層次歸類、分清知識點的輕重緩急等。密切聯(lián)系實際，注意關注社會熱點。學生根本就不看材料，回答都是他們自以為的情況，說了一大堆都不是材料反映的問題。選擇題考的很細，每道題的答案不是一眼就能看出來的，需要分析和思考，每一道題的每一個選項都需要認真揣摩，最后做出選擇，而不是一眼掃過就選一個學生所謂的“順眼”的選項。三、學生的答題情況參加這次考試總?cè)藬?shù)30人，及格17人，不及格13人，最高是張京85分，最低張建強是11分，其中80分以上2人，60至70分之間15人。二、試卷的命題特點這份期中考試質(zhì)量測試卷，是一份很注重基礎，考點范圍廣泛的一份理想試卷，從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了基礎性，和課本貼近，從形式上看，題型、結(jié)構(gòu)合理，從考查學生的能力來看，注重學生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，這也符合思想政治的學科特點。另外，由于高一有一節(jié)課在