【正文】 08—2009學(xué)年下學(xué)期質(zhì)量檢測高一歷史試卷質(zhì)量分析云霄一中朱燕妹一、試卷的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩部分，各占50分，滿分100分。重視學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行試卷的書寫指導(dǎo)教學(xué)建議：認(rèn)真研究《考試說明》和近年高考、統(tǒng)考試題，把握教學(xué)復(fù)習(xí)備考的大方向。三、存在問題：教師課堂雖對重點(diǎn)，難點(diǎn)花足功夫，細(xì)致講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，而且課上檢測，課后反饋。重視隨堂的練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)在課堂中、以及課后，通過多種形式進(jìn)行練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識，同時(shí)注重練習(xí)的靈活性、針對性和典型性。試題的排列順序遵循先易后難，先簡后繁的原則，使學(xué)生盡可能發(fā)揮水平。做到試題內(nèi)容、內(nèi)容比例、題型比例符合標(biāo)準(zhǔn)的要求；不出超綱題、偏題、怪題。，象文言文，現(xiàn)代文；題量適中。答題語言的規(guī)范性、平時(shí)練習(xí)不夠三、后半學(xué)期的具體措施針對考試中反映出的這些問題，在今后的教學(xué)工作中應(yīng)該有目的、有針對性地去解決：重視基礎(chǔ)知識的掌握和基本能力的培養(yǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化所學(xué)重點(diǎn)知識的識記?？碱}覆蓋面廣，重點(diǎn)突出。培養(yǎng)學(xué)生閱讀、概括、理解、分析問題的能力。能力不是與生俱來的，它需要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，不斷總結(jié)體會(huì)。加強(qiáng)審題和答題方法的訓(xùn)練。從在這次選擇題的考試結(jié)果看，學(xué)生的平均得分在36分以上，有小部分學(xué)生得滿分50分，得分率72%以上，可見選擇題難度不大。第26題和第29題也是熱點(diǎn)問題，即中國近代化問題和經(jīng)濟(jì)全球化問題，學(xué)生都較為熟悉。在設(shè)問時(shí)結(jié)合材料與教材中產(chǎn)生，在對主干知識的考查時(shí)顯得較為靈活，注重了多層次、多角度考查學(xué)生對歷史問題的理解和認(rèn)識。（4）大部分學(xué)生的文字書寫規(guī)范、工整。（3）部分學(xué)生從圖片、文字材料中提煉信息的能力不足，方法沒在把握。小部分學(xué)生在第29題第3小問的回答中不能運(yùn)用發(fā)散思維，從多個(gè)角度看問題，并且沒有體現(xiàn)“論從史出、史由證來”，回答時(shí)沒有通過具體實(shí)例說明論證史論。避免死記硬背教材知識和“押題押寶”的極端教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)的有效性，真正引導(dǎo)學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)問題、審視問題和解決問題的多種途徑和方法。這對我們今后的歷史教學(xué)有重大的指導(dǎo)意義。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度.。我們要求學(xué)生自己在復(fù)習(xí)過程中總結(jié)提高，讓學(xué)生通過自己的總結(jié)，探索解題規(guī)律，把教師的教學(xué)思路內(nèi)化為自己的自覺意識。加強(qiáng)合作，體現(xiàn)在集體備課和互相聽課評課。面向?qū)W生全體：高三第一輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ),全面推進(jìn)，指導(dǎo)后進(jìn)生鞏固基礎(chǔ)知識，把握基本線索。五、努力方向注重“熱點(diǎn)”問題與歷史的有機(jī)結(jié)合 歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能，復(fù)習(xí)過程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合，這是決勝高考的重要途徑之一。沒有時(shí)間講練習(xí)冊或測試題。和學(xué)生接觸較少，出了那么幾個(gè)愛來問問題的學(xué)生，以及上課發(fā)言積極的幾個(gè)學(xué)生，其他的不熟悉，所以也不了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，經(jīng)過一次考試之后才有所了解，所以，今后一定要盡快的了解到每個(gè)學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)。注重了學(xué)生能力的考查試卷加強(qiáng)了對學(xué)生閱讀理解能力和提取信息能力、再認(rèn)和再現(xiàn)的能力和解題能力的培養(yǎng)?？荚嚨臅r(shí)候，輕視選擇題，選擇題和非選擇題各占50分，但是絕大多數(shù)學(xué)生做選擇題只用了不到20分鐘就完成了，根本就沒深入思考每一道題，題意沒理解，選項(xiàng)沒看完看懂，就慌忙地選擇，要么就是改來改去，不確定改選哪個(gè)。第四，答題隨意性較大，針對性不強(qiáng)。思想政治課對一個(gè)個(gè)基本概念和原理的學(xué)習(xí)，力求準(zhǔn)確理解和掌握這些基本理論和基礎(chǔ)知識，同時(shí)注意適當(dāng)?shù)难由旌屯卣梗⒁飧鱾€(gè)理論、知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系，把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識點(diǎn)，放在知識的整體中去把握。理解能力，需要平時(shí)多做題，要求學(xué)生答題時(shí)一定要規(guī)范，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。這兩塊的特點(diǎn)是：符號多，概念多，內(nèi)容多。4）審題不清沒看到讓求定義域和值域 19題1）.部分學(xué)生不明確證明題是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E，2）.學(xué)生在用作差法證明過程中化簡不徹底，沒有都化為因式形式，還有一部分學(xué)生沒有指出各個(gè)因式的正負(fù)，學(xué)生基本功還待加強(qiáng)。有固定的解題模式 問題1）對此類題型掌握混亂，思路不清晰2）分類標(biāo)準(zhǔn)不明確解決辦法：1）上課注意認(rèn)真聽講，記好筆記2）課后注意反思整理，真正學(xué)會(huì) 1）語言表達(dá)不簡練明了2）結(jié)果沒明確標(biāo)出，數(shù)學(xué)語言應(yīng)用不當(dāng)解決辦法： 1）加強(qiáng)練習(xí)達(dá)到舉一反三2）經(jīng)常復(fù)習(xí)，內(nèi)化成自己的知識 ）經(jīng)驗(yàn)不足，不能直達(dá)問題本質(zhì)2）基本概念理解不是很透徹，應(yīng)用起來也不是得心應(yīng)手3）細(xì)節(jié)容易遺漏，思路不夠嚴(yán)密解決方法：（1）加強(qiáng)基本概念和基本方法的掌握。配備適量的練習(xí)，但要重視練習(xí)的功能，注重反饋及過程的反思。對每個(gè)章節(jié)要按基本要求過關(guān)，尤其是課本的例題、習(xí)題應(yīng)要求學(xué)生解題過關(guān)，當(dāng)堂鞏固，老師要通過平時(shí)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、注重過程、規(guī)范表達(dá)、解題后反思等良好的解題習(xí)慣。對所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法的理解和運(yùn)用達(dá)到要求沒有，這些思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)。（3）加強(qiáng)基本運(yùn)算能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。說明學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力還要不斷的完善。從考試成績可以看出總體上還是偏難。在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)相應(yīng)的指導(dǎo)，如果保持卷面整潔、分層次歸類、分清知識點(diǎn)的輕重緩急等。密切聯(lián)系實(shí)際，注意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。學(xué)生根本就不看材料，回答都是他們自以為的情況，說了一大堆都不是材料反映的問題。選擇題考的很細(xì)，每道題的答案不是一眼就能看出來的，需要分析和思考，每一道題的每一個(gè)選項(xiàng)都需要認(rèn)真揣摩，最后做出選擇，而不是一眼掃過就選一個(gè)學(xué)生所謂的“順眼”的選項(xiàng)。三、學(xué)生的答題情況參加這次考試總?cè)藬?shù)30人，及格17人，不及格13人，最高是張京85分，最低張建強(qiáng)是11分，其中80分以上2人，60至70分之間15人。二、試卷的命題特點(diǎn)這份期中考試質(zhì)量測試卷，是一份很注重基礎(chǔ)，考點(diǎn)范圍廣泛的一份理想試卷，從內(nèi)容上看，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，和課本貼近，從形式上看，題型、結(jié)構(gòu)合理，從考查學(xué)生的能力來看，注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，這也符合思想政治的學(xué)科特點(diǎn)。另外，由于高一有一節(jié)課在