【正文】 。其他同學目擊這些做法，也受到教育，對規(guī)則產(chǎn)生敬畏。但是，做到這點比較困難，所以放在最后，較容易操作的是前幾點。讓學生覺得抄作業(yè)毫無意義，是解決抄作業(yè)問題的根本方法。但是，如果學生為了逃避不交作業(yè)的處罰，采取抄作業(yè)的行為，就完全違背了教師布置作業(yè)的初衷，是違紀行為。并且要公平地執(zhí)行規(guī)則。⑥他可以這樣，我為什么不行？⑦要罰反正也不是我一個。因為對班級有影響，不抓肯定不行，但又沒有什么特別給力的抓手。下面是我一學年以來班主任工作的幾點體會:一、學生違紀問題與班風、學風的關系學生在校輕微違紀現(xiàn)象十分普遍，上課講話、玩手機、睡覺、吃東西、遲到、抄襲作業(yè)??所謂大錯不犯小錯不斷，屢教不改。問題的解決要從分析問題開始，主要是先了解學生的心里：①不能違紀，否則會受到懲罰。處罰必須是嚴厲的，要罰得學生心疼，其基本原則是在不侮辱學生人格、不侵害學生利益、不傷害學生身體的前提下，盡可能嚴厲。一段時間重點解決一類問題，注意力不要分散，不要企圖將所有的違紀行為一網(wǎng)打盡，要有主次有先后地逐步解決問題。寧可作業(yè)交不上或者留有空白，也不抄襲，能完成多少就是多少。讓抄襲者沒有樣本可抄。學生抄作業(yè)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，會立即受到處罰。轉化后進生，我認為關鍵在摸準情況，對“癥”下“藥”。教師尤其要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，充分肯定取得的點滴進步，以點燃心中的奮斗之火，使他們感到“我還行”，“我還有希望”。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象；對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們在心中評價你，在背后議論著你。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級形象、影響其他同學學習的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。講究民主，就是要求老師與學生平等，老師平等對待每一名學生；講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。同學們有了當“官”的機會，履行班干部的職責，讓其既體會到榮譽感，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。原因是多方面的，其中最重要的一個方面包含著對學生的德育工作的不足與缺失。當時我畢業(yè)時間不算長，而性格又比較溫和，似乎缺乏作為一個班任應該有的嚴厲。在今天的這個時代，如果還抱著讓學生怕才能管好學生的思想，那是不可行的事情。學生是正在成長不斷進步的個體，在這個過程中他們難免要做錯事，走錯路。我們是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，將來要讓他們走向社會，適應競爭，只會學習的孩子是教育的最大失敗。一個沒有好的生活學習習慣的人，是很難搞好學習的。在一次反思中，我認識到，一味的發(fā)火根本解決不了任何問題，經(jīng)常發(fā)火只會讓學生覺得是老師沒能力，脾氣大，讓后把老師的發(fā)火當成家常便飯忽略不計。家長欣然同意，因為這個孩子他們幾乎管不了，這樣的懲罰對家長來說簡直太好了。班集體建設最重要的就是營造良好的班風學風，正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣?！奔o律上我主張 “先‘專政’后民主”，一的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能勝利。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。度，對學生的學習、生活觀察要細，無微不至；深入到每個細節(jié)。比如: 1．班主任要善于控制自己的情緒熟，班主任在實際工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯錯再錯，屢教不改；有的偏偏在班主任強調某個有的恰恰在最不應該出問題的時候出“漏子”。對待學生出現(xiàn)的錯誤，班主任切忌主應深入調查，查明緣由，再對癥下藥。4做好與任課老師、家長的配合工作為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。除了與任課老師配同尋求教育孩子的五、學 “學”，做好班主任．要學習一些教育養(yǎng)學生良好的心理的一個重要內容。這篇《高中班主任工作心得》是聘才小編特意為大家整理，歡迎瀏覽，希望能幫到大家。他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。他們在心中評價你，在背后議論著你?；谶@一點，我們應該因勢利導，發(fā)揮學生的這種優(yōu)勢，讓學生更多地參與班級的管理和建設，做班級的主人。比如，通過參加我校剛剛結束的第三十七屆田徑運動會和第三屆體育節(jié)，我班學生明顯增強班級團結協(xié)作能力和集體榮譽感，而我所做的工作僅僅是負責組織、加強督促監(jiān)管。用民主管理的方法，這有利于班級的管理。他們在班級各司其職，各盡其責，相互配合，相互協(xié)作，各項工作各級主動，班級管理有聲有色。發(fā)生了什么事?我擠身探頭一看，不好!只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名學生，該學生正哭喪著臉，面色灰白。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確，便悄悄地溜走了。有付出就有所得。但在加強教育、引導的同時，一定要講究方法，因人而異。這樣，我隔三差五地約他談心，心平氣和地指出他的錯誤行為和做法，告知他既違反了班級規(guī)章制度，又違反了《中學生日常行為規(guī)范》，他逐漸意識到自身的錯誤行為，下決心向我保證要深刻檢討自己、反省自己。我想，通過自身孜孜以求的學習，高中班主任工作一定會得到不斷地提高、再提高，完善、再完善。一強化學生常規(guī)管理，形成良好班風班風的好壞直接影響著學風，因此班主任在新接受一個班時就應該致力于良好班風的形成。班主任工作又是一門必須凝聚著愛心的藝術。三、注重績優(yōu)生的培養(yǎng)和潛能生的轉化績優(yōu)生是一個比較特殊的群體，他們成績好，深得老師的喜愛與同學的羨慕。因為進入青春期的高中生，獨立心理，叛逆心理，批判心理都在增強，他們又處在情感成熟的過渡期，力求擺脫對成人的依賴，對很多人事都持否定態(tài)度。不能唯成績論成敗。因為他們知道老師沒有拋棄他們。這種行為如果能一直貫穿在班主任工作中，時間長了學生自然能夠感受到老師的真誠，才能達成師生間的互相信任，學生才會把老師當成知心朋友，成為有困難時的首先想到的人，才能敞開心扉，傾訴他們的心里話。去年我接了2017屆12班。就這樣堅持了高三一學期，直到高考前。我覺得這個時候，老師就需要有一顆強大的心臟，去包容他們，畢竟他們只是孩子。需要說明的是他說這話時，絕不是故意的，他一臉的嚴肅，可見這個問題困惑了他很久了。他又沒什么心眼，心里有什么想法就要說出來，所以類似的情況在整個高三一年就常常會發(fā)生。只要學生的想法、做法無傷大雅，我們就要用一顆包容心去對待。第五篇：高中班主任工作心得高中班主任工作心得班主任工作應該是從大處著想，小處著眼，注重細節(jié)，全心投入，深入學生，了解學生，走進學生，走進學生的心里。二、重視班委班風建設現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。三、教育學生努力學習，爭取完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績?？傊?，做好班主任工作，就應該舍身處地為學生著想，真正做學生的良師益友。四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展()要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。一、注重學生的思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。要不斷反復去思考，為什么會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，該如何解決。雖然爭論不斷，但在內心，我對這個學生并沒有討厭，甚至慢慢地能像朋友一樣相處。幸虧辦公室其他老師聽到后，和他辯論了一番，加上我的班長很給力，當時就說我愿意做。有一次數(shù)學課，下課后老師剛走出教室，坐在門口的一位李同學就很用力的把門關上了。所以一中的學生，只要你有足夠的耐心，有時會有奇跡發(fā)生的。因為高一高二沒有學，到高三時覺得沒有希望了，所以每天到學校的任務就是睡覺。三、要有一顆耐心作為班主任必須具備一顆耐心。二、要有一顆愛心由于師道尊嚴的影響，師生間好像有一道天然的鴻溝，使得學生總是離老師很遠，如何拉近距離填上這道鴻溝，我認為愛心是必不可少的因素。在一次考試中，作文話題是“尊重”，批閱作文時，我看到這樣一篇作文。要成為一名合格的班主任需要很多優(yōu)秀的素質，而“用心”更是重中之重。、教育學生做一個堅強的人，首先要教會學生不要驕傲，不要產(chǎn)生自負心理，即“勝不驕”，其次要教會學生坦然面對一次的失敗，并且可以結合班會課開展“面對失敗”的活動，教育學生在哪里跌倒就從哪里爬起?！睈坌娜绱河辏芟礈鞂W生因為父母離異而帶來的心靈塵埃；愛心如微風，它能撫慰學生因為疾病而帶來的肉體上的疼痛；愛心如陽光，它能溫暖學生因為失敗而覺得寒冷的心靈。經(jīng)常采用各種方式號召學生向榜樣學習。試想當學生在班主任的課堂上聽得如醉如癡，充分領略班主任的課堂教學藝術時，他們難道不會在心中深深地喜歡和佩服自己的班主任嗎？其次，班主任在平時的一言一行中也要嚴格要求自己，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。此外，當學生在紀律、學習方面進步時，當學生積極參加班級活動，熱心為同學服務時，當學生主動參加學校組織的運動會和體育節(jié)時，班主任都要給予表揚、鼓勵。而心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇的話語打動他們，用真摯的情感感化他們，往往會取得事半功倍的效果。無論是學習上還是生活上，老師應常去關心、照顧學生，那怕是簡單一句問候，在學生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾。今后，我再也不惹事了。心想，出面管嗎，自己會吃虧的?！蔽艺J為，教育在愛中感到無限。同學們有了當“官”的機會，履行班干部的職責，讓其既體會到榮譽感，又受到壓力，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺。講究民主，更應注重科學，沒有科學的民主不是真正意義上的民主，要用科學的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學存在影響班級形象、影響其他同學學習的現(xiàn)象，教師要講明其要害后征求學生如何解決再予以實施，要比老師直接批評這些同學、限制這些事情發(fā)生的效果好得多。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風范增強對學生的吸引力。高中班主任工作經(jīng)常和學生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人，要靠自身的表率作用吸引人、影響人。我現(xiàn)實地認為，只要我們的學生和學生的家長認可你，你就是一個比較稱職的高中班主任。班主任的教育指導會對學生產(chǎn)生積極的作用，我曾提供了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線” 《實話實說》。在學生、任課老師的尊嚴，如果學生、家長對任課老師有會做耐心細致的工作，另一方面我的立場是絕