【正文】 定要注意績優(yōu)生的全面發(fā)展。第四篇：高中班主任工作心得春風化雨，用“心”教育——班主任德育工作心得體會 蘇小青班主任面對的是有思想有個性的活生生的人。要成為一名優(yōu)秀的高中班主任并不容易。因為進入青春期的高中生，獨立心理，叛逆心理，批判心理都在增強，他們又處在情感成熟的過渡期，力求擺脫對成人的依賴，對很多人事都持否定態(tài)度。家長和老師的權威也不在像小學、初中時那么高，老師也不在是他們的中心，對老師的話也不會絕對服從，這就對班主任的工作帶來了難度。要成為一名合格的班主任需要很多優(yōu)秀的素質，而“用心”更是重中之重。我要說的用“心”主要從五個方面談：一、要有一顆公心。這里的公心指的是公正、公平、尊重之心。無規(guī)矩，不方圓。在建立班級制度、規(guī)則后，要一視同仁，不能厚此薄彼。不能因為犯錯誤的是學習好的同學或者是班干部就輕描淡寫地處理。不能唯成績論成敗。這樣勢必會引起學生不滿，使班主任失去威信，將自己推向被動的地位。在一次考試中，作文話題是“尊重”，批閱作文時，我看到這樣一篇作文。一個學生寫到，好懷念以前的班主任，他不會因為我成績不好就滿臉厭棄，不會因為我犯了錯誤把我的座位放到角落上，不會一學期都不和我說一句話。看到這里，心里還是頗有感觸。我們經?？吹匠煽儾缓?、表現不好的孩子，貌似對一切都無所謂，感覺他們自己都已經放棄，而不愿在他們身上花費更多的精力。我覺得這些學生更需要關注。也許他們最后可能考不上名牌大學，但是這些學生對老師的關心可能會更感動，甚至可能會成為他們一輩子的美好回憶。因為他們知道老師沒有拋棄他們。所以公正、公平地對待每一個學生，尊重每一位學生，班主任說話才有分量。二、要有一顆愛心由于師道尊嚴的影響，師生間好像有一道天然的鴻溝，使得學生總是離老師很遠，如何拉近距離填上這道鴻溝，我認為愛心是必不可少的因素。這里的愛不一定是那種感人肺腑的事，也不是刻意的表現。它可以是學生失落時的一次談話，一次考試失利后的分析、幫助。可以是很細微的卻也是最平常的事。比如變天后讓學生加衣，生病后提醒吃藥，住校生生病獨自在宿舍時老師的看望，上學、回家路上提醒注意安全，一個微笑，一下撫摸，一個眼神。這些日常中最自然最常見的行為里面恰恰包涵的是最能打動人的愛。這種行為如果能一直貫穿在班主任工作中，時間長了學生自然能夠感受到老師的真誠，才能達成師生間的互相信任，學生才會把老師當成知心朋友，成為有困難時的首先想到的人，才能敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師就能及時了解學生的心理世界，從而及時幫助學生解決問題，使他們健康成長。三、要有一顆耐心作為班主任必須具備一顆耐心。因為班主任工作最難的就是后進生的轉變。和他們談話時會發(fā)現大多數后進生并非不愿學，他們也有理想，也想考大學，尤其我們一中的學生進校時都是很優(yōu)秀的學生，只是種種原因，使得他們成了學困生。但是大多數后進生意志薄弱，自控力差，不能持之以恒。這個時候就需要班主任的耐心。反復談話做工作很重要，但督促更重要。去年我接了2017屆12班。班上有位唐同學的學生，提起他每個帶課老師都很頭疼。因為高一高二沒有學，到高三時覺得沒有希望了，所以每天到學校的任務就是睡覺。我到班上的第一天就發(fā)現了他的與眾不同。第二天我就找了他談話，了解他的想法。然后我每天的工作就多了一項，每天早上提醒他今天不許睡覺。每天放學問他今天睡了幾節(jié)課。一開始他只是我的課上不睡覺，慢慢的數學課上不睡覺，到高三第二學期基本上能保證課堂不睡覺了，甚至課下都開始做題了。就這樣堅持了高三一學期，直到高考前。去年高考他竟然考了490分，超過一本線30分。所以一中的學生，只要你有足夠的耐心，有時會有奇跡發(fā)生的。四、要有一顆包容心。老師并非圣人，也會有自己的喜怒哀樂。有時遇到個別學生比較過分的行為時，會忍不住發(fā)火，甚至說一些自認為合理的話。事后也可能會對這個學生產生一些看法。嚴重的可能從此都不愿再和這個學生說話。我覺得這個時候，老師就需要有一顆強大的心臟，去包容他們，畢竟他們只是孩子。記得那是我剛接上高三一個班不久發(fā)生的事。有一次數學課，下課后老師剛走出教室，坐在門口的一位李同學就很用力的把門關上了。班長和他理論他還很不服氣，結果兩人產生了矛盾，鬧到我辦公室。在辦公室里他依然振振有詞地說下課了，關門沒有什么不對。如何讓他認錯的過程是比較復雜的，我就不詳說了。關鍵在問題解決完后，他說了一番話，當時氣得我說不出話來。他說，老師，作為一名班主任，為什么你把好多事情都交給班長做，比如高考報名填表，收錢等等，這不應該是老師的事嗎。需要說明的是他說這話時，絕不是故意的，他一臉的嚴肅，可見這個問題困惑了他很久了。我當時大腦一片空白，因為當了這么多年從沒遇到過這樣的學生，這樣的問題。幸虧辦公室其他老師聽到后，和他辯論了一番，加上我的班長很給力，當時就說我愿意做。他才很無奈地認了輸。事后，我也很生氣，覺得自己怎么能遇上這么奇葩的學生。這個學生可以說是典型的自以為是，班上的大事小事他都喜歡發(fā)表一番評論，同學對他也很有意見。說心里話，開始我也不怎么喜歡他，因為他也經常對我要求的事發(fā)表他自以為是的看法，我們兩個經常在斗智斗勇，結果是各有輸贏。但是，慢慢地逐漸了解到，這個學生他本質上并不壞，他也不是故意要找茬，只是看問題的角度確實有異于常人。他又沒什么心眼，心里有什么想法就要說出來，所以類似的情況在整個高三一年就常常會發(fā)生。他依然的自以為是，我也依然的據理以爭，我們師生就這么爭爭吵吵走過高三一年。雖然爭論不斷，但在內心，我對這個學生并沒有討厭，甚至慢慢地能像朋友一樣相處。最后他考上了中國醫(yī)科大學，到現在我如果在微信朋友圈里發(fā)個什么他都會點個贊或者發(fā)表評論，甚至他喜歡哪個女孩都要趕緊給我匯報一下。我想這就是包容的力量吧。學生是一個獨立的個體，我們不能把自己的想法強加于學生之上。也不能指望學生都會按老師希望的去成長。正因為這樣，學生才會有個性。只要學生的想法、做法無傷大雅，我們就要用一顆包容心去對待。五、要有一顆細致的心細心就是要看到細微之處，管到細節(jié)上，班級管理無小事，作為班主任，做學生思想工作必須細心，要善于觀察和發(fā)現學生的心理及情緒的波動。要不斷反復去思考，為什么會出現這樣或那樣的問題，該如何解決。曾經我們班上有一個高同學，這個女孩總是郁郁寡歡，幾乎沒見她笑過，也很少見到她和別的同學交流。后來和她通過幾次交流，了解到，她父母感情不和，經常吵架，在這樣的家里讓她感覺 壓抑痛苦。作為班主任，我沒有辦法解決她家里的矛盾，只能想辦法讓學生更堅強，所以只要有機會，我就和她交流，了解她的想法，關心她的學習。讓她感受到關心，慢慢的這個孩子臉上也有了笑容，能積極參加班上的活動，學習狀態(tài)也逐漸好轉。當然擁有這“五心”只是一名優(yōu)秀的班主任最基本素質，還需要很多其他的素質，在以后的工作中還需繼續(xù)努力以提高自己。第五篇：高中班主任工作心得高中班主任工作心得班主任工作應該是從大處著想，小處著眼，注重細節(jié)，全心投入，深入學生，了解學生，走進學生，走進學生的心里。通過反復的思想教育，個別談話，不斷提高學生的道德修養(yǎng)；規(guī)范學生的生活習慣、學習習慣，形成良好的班風學風，不斷提高學生的學習成績，達到家校雙贏的目標。一、注重學生的思想品德教育（1）思想品德教育這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。（2）對學生進行量化考核按照學?！缎袨橐?guī)范》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素質。二、重視班委班風建設現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。（1）選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友”，以便在以后的班級管理中得到“照顧”，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我將經常召開班干部座談會，經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。在班班干部會議上，我獎組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。（2）增強班級的凝聚力集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。（班主任工作 ）這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。三、教育學生努力學習，爭取完成學習任務學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。四、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展()要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一定的生產知識和技能，增長實際才干。五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊龊冒嘀魅喂ぷ?，就應該舍身處地為學生著想，真正做學生的良師益友。