高中語(yǔ)文秋水(節(jié)選)教案蘇教版必修3[推薦五篇](完整版)
【正文】 出另一層意思。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家 深明大義的人，或 ①不吝嗇用心 愛(ài)心 專心 專通某種學(xué)問(wèn)的人 ②自然，不拘束，不俗氣。找出固定結(jié)構(gòu)，并理解找出文中的成語(yǔ)，并理解。他的思想有消極之處，但其相對(duì)性的思想?yún)s于后世的一偉大物理學(xué)家接通，那個(gè)人是（愛(ài)因斯坦）。聯(lián)系莊子的思想和《秋水》全文對(duì)文章做出合理的解釋，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、思辨的學(xué)習(xí)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)積累、歸納文言詞語(yǔ)和文言文特殊句式。通過(guò)河伯認(rèn)識(shí)前后變化的對(duì)比，理解本文寓意?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 【教具】幻燈片 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)語(yǔ)同樣孟子荀子生活的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，還有一個(gè)人，聞一多先生曾有如此的評(píng)論：“中國(guó)人的文化上永遠(yuǎn)留著他的文化烙印。《莊子》一書(shū)，（道家）經(jīng)典之一，共三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一，一般認(rèn)為，（內(nèi)篇）是莊周自著，外篇、雜篇是（莊周的門(mén)徒）所著。找出文中的虛詞，并解釋 小結(jié)：（幻燈片）（1）通假字：涇流之大。（3）詞性活用及特殊用法：秋水時(shí)至 名詞做狀語(yǔ)，按時(shí)。）（6）成語(yǔ)望洋興嘆：望洋，抬頭向上看的樣子?！?文章開(kāi)頭的兩句話寫(xiě)秋天的雨水按季節(jié)來(lái)到，小股水流無(wú)以計(jì)數(shù)，灌入黃河，浩浩蕩蕩，暢通無(wú)阻，無(wú)比壯觀。（教師范讀，學(xué)生齊讀）3.“順流而東行，至于北海，東面而視，不見(jiàn)水端” 句要用敘述的語(yǔ)氣讀出，語(yǔ)速適中。文中運(yùn)用了多種對(duì)比，現(xiàn)分述如下：兩次所見(jiàn)情形之比第一次所見(jiàn)，一個(gè)是“不辯牛馬”，一個(gè)是“不見(jiàn)水端”，兩者孰廣孰闊，自不待言。兩種做法所產(chǎn)生的結(jié)果之比河伯第一次自高自大，結(jié)果將“見(jiàn)笑于大方之家”總之，大膽的想象拓展了文章的思維空間，強(qiáng)烈的文學(xué)色彩撞擊著讀者的靈魂，對(duì)比手法的巧妙運(yùn)用使得文章的主題更加鮮明。子曰‘汝安知魚(yú)樂(lè)’云者，既已知吾知之而問(wèn)我。先來(lái)看幾幅對(duì)聯(lián)：架上南華秋水篇，屏間北苑春山畫(huà)。李塗從以上可以看出莊子的《秋水》篇對(duì)文人的生活方式、生活態(tài)度，人生觀、價(jià)值觀等都產(chǎn)生了很大的影響。之所以著重介紹莊子的相對(duì)主義哲學(xué)思想，是因?yàn)椤跋鄬?duì)主義”貫穿于我們即將學(xué)習(xí)的《秋水》中。此其自多也，不似爾向之自多于水乎？譯文：伯夷辭讓它（指天下）而博取名聲，孔丘談?wù)撍@示淵博，這大概就是他們的驕傲與自滿，不就像你先前的洋洋自得嗎？③今我睹子之難窮也，吾非至于子之門(mén)則殆也矣。譯文：用道的觀點(diǎn)來(lái)看，無(wú)所謂貴賤，貴賤是相互轉(zhuǎn)化的……無(wú)所謂多少，多少是相互轉(zhuǎn)換的。第三篇：[蘇教必修3]長(zhǎng)江三峽長(zhǎng)江三峽【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)比較閱讀，賞析“散文中三峽的神韻”。那么，到底哪個(gè)更具魅力？三、明確研究專題如此美麗的自然三峽就要消失了，這是令人遺憾的，幸運(yùn)的是文學(xué)作品保存了三峽的美麗，這一節(jié)課我們就一起研讀“文學(xué)作品中的三峽”。）五、老師引導(dǎo)大家梳理歸納討論結(jié)果大家剛才找出了許多的不同點(diǎn)，現(xiàn)在我們把它歸納整理一下，著重是哪幾方面？異同點(diǎn)主要體現(xiàn)在：①景物特點(diǎn)②情感態(tài)度③語(yǔ)言風(fēng)格④寫(xiě)作角度 這就是我們這節(jié)課圍繞研究專題重點(diǎn)探討的四個(gè)方面，即四個(gè)切入點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：瑪?shù)贍柕滦愿竦膬蓚€(gè)層面。作者在情節(jié)的起伏變化中對(duì)瑪?shù)贍柕碌奶摌s心進(jìn)行了尖銳的諷刺。不應(yīng)有恨，只怪當(dāng)初夢(mèng)太圓。絕色艷光驚四座，滿堂珠翠皆黯然。極樂(lè)公園逢舊友，始知失鏈鴻毛輕。背誦課文。他作過(guò)蒙城漆園吏；楚威王要拜他為相，他拒絕了。莊子反對(duì)“知”、“圣”，詛咒黑暗，往往是基于此而發(fā)。四、思想內(nèi)容分析：分析第一層提問(wèn)：本層共兩句話，每句講什么？明確：第一句寫(xiě)黃河的壯闊。板書(shū)設(shè)計(jì) ：東面而視大海第二層 不見(jiàn)水端責(zé)己狂妄河伯 批己淺薄貽笑大方小界。(名詞，海神名。東：朝東，向東。(“非??則”，表示假設(shè)，譯為：“不是??就、且夫我嘗聞少仲尼之聞。)六、分析本文寫(xiě)作特點(diǎn)本文以寓言的形式說(shuō)理，因此將客觀的東西主觀化，用擬人的來(lái)表現(xiàn)海、河就是不可避免的了，如河伯的沾沾自喜和對(duì)海神若的談話就是如此，另外，在論說(shuō)時(shí)，文章采用了引申譬喻的方法，以小見(jiàn)大地?cái)U(kuò)展話題。(形容詞的意動(dòng)用法。(動(dòng)詞，如、及、比得上。（學(xué)生說(shuō)出諸如“人貴有自知之明 ”、“ 知恥近于勇 ”、“謙受益，滿招損”、“克服主觀主義，防止片面性”、“自大由于無(wú)知”、“ 有比較才有鑒別”等，都應(yīng)予以肯定。提問(wèn)：河伯驕傲自滿的神態(tài)、心理可用什么成語(yǔ)概括？（參考：躊躇滿志、夜郎自大）板書(shū)設(shè)計(jì) ：百川灌河——雄壯黃河不辯牛馬——開(kāi)闊第一層欣然自喜——躊躇滿志河伯天下之美盡在——夜郎自大分析第二層提問(wèn)：見(jiàn)到大海，河伯為什么會(huì)望洋興嘆？明確：對(duì)于接納眾流、浩瀚無(wú)垠的大海來(lái)說(shuō)，黃河與之相較，又實(shí)在是太渺小了。這種深刻的批判精神，體現(xiàn)了《莊子》文章一定的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)后代也有積極影響。一般人認(rèn)定，“內(nèi)篇”七篇是莊子自著，“外篇”十一篇是門(mén)人和后學(xué)者所著。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：我們中國(guó)的成語(yǔ)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，含義深刻?！盎厥紫騺?lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。整頓衣裳失項(xiàng)鏈，霎時(shí)天塌地也陷。嘗盡虛榮苦，從容終余年。（，）（三）合，
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