【正文】 ：一、常規(guī)練習(xí)1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。再分組表演。（也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢）2． 歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）1）邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖，熟悉歌曲（教師可用三角鐵）介紹或探討“牧童”是做什么的？2）教師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片3）引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)三角鐵，學(xué)習(xí)其演奏方法，掌握其演奏姿勢。有趣的是聰明的作曲家采用模仿笛聲的小過門作為樂句的加花補(bǔ)充，使得歌曲演唱難度小，聽起來還很豐滿?！赌镣罚牎赌镣肥且皇咨礁栾L(fēng)的江蘇民歌。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)三角鐵，探索三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏姿勢。在老師的指導(dǎo)下練習(xí)多聲部練習(xí)。再次聆聽老師范唱第二、三兩段，說說那些字唱的長哪些字唱的短？按節(jié)奏讀歌詞。春天（3）教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步學(xué)唱《布谷》《小雨沙沙》，能唱準(zhǔn)第二、三、段的節(jié)奏，能用柔和的聲音演唱，并用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。聽歌曲錄音，編一個(gè)布谷鳥飛的動(dòng)作，合著音樂節(jié)拍，在第一段時(shí)站著做，第二段時(shí)坐著做，第三段時(shí)蹲著做。感受三拍子的特點(diǎn)，用碰鈴給第一段音樂伴奏。四、課堂小結(jié)、下課。（2）師生互換角色演唱。教師念對白，學(xué)生分組表演，六個(gè)小組，兩組模仿雷聲，兩組模仿雨聲，還有兩組模仿風(fēng)聲。教學(xué)設(shè)想： 通過感受春天——話說春天——表現(xiàn)春天這樣三個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生自己尋找春天表現(xiàn)春天，培養(yǎng)孩子的觀察能力，感受生活的美，讓學(xué)生在聆聽、演唱、游戲中感受春天的氣息。二、教學(xué)內(nèi)容 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用因特網(wǎng)查找圖片和資料四、教具：1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)規(guī)劃并劃出城市一角四、教具：1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。二、教學(xué)內(nèi)容：1．初步了解畫圖工具軟件的功能；2．通過與其他展示方式比較，了解系統(tǒng)自帶的畫圖工具的優(yōu)勢和特點(diǎn)；3．學(xué)會(huì)與同學(xué)一起規(guī)劃圖片的內(nèi)容與任務(wù)分配。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。人的一生要感激的人很多：父母之恩、師長之恩、同學(xué)之恩、社會(huì)的給予。讓我們共同來看看自己的未來好嗎？ 三、七彩天地，“白日夢”：冥想練習(xí)：配樂進(jìn)行心理放松，然后做自己的“白日夢”，讓心靈的激情自由飄蕩，將自己夢寐以求的事物一一呈現(xiàn)在大腦屏幕上，無論他顯得多么離奇，多么不可思議，只要是你需要的就可以。【多媒體顯示】（1）要樹立正確的考試觀念【過渡語】如果同學(xué)們對考試的結(jié)果期望過高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的實(shí)際能力也容易產(chǎn)生過度焦慮，因此下面我們來做一下自我評價(jià)。過程與方法：經(jīng)歷討論交流、自我展示等探究過程，學(xué)習(xí)解決怎樣正確的愛自己的爸爸媽媽。（討論3分鐘）效果：讓學(xué)生領(lǐng)略到合作、團(tuán)結(jié)的力量是無窮的。勇敢迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。他學(xué)習(xí)刻苦努力，思維敏捷，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁。這條羊腸小道上，留下了她求學(xué)的艱辛足跡。①抄寫生字，2分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。（設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫《龜兔賽跑》入手，讓學(xué)生重新審視《龜兔賽跑》，從中懂得做學(xué)習(xí)的主人的重要。愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。）（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，在討論、交流、個(gè)人反思的互動(dòng)中，幫助別人、完善自己，增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感和體驗(yàn)。全國“十佳少年”楊梅，在爸爸去世后，勇敢地承擔(dān)起家庭的重負(fù)時(shí)，在學(xué)習(xí)上絲毫未能放松。小楊梅就是這樣頑強(qiáng)學(xué)習(xí)著。能力目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些鍛煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)“知”向“行”的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)學(xué)生有奇思妙想。行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生敬愛父母長輩，正確看待父母對自己的批評，主動(dòng)做一些力所能及的小事。通過今天的活動(dòng)，你有什么想要對自己的爸爸媽媽說？請告訴你的爸爸媽媽并為他們做一件自己能做到的事情。課堂反饋：【問題】：這節(jié)課你收獲了什么？給正在經(jīng)受學(xué)習(xí)壓力考驗(yàn)的同齡人一句鼓勵(lì)祝福的話吧？在《歌聲與微笑》的歌曲聲中寄語同學(xué)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)PPT幻燈片六、教學(xué)過程教師講解本節(jié)課主要內(nèi)容，有關(guān)感恩學(xué)校、感恩社會(huì)的內(nèi)容?！盁嵝墓?、服務(wù)社會(huì)，收獲快樂”,作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該積極從事社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，從而不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，豐富自己的精神世界，在服務(wù)社會(huì)的過程中提升自己的價(jià)值。組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫出簡單的標(biāo)志四、教具：1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備； 2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。五、教學(xué)過程（在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來）： 步驟一：劃分出地面與天空步驟二：畫樓房空地和人行道步驟三：填充天空 步驟一：畫主體部分步驟二：畫窗戶步驟三：畫窗戶樓頂 步驟四：給建筑物添上名稱 步驟一：畫標(biāo)志桿和標(biāo)志框步驟二：將畫好的交通標(biāo)志粘貼入標(biāo)志框第二單元 假日旅游——初步使用因特網(wǎng)第一課 確定旅游目的地一、教學(xué)目標(biāo)：。五、教學(xué)過程（在演示時(shí)，每操作一步，都說出聲來）： ，邀請遠(yuǎn)方的親友同行，需要哪些信息步驟一：申請注冊屬于自己的郵箱步驟二：登錄郵箱寫信給親友步驟三：在郵箱中查收郵件第五課 與網(wǎng)友分享旅游收獲一、教學(xué)目標(biāo)： ，并發(fā)表心得二、教學(xué)內(nèi)容 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)發(fā)表心得四、教具：1．一套多媒體計(jì)算機(jī)演示設(shè)備；2．一套多媒體教學(xué)環(huán)境。雷聲過后，下起了綿綿細(xì)雨，你能模仿一下下雨的聲音嗎？你能用手頭的工具（報(bào)紙和沙錘）來模仿雨聲嗎？模仿風(fēng)聲節(jié)奏。師生伴隨伴奏有節(jié)奏讀歌詞。（1）同桌間互相商量，一個(gè)演種子，一個(gè)演小雨，比一比看哪對同桌表演的最好。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、碰鈴教學(xué)過程：一、境導(dǎo)入、引發(fā)興趣播放《小燕子》，邊唱邊學(xué)小燕子飛進(jìn)教室，飛到座位。初次完整聆聽歌曲。練習(xí)用碰鈴為歌曲伴奏。二、學(xué)唱歌曲感受歌曲，隨音樂做有節(jié)奏的律動(dòng)。用碰鈴為歌曲伴奏演唱。學(xué)生自己表演關(guān)于春天的歌曲。《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。4． 歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。3． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2）談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?？為什么？教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光。通過教師范唱，讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表達(dá)歌曲的意境。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢，練一練。2．使學(xué)生懂得，外國的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的 精神財(cái)富，從而培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)作品，自覺保護(hù)文物的良好品德。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞：本課共選印了6幅作品，由兩部分組成，第一部分的3幅作品是靜物和風(fēng)景畫。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)使學(xué)生了解外國繪畫作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)。現(xiàn)收藏干萊格特?海米秦吉州。《又是一個(gè)兩分》列歇特尼柯夫(蘇聯(lián))這幅作品是蘇聯(lián)畫家列歇特尼柯夫(1906—??年)1952午創(chuàng)作的油畫作品。二、開拓學(xué)生藝術(shù)視野，提高學(xué)生的欣賞能力三、創(chuàng)設(shè)立體的審美情境四、滲透法制教育：作為中國小公民，要知道《中華人民共和國著作法》，要懂得經(jīng)相關(guān)程序和部門認(rèn)證的著作或作品都是受到法律的保護(hù)的，凡是抄襲或未經(jīng)允許便使用他人著作的行為，將按相關(guān)法律規(guī)定制裁。二、教授新知識(shí)（1）教師講述書籍封面與插圖的作用。書籍插圖就是把圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫面。國外翻譯或現(xiàn)代題材的封面設(shè)計(jì)宜采用西畫類(水粉、油畫、黑白畫、攝影、電腦制 作等)。三、教師課堂小結(jié)課題：《為書籍添彩》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、評述教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解書籍封面與插圖構(gòu)思、構(gòu)圖的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。感受美。教師用提出制作要求，然后在學(xué)生創(chuàng)作過程之前，讓學(xué)生先說一說自己的想法，后請小組的其他同學(xué)幫忙出謀劃策。它是用線、繩對織物進(jìn)行緊固結(jié)系、捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。第八課時(shí) 教學(xué)過程：一、新授扎染的方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的表達(dá)能力。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫稿、抹布 第十四課時(shí) 教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)制作泥版浮雕看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個(gè)什么樣的浮雕呢？（生答：動(dòng)物的、人物的、植物的、太陽的等）那怎樣做呢？來看書上下方的步驟圖，請同學(xué)說出制作泥版浮雕的步驟，師生共同演示制作一條魚的泥浮雕制作泥版浮雕主要有以下幾個(gè)步驟：揉泥拍泥板割邊畫形象；用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。第十五課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)單幅插圖及連續(xù)插圖的表現(xiàn)方法，作品設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特。討論。欣賞作品，師生欣賞，教師簡介。提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。三、小結(jié)課題：《身邊的雷鋒》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。三、出示圖騰柱圖片，觀察并討論其特征什么是圖騰柱？（圖騰柱就是把圖騰弄在柱子上）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖騰柱局部圖，總結(jié)柱上人物特征——夸張變形。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。分析圖騰柱顏色搭配特點(diǎn)。把各小組作品展示成在講臺(tái)上，引導(dǎo)學(xué)生自評互評，學(xué)生可以談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受、收獲、發(fā)現(xiàn)的新竅門，新方法。教師帶著學(xué)生體會(huì)、感受。相互欣賞。師生欣賞其它幾幅學(xué)生作品，學(xué)生討論。學(xué)習(xí)用紙材設(shè)計(jì)制作方法，并用剪貼或繪畫的方式裝飾。（3）簡紹關(guān)于繡球的傳說拋繡球傳說很久以前一戶貧窮人家的兒子 阿弟愛上了鄰村的姑娘阿秀。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，只見靈光一閃，阿秀、阿弟和家人便不見，等醒來時(shí)，已躺在遠(yuǎn)離惡魔的一處美麗富饒的山腳下。球體的面造型級創(chuàng)新。五、說一說，課文拓展（1）還能用什么來制作繡球? 紙、布、泥塑、塑料等等（2）向遠(yuǎn)方的客人到來送個(gè)什么圖案的繡球和話語最合適呢？ 作業(yè)布置：第15課 花頭飾課題：《花頭飾》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知領(lǐng)域：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各民族頭飾，了解各種材料的特性。研究這些頭飾是怎么做的？（讓學(xué)生戴起來，擺造型）三、結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計(jì)、制作的頭飾題材。（布置頭飾制作要求：實(shí)用、美觀、新穎。2．多媒體展示不同的制作方法。激發(fā)學(xué)生收藏的情趣。小組討論。、細(xì)致地觀察能力和審美能力。（師在前面做示范，邊做邊講解要點(diǎn)）請一位小朋友到前面做示范，做相應(yīng)指導(dǎo)。布置作業(yè)用練字部書寫筆畫“橫”第二課漢字筆畫和寫字筆順規(guī)則 教學(xué)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。臨，就是照著字貼上的字，練習(xí)寫字。撇畫與垂露豎的交點(diǎn)處于撇畫的中部。同桌互評，指出優(yōu)缺點(diǎn)，指名說說這樣摹字與描紅難度在哪里？六、師巡視指導(dǎo)。：“剛才同學(xué)們的精品誦讀開展的非常好,希望這節(jié)課能夠?qū)懗鼍返淖謥怼Ｆ?、小結(jié)：漢字就像一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友。，書空。而摹，就是在字帖上面加一層透明的紙，然后根據(jù)字的大小、線條的粗細(xì)，原原本本地把它描寫下來。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。其實(shí)無論哪種筆畫，書寫時(shí)都要有起筆、行筆和收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化。師：擺好了正確的寫字姿勢。課時(shí)：一課時(shí)。激發(fā)學(xué)生收藏的情趣。第三十三課時(shí) 教學(xué)過程：一、引入。② 拼接：處理局部細(xì)節(jié)，采用拼接、添加等方法。大膽設(shè)計(jì)，大膽創(chuàng)新。選擇材料，分工、合作進(jìn)行頭飾制作。情感領(lǐng)域：，學(xué)會(huì)用簡單的材料美化生活進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力； 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì)，并完成頭飾的制作。三、動(dòng)動(dòng)手要求：小組分工合作準(zhǔn)備卡紙、白紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、鉛筆等。經(jīng)過一傳十，十傳百，慢慢地繡球就成了壯鄉(xiāng)人民的吉祥物，壯鄉(xiāng)青年男女愛情的信物，后來也就有了拋繡球、獅子滾繡球等民間活動(dòng)三、課堂小結(jié)課題：《繡球》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)繡球的民族風(fēng)情，感悟傳統(tǒng)文化的博大精深。但有錢有勢的惡少要娶阿秀為妻，阿秀誓死不從。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：模擬繡球的造型，用紙材設(shè)計(jì)制作一只等邊十面、是四面體或二十面體繡球，并且給予裝飾。三、小結(jié)課題：《雅致精巧的園林》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞水平。小組合作制作泥鼓。欣賞作品，師生欣賞，教師簡介。展示用卡紙做的手工作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)的多種表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生課后自己也可以動(dòng)手試著做一個(gè)。三、圖騰柱設(shè)計(jì)：要求：單獨(dú)或小組合作學(xué)習(xí)形式進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的圖騰柱紋樣。3﹑學(xué)生分小組討論。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用紙制作一件圖騰柱作品。讓學(xué)生學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)于人。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。課題：《水墨畫頭像》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的審美觀。提高學(xué)生的繪畫表達(dá)能力。第十五課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：要求在作文的關(guān)鍵段落畫插圖，可畫出作文所描述的主要形象，也可畫文中的精彩片段。（可以在作文的關(guān)鍵處畫插圖，也可以先畫圖，再按照