【正文】 觀察分析法、問卷調(diào)查法和訪談法。（）美國心理學(xué)家格塞爾強調(diào)環(huán)境對人的發(fā)展起決定作用。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機構(gòu)。幼兒入園除進(jìn)行體格檢查外，嚴(yán)禁對幼兒進(jìn)行任何形式的_______。 學(xué)前教育學(xué)的萌芽階段是什么時期?（） 近些年來，一些城市出現(xiàn)了中心城區(qū)幼兒園生源不足，周邊新建居民區(qū)入園難的情況，這說明學(xué)前教育的發(fā)展受（）因素影響。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、?！居蛯＜医馕觥浚?）指導(dǎo)以觀察為依據(jù)；（2）確定指導(dǎo)的方式方法；（3）確定指導(dǎo)的時機；（4）把握好指導(dǎo)的對象范圍；（5）把握好互動的節(jié)奏。解析：在良好的教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。二、填空題【育萃專家解析】科學(xué)性、思想性原則【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】保育和教育【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】人力資源三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：記憶是人腦對經(jīng)歷過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)，它是進(jìn)行思維、想象等高級心理活動的基拙。解析:交通警察屬于社區(qū)資源中的人力資源，到幼兒園向幼兒講解交通規(guī)則，這屬于幼兒園與社區(qū)合作?！居蛯＜医馕觥緾。近期目標(biāo)一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。（）兒童對勇敢和冒險不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。（）發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴(yán)造成的。幼兒園_的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。 1教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當(dāng)著孩子的面將B杯的水倒入細(xì)高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于（）。 把課程計劃和課程實施的關(guān)系隱喻為“建筑圖紙和具體施工”，反映的是幼兒園課 程實施的（）取向。 對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育最主要的形式是（）。 1又要過年了，順順問爸爸：“外公是不是要變成爺爺了”。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識有、。如果是，要調(diào)整自己的行為，同時要嚴(yán)肅地告訴幼兒說謊是不對的。()中班幼兒有意注意的時間可達(dá)20分鐘左右?！居蛯＜医馕觥緾。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出:幼兒園要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中?！居蛯＜医馕觥緿。1【育萃專家解析】B。解析:幼兒園的課程是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。【育萃專家解析】。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥浚?）指導(dǎo)以觀察為依據(jù)；（2）確定指導(dǎo)的方式方法；（3）確定指導(dǎo)的時機；（4）把握好指導(dǎo)的對象范圍；（5）把握好互動的節(jié)奏。第二篇：2019年保山特崗教師學(xué)前教育必做題二2019年保山特崗教師學(xué)前教育必做題二一、單項選擇題學(xué)前兒童科學(xué)教育評價中，收集資料的方法有（）。A政治 五指活動課程是（）提出的?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段_______幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么、大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了____的具體方向。三、判斷題保育工作者的任務(wù)是不僅保育，而且承擔(dān)部分教育兒童的任務(wù)。()2～3歲兒童掌握的詞匯中，數(shù)量顯著增加的是動詞?！居蛯＜医馕觥緽。解析：遮檔式構(gòu)圖是幼兒期最高的構(gòu)圖形式，以這種方式構(gòu)圖的畫面有了清晰明確的前后因果關(guān)系。隨著教育學(xué)的建立，16世紀(jì)以后學(xué)前教育學(xué)處于萌芽階段，其思想也不斷豐富起來，并大量見諸教育學(xué)的論著中。1【育萃專家解析】A。讓幼兒知道四季的變化不適合采用實驗法。解析:幼兒園課程的組織要以幼兒的直接經(jīng)驗為基拙。解析:在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是1:15200【育萃專家解析】。（1）廣義上的幼兒早操活動是指幼兒園早晨的活動，包括戶外游戲、體操等內(nèi)容，能增進(jìn)集體的活力，使幼兒逐步進(jìn)入運動的狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進(jìn)、相互補充的關(guān)系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。 托幼機構(gòu)的基本活動形式是（）。 1由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。（）杜威曾經(jīng)說:“教師不是簡單地從事于訓(xùn)練一個人，而是從事于適當(dāng)?shù)纳鐣畹男纬?。簡答幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。解析:教育要遵循兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學(xué)開發(fā)兒童的潛能，為幼兒營造愉快、輕松、和諧、科學(xué)的發(fā)展環(huán)境，避免超前教育。【育萃專家解析】B。解析:電話聯(lián)系是幼兒園家長工作中最快捷、最靈活的聯(lián)系方式。1【育萃專家解析】C。解析：定勢是由過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學(xué)前班教育為主要教育類型。解析:幼兒園是社會公共教育機構(gòu)。教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，結(jié)合學(xué)生的自身努力，學(xué)生發(fā)展的程度和效果會達(dá)到理想狀態(tài)。（3）打擊樂演奏活動。畫與畫之間的街接，起著推動故事情節(jié)的作用。（2）解決策略: ①鼓勵和引導(dǎo)家長直接或間接地參與幼兒園教育。 有些幼兒喜歡參與團(tuán)體活動和小組討論，喜歡與同伴相互游戲?qū)W習(xí)，與同伴共同研究。 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最基本的方法是（）。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。（）教師違法行為即指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。一開始，孩子們樂此不疲地將裝好的水從水管高處往下倒，看著水流下來十分興奮。如中班幼兒的告狀行為就是幼兒對別人行為方面的評價，它是基于一定的道德標(biāo)準(zhǔn)而產(chǎn)生的，從而體現(xiàn)了幼兒道德感的發(fā)展。社會環(huán)境要素表現(xiàn)為兒童是否喜歡獨立學(xué)習(xí)；喜歡結(jié)伴學(xué)習(xí)；喜歡與成人一起學(xué)習(xí)；喜歡與各種不同的人一起學(xué)習(xí)?！居蛯＜医馕觥緼。解析：教師對同一種行為的要求前后不一致，會導(dǎo)致正確行為得不到強化，消極行為得不到抑制。1【育萃專家解析】D。解析：活動是兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵，這是由學(xué)前兒童認(rèn)知發(fā)展水平?jīng)Q定的?！居蛯＜医馕觥俊獭！薄居蛯＜医馕觥俊?。（2）在活動區(qū)中，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，給幼兒提供想象的“原材料”，發(fā)展其再造想象。【育萃專家解析】幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點是：（1）幼兒機械記憶用得多；（2）幼兒意義記憶效果優(yōu)于機械記憶效果；（3）幼兒的機械記憶和意義記憶都在不斷發(fā)展。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。④自然性幼兒喜歡自然環(huán)境，利用自然材料進(jìn)行活動，深受他們歡迎。 學(xué)生喜歡讀自己喜歡的故事書，解答自己感興趣的數(shù)學(xué)題，活動本身能給他們帶來愉悅。 1要求教師在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體和心理所承受負(fù)荷的幼兒園健康教育的原則是（）。在選擇學(xué)前兒童活動內(nèi)容時要做到_____與預(yù)設(shè)課程的有機結(jié)合。（）幼兒園晨間檢查環(huán)節(jié)中的“問”是指保健醫(yī)生向小朋友問好。（）分類法是幼兒掌握概念的主要方法。道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感?！居蛯＜医馕觥緾。解析：個別幼兒教師懲罰甚至故意毆打孩子，說明其教師職業(yè)道德素養(yǎng)缺失、法律意識淡漠?！居蛯＜医馕觥緾。1【育萃專家解析】A。二、填空題【育萃專家解析】學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯【育萃專家解析】人力資源【育萃專家解析】暫時性遺忘三、判斷題【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】。解析:遺傳是兒童心理發(fā)展的最基本的物質(zhì)前提。（y回避型母親（依戀對象）在場或不在場對這類兒童影響不大。如果母親要離開他，他就會表現(xiàn)極度的反抗，但是與母親在一起時，又無法把母親作為他安全探究的基地?！居蛯＜医馕觥课覈變簣@教育的原則包括兩部分:教育的一般原則和幼兒園教育的特殊原則。具有內(nèi)部動機的學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動中得到滿足，他們積極地參與學(xué)習(xí)過程，而且在教師評估之前能對自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)有所了解；他們具有好奇心，喜歡挑戰(zhàn)，在解決問題時具有獨立性。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。②利用已有的動機和興趣形成新的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)動機的激發(fā)和培養(yǎng)：（1）教學(xué)吸引為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教師需要增強教學(xué)的吸引力。（2）幼兒園教育的特殊原則: ①保教結(jié)合的原則；②以游戲為基本活動的原則；③教育的活動性和活動的多樣性原則；④發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則。【育萃專家解析】（1）尊重和保護(hù)兒童的合法權(quán)利。母親回來了，他們往往也不予理會，有時也會歡迎母親的到來，但只是暫時的，接近一下又走開了。解析：幼兒方位知覺發(fā)展的一般趨勢是：3歲僅能辮別上下；；4歲開始辨別前后；；5歲開始能以自身為中心辨別左右，6歲能較輕松地辨別上下、前后幾個方位的水平，但以他人為中心辮別左右還會感到困難。一日生活中的許多內(nèi)容都可以游戲化，但本質(zhì)上不屬于游戲。【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】A。解析：《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人?！居蛯＜医馕觥緾。美感是人對事物審美的體驗，它是根據(jù)一定的美的評價而產(chǎn)生的。說說正確兒童觀的內(nèi)容。（）幼兒喜歡游戲，喜歡把他們的一切活動游戲化。皮亞杰根據(jù)游戲與認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系，把游戲分為認(rèn)知性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和_______。 1學(xué)前兒童美術(shù)教育中，教師應(yīng)引導(dǎo)小班兒童在泥工中塑造（）。 近幾年，媒體報道了多起幼兒園教師懲罰甚至故意毆打孩子的事件，這是教師（）、法律意識淡漠的表現(xiàn)。因此，區(qū)角活動中根據(jù)需要提供一些自然材料是非常必要的。教師根據(jù)幼兒興趣需要的情況、運用材料的情況、活動進(jìn)程的情況，對活動材料進(jìn)行了調(diào)整、更新和補充，滿足了幼兒活動的需要，激發(fā)幼兒的活動興趣。（2）社會情緒的發(fā)展：①自我意識的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會情緒。在活動區(qū)為幼兒提供想象的“原材料”并加以適時的鼓勵和指導(dǎo)，有利于培養(yǎng)幼兒的再造想象?！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥俊獭＝馕觯河變赫J(rèn)識空間方位，體現(xiàn)出由近及遠(yuǎn)逐步擴展的趨勢，即先只限于判斷自身范圍的位置，再是確定與自身靠近的空間物體的方位定向，最后才能確定與自身較遠(yuǎn)的空間方位定向。腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)。1【育萃專家解析】D。其中，日常語言教育活動是當(dāng)前兒童獲得語言經(jīng)驗的主要教育形式。解析：2011年教育部頒發(fā)《關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》（教師}）【2011 ]6號），將各省考試改為全國考試。解析：兒童的社會范圍小，社會交往大多都是