【正文】 》第三部分“教育活動的組織與實施”第九條中明確指出:教師在教育過程中應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。1【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?。解析:角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。解析:充分利用家庭、社區(qū)資源是指幼兒園與家庭、社區(qū)實現資源互享、互通。解析：2～3歲幼兒掌握的詞匯中，數量顯著增加的為名詞。（2）體育教學活動是幼兒教師有目的、有計劃實施的以身體動作為主要內容，以動作練習為主要手段，以發(fā)展幼兒的基本活動技能、增強幼兒體質、促進幼兒身心健康發(fā)展為主要目標的教育活動?！居蛯＜医馕觥浚?）藝術是實施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！居蛯＜医馕觥坑變荷窠浵到y(tǒng)發(fā)展的特點：（1）神經系統(tǒng)發(fā)育迅速；（2）中樞神經系統(tǒng)的發(fā)育順序不均衡先皮下，后皮質；（3）植物性神經發(fā)育不完善；（4）高級神經活動的特點：①興奮過程占優(yōu)勢，②條件反射建立少，③第一信號系統(tǒng)發(fā)育早于第二信號系統(tǒng)；（5）腦細胞的耗氧量大；（6）可利用的能量來源單一。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過程中所起的作用是非常關鍵的。這種無視幼兒身心發(fā)展特點的做法會阻礙幼兒思維、。 、連續(xù)的發(fā)展 ，具有差異性整合幼兒園的課程首先是要進行（）。 活動區(qū)是根據兒童發(fā)展的需要和幼兒園的實際情況內設置的不同角落、區(qū)域，（）是兒童在活動區(qū)活動的基礎。 1皮亞杰的“三山實驗”證明（）。 二、填空題《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學、幼兒園應當設立低年級學生、幼兒上下學時接送的_______制度，不得將晚離學校的低年級學生、幼兒交與無關人員。幼兒循環(huán)系統(tǒng)的特點：年齡越小，心率越_______，體育鍛煉可增強心臟功能，、1903年，在張之洞的倡導下創(chuàng)辦了 前教育機構。學前教育應當遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權利，堅持 的原則，面向全體幼兒，關注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。（）學前教育學形成和發(fā)展的孕育階段是在15世紀前?！保ǎ┯變簣@教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。（）四、簡答題簡述有效促進幼兒身心健康發(fā)展的策略。五、論述題結合實際，分析我國家園合作中存在的問題和解決策略。老師只讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了活動性原則。【育萃專家解析】B。解析:在游戲活動中，教師應當是觀察者。解析:幼兒園一日活動中過渡環(huán)節(jié)的游戲一般以形式簡單、操作方便的小游戲為主，主要包括手部游戲、語言游戲和歌謠游戲等。解析:幼兒在區(qū)域活動中得到發(fā)展，就必須提高活動質量，而影響活動質量的關鍵因素就是活動材料。教師可以通過電話及時向家長說明幼兒在園的情況，了解幼兒在家中的表現。1【育萃專家解析】B。解析：皮亞杰的“三山實驗”得出的結論是：兒童無一例外地認為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的。1【育萃專家解析】D。二、填空題【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】交流和運用【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】陶行知【育萃專家解析】保教結合【育萃專家解析】保育和教育相結合【育萃專家解析】科學性、思想性原則三、判斷題【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊?。幼兒園的主要工作是對兒童進行保育和教育。解析:《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的品德教育應當以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。四、簡答題【育萃專家解析】（1）為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要。歌唱是人類表達和交流思想感情的最自然的方式之一，也是兒童表達自己感情的一 種方法。打擊樂器是兒童最容易掌握的樂器之一，以身體大肌肉動作參與為主，運用一定的節(jié)奏和音色，通過打擊操作來表現音樂的活動。幼兒園圖畫書畫面所展現的人物、動作及環(huán)境都是十分具體、形象的，或寫實，或夸張，都能讓幼兒感到逼真?zhèn)魃?、生動有趣。?）畫面的趣味性。即家長雖然進入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與少，家長很少深入幼兒園教育過程深層次的環(huán)節(jié)中；一次性的直接參與多，經常性的直接參與少。家長直接參與是指家長參與到幼兒園教育過程中，如共同商議教學計劃、參與課程設置、加入幼兒園活動、深入具體教育環(huán)節(jié)與教師聯手配合；家長間接參與是指家長為幼兒園提供人力、物力支持，或將有關意見反映給幼兒園和教師，如家長會、家長聯系薄等，而自己不參與幼兒園教育各層次的決策和活動。第四篇：2019年紅河州學前教育特崗教師必做題一2019年紅河州學前教育特崗教師必做題一一、單項選擇題下列心理過程中不屬于認知過程的是（）。我們認為這些幼兒傾向于（）學習風格。 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（）的機構。 、演示法 1教師如果對同一種行為的要求經常前后差異較大，不僅會讓幼兒心態(tài)迷惑，無所適從，而且正確或適宜的行為得不到應有的強化，消極行為得不到有效的抑制，這表明幼兒對社會性教育應遵循（）。 1新生兒的顱骨還沒有發(fā)育完全，有前自、后囪之分，其中前自約在（）閉合。這種說法違背了學前教育一般原則中的。兒童的發(fā)展包括和兩方面。德國心理學家_________主張游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習或訓練。（）移情是體驗他人情緒、情感的能力，是個體覺察到他人的情緒反應時所產生的與他人相同的情緒體驗。（）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要【20102020年）》指出，要積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育。簡答情緒發(fā)展的方面及學前兒童情緒調控發(fā)展的表現。玩了幾天后，孩子們就沒興趣了，此時，教師為幼兒提供了觀察記錄表，還投放了不同的運水工具，如各類管子、塑料袋、筐子、海綿等，以及探索“水的沉浮”的材料。解析：認知過程是人對客觀世界的認識和觀察，包括感覺、知覺、注意、想象、記憶、思維、語言等心理現象?！居蛯＜医馕觥緼?！叭后w互動型學習者”又稱偏好交際型學習者，他們喜歡討論或其他需要大家一起參與的活動。【育萃專家解析】C?！居蛯＜医馕觥緿。解析：學前兒童語言教育的途徑主要有通過日常生活進行語言教育、通過游戲進行語言教育、通過專門的語言教育活動進行語言教育，以及在其他領域的教育活動中進行隨機的語言滲透教育。幼兒通過操作活動和具體的材料來進行學習活動。為實現應有的教育目標，教師對幼兒進行社會性教育時應遵循一致性原則。此外，由于各種樂器有各種不同的聲音，在活動過程中還能提高幼兒對音色的辨別能力，以及對聲音高低、強弱、長短的敏感性。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對缺失氧氣耐受力最差的組織。前自門在1218個月時閉合，后自門最晚在2}4個月閉合?！居蛯＜医馕觥俊?。幼兒看到圖畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現象是道德感。解析：幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的，‘理健康。解析：教師違法行為是指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學生）合法權利的行為。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應當每周向家長公示幼兒食譜，并按照相關規(guī)定進行食品留樣。幼兒的想象基本以無意想象為主。幼兒的想象常常依賴于成人的語言描述，或根據外界情景而變化，因此又產生了再造想象。（4）用游戲去發(fā)展和完善幼兒的想象能力?！居蛯＜医馕觥浚?）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。（2）注重保護幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。五、論述題【育萃專家解析】（1）該案例中教師的支持策略是利用環(huán)境材料，轉嫁指導意圖。因此，有些活動內容材料既要體現對兒童群體也要體現對兒童個體的關照，要有層次性。這是因為自然物沒有固定的使用方法，可被用于多種活動，且能按照個人意圖作靈活變通。 下列哪一項不屬于兒童的高級情感?（） 幼兒在選擇活動區(qū)時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。這種指向任務本身的動機按照類型劃分屬于（）。強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確價值觀的過程 、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，體現課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過于注重書本知識的現狀，加強課程與學生生活以及現代社會和科技發(fā)展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能 、國家、學校三級課程，增強課程對地方、學校和學生的適應性幼兒期的語言學習主要是（）。 1在音樂欣賞中，教師應盡力選擇好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對音樂 的（）。幼兒教育的主要對象是。講解法是指教師用兒童能夠理解的語言來_____某事某物的一種方法?！疤峁P忘字”屬于心理現象中的____。（）游戲的發(fā)展價值表現在兩個方面:一是情感發(fā)展的價值，二是認知發(fā)展的價值。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩告誡家長，育兒應遵循做好榜樣的守則。()四、簡答題簡述依戀的概念及其表現。解析：皮亞杰將兒童認知過程分為感知運動階段《0～2歲）、前運算階段（2～7歲）、具體運算階段（711,12歲）、形式運算階段（11,1217,18歲）。（2）美感。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上取決于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學派強調嬰幼兒期生活經驗對幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。由于需要的滿足（知識的獲得）是由學習本身提供的，因而也稱為內部動機。【育萃專家解析】A。解析：題干強調的是課程結構，選項中只有B選項符合對新課程結構的描述。解析：學前兒童科學教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、測試法和作品分析法等。故本題選擇A項。解析：好的音樂作品具備音樂欣賞的必要因素，多欣賞可以增強幼兒對音樂的敏感。1【育萃專家解析】A。解析:幼兒園課程內容是實現幼兒園課程目標的手段，對于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學什么”的問題，沒有課程內容，目標也就無法實現。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。解析:游戲化是將游戲的機制運用到非游戲活動中，進而改變人的固有行為模式?！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】。四、簡答題【育萃專家解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向。母親離開時，他們并無特別緊張或憂慮的表現。當母親離開時，探索性行為會受影響，明顯地表現出一種苦惱。這類兒童見到母親回來時就尋求與母親的接觸，但同時又反抗與母親接觸，甚至還有點發(fā)怒的樣子。（4）兒童通過活動得到發(fā)展。（1）教育的一般原則: ①尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則；②促進兒童全面發(fā)展的原則；③面向全體，重視個別差異的原則；④充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；⑤發(fā)展適宜性原則。動機的滿足在活動之內，不在活動之外。而具有外部動機的學生一旦達到了目的，學習動機便會下降。②加強教學內容的新穎性，吸引學生的注意力。①利用教師期望效應培養(yǎng)學生的學習興趣。