【正文】 2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育。（）幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神。簡(jiǎn)答情緒發(fā)展的方面及學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)。五、論述題在開發(fā)“好玩的水”主題活動(dòng)時(shí)，教師在科學(xué)探索區(qū)的墻面上安裝了高低不同的水管。玩了幾天后，孩子們就沒興趣了，此時(shí)，教師為幼兒提供了觀察記錄表，還投放了不同的運(yùn)水工具，如各類管子、塑料袋、筐子、海綿等，以及探索“水的沉浮”的材料。請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析教師在幼兒活動(dòng)時(shí)所提供的支持策略，并結(jié)合日常教學(xué)實(shí)踐闡述區(qū)域活動(dòng)中適宜的材料應(yīng)具備的特征。解析：認(rèn)知過程是人對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)和觀察，包括感覺、知覺、注意、想象、記憶、思維、語(yǔ)言等心理現(xiàn)象。解析：中班孩子不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為，并由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緼?！叭后w互動(dòng)型學(xué)習(xí)者”又稱偏好交際型學(xué)習(xí)者，他們喜歡討論或其他需要大家一起參與的活動(dòng)。解析：兒童學(xué)習(xí)類型的要素包括環(huán)境（分為物理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)因素）、生理和心理（分為認(rèn)知和情感兩個(gè)因素）三個(gè)方面?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。它是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)根據(jù)憲法的精神制定，對(duì)教育基本問題做全面的原則性規(guī)定的法律，對(duì)整個(gè)教育工作起指導(dǎo)作用，是制定其他教育法的依據(jù)。解析：學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的途徑主要有通過日常生活進(jìn)行語(yǔ)言教育、通過游戲進(jìn)行語(yǔ)言教育、通過專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言教育，以及在其他領(lǐng)域的教育活動(dòng)中進(jìn)行隨機(jī)的語(yǔ)言滲透教育?！居蛯＜医馕觥緼。幼兒通過操作活動(dòng)和具體的材料來進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。1【育萃專家解析】A。為實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的教育目標(biāo)，教師對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)性教育時(shí)應(yīng)遵循一致性原則。解析：打擊樂活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的重要途徑。此外，由于各種樂器有各種不同的聲音，在活動(dòng)過程中還能提高幼兒對(duì)音色的辨別能力，以及對(duì)聲音高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的敏感性。解析：小班兒童能初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助、引導(dǎo)下，能夠?yàn)槭煜ぁ⒍绦?、工整而多重?fù)的歌曲增編新的歌詞。解析：腦是人體全身耗氧量最高的器官，也是對(duì)缺失氧氣耐受力最差的組織。1【育萃專家解析】B。前自門在1218個(gè)月時(shí)閉合，后自門最晚在2}4個(gè)月閉合。二、填空題【育萃專家解析】學(xué)校教育【育萃專家解析】認(rèn)知；做事；生存【育萃專家解析】學(xué)習(xí)活動(dòng)【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】身心和諧發(fā)展【育萃專家解析】身體、心理【育萃專家解析】支持者；引導(dǎo)者；合作者【育萃專家解析】個(gè)別活動(dòng)【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】格羅斯三、判斷題【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊Ｓ變嚎吹綀D畫書中的壞人，因厭惡而將其樞掉，這種心理現(xiàn)象是道德感。解析：移情是體驗(yàn)他人情緒、情感的能力，是個(gè)體覺察到他人的情緒反應(yīng)時(shí)所產(chǎn)生的與他人相同的情緒體驗(yàn)。解析：幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的，‘理健康。解析：題目所引古文意為教師在教學(xué)過程中出現(xiàn)困難，認(rèn)識(shí)困難后通過自強(qiáng)和學(xué)習(xí)完善自我，體現(xiàn)的是教師職業(yè)道德素養(yǎng)中的終身學(xué)習(xí)。解析：教師違法行為是指教師出于故意或由于過失而侵害他人（主要是學(xué)生）合法權(quán)利的行為。解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《20102020）》第三章學(xué)前教育指出，“積極發(fā)展學(xué)前教育，到2020年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園應(yīng)當(dāng)每周向家長(zhǎng)公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣。解析：讓幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣是幼兒園科學(xué)教育的首要目標(biāo)。幼兒的想象基本以無意想象為主。培養(yǎng)幼兒的有意想象，首先要從幼兒的無意想象入手。幼兒的想象常常依賴于成人的語(yǔ)言描述，或根據(jù)外界情景而變化，因此又產(chǎn)生了再造想象。（3）在教育中，鼓勵(lì)幼兒的再造想象，使其向創(chuàng)造性想象發(fā)展。（4）用游戲去發(fā)展和完善幼兒的想象能力。在游戲中幼兒扮演各種人物角色，發(fā)展游戲情節(jié)，并用玩具或游戲材料來替代真實(shí)的物品，使他們的想象力在游戲中得到了逐步的發(fā)展和完善?！居蛯＜医馕觥浚?）基本情緒的發(fā)展：①哭；②笑；③恐懼；④焦慮；⑤憤怒。（3）學(xué)前兒童情緒調(diào)控發(fā)展的表現(xiàn)：①情緒的沖動(dòng)性逐漸減少；②情緒的穩(wěn)定性逐漸提高；③情緒情感從外顯到內(nèi)隱。（2）注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛好。（5）重視自身日常態(tài)度言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。五、論述題【育萃專家解析】（1）該案例中教師的支持策略是利用環(huán)境材料，轉(zhuǎn)嫁指導(dǎo)意圖。（2）區(qū)域活動(dòng)中適宜材料應(yīng)具備的特征: ①豐富性教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容，提供足量的材料和玩具，讓幼兒自由地依據(jù)自己的需要選用合適材料。因此，有些活動(dòng)內(nèi)容材料既要體現(xiàn)對(duì)兒童群體也要體現(xiàn)對(duì)兒童個(gè)體的關(guān)照，要有層次性。材料有了情感，就如同有了生命，可以互動(dòng)、可以對(duì)話、可以激發(fā)創(chuàng)造。這是因?yàn)樽匀晃餂]有固定的使用方法，可被用于多種活動(dòng)，且能按照個(gè)人意圖作靈活變通。⑤探索性教師將問題隱含在材料中，以情景或游戲驅(qū)動(dòng)問題解決，鼓勵(lì)幼兒在操作中感受日常生活與學(xué)習(xí)中的某些現(xiàn)象，進(jìn)而關(guān)注事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系。 下列哪一項(xiàng)不屬于兒童的高級(jí)情感?（） 幼兒在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的猶豫不決。 強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒發(fā)展有重要影響的是（）。這種指向任務(wù)本身的動(dòng)機(jī)按照類型劃分屬于（）。 《幼兒園工作規(guī)程》第十一條規(guī)定，幼兒園每班幼兒的人數(shù)一般為小班（）。強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程 、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，體現(xiàn)課程的均衡性、綜合性和選擇性、難、偏、舊和過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能 、國(guó)家、學(xué)校三級(jí)課程，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校和學(xué)生的適應(yīng)性幼兒期的語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要是（）。 1學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容不包括（）。 1在音樂欣賞中，教師應(yīng)盡力選擇好的音樂作品，使幼兒盡早開始發(fā)展對(duì)音樂 的（）。 1幼兒氣管、支氣管的自凈能力差，易患肺炎，所以保教人員要（）。幼兒教育的主要對(duì)象是。幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)有、。講解法是指教師用兒童能夠理解的語(yǔ)言來_____某事某物的一種方法。德國(guó)心理學(xué)家_________主張游戲是對(duì)未來生活需要的活動(dòng)的準(zhǔn)備，是本能的練習(xí)或訓(xùn)練?！疤峁P忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。（）尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動(dòng)。（）游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是情感發(fā)展的價(jià)值，二是認(rèn)知發(fā)展的價(jià)值。因此，游戲化的活動(dòng)就是游戲。（）“上梁不正下梁歪”這句古詩(shī)告誡家長(zhǎng)，育兒應(yīng)遵循做好榜樣的守則。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。()四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述依戀的概念及其表現(xiàn)。簡(jiǎn)述我國(guó)幼兒園工作應(yīng)該堅(jiān)持哪些原則?簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)考查的內(nèi)容。解析：皮亞杰將兒童認(rèn)知過程分為感知運(yùn)動(dòng)階段《0～2歲）、前運(yùn)算階段（2～7歲）、具體運(yùn)算階段（711,12歲）、形式運(yùn)算階段（11,1217,18歲）。解析：幼兒高級(jí)情感主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）道德感。（2）美感。（3）理智感。兒童理智感的發(fā)生，在很大程度上取決于環(huán)境的影響和成人的培養(yǎng)。解析：題目中幼兒表現(xiàn)出的果斷、盲從和擾豫不決，屬于個(gè)性心理范疇。解析：以弗洛伊德為代表的精神分析學(xué)派強(qiáng)調(diào)嬰幼兒期生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒的發(fā)展（尤其是人格發(fā)展）具有重要意義。解析：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是一種要求了解和理解周圍事物的需要，要求掌握知識(shí)的需要，系統(tǒng)地闡述問題和解決問題的需要。由于需要的滿足（知識(shí)的獲得）是由學(xué)習(xí)本身提供的，因而也稱為內(nèi)部動(dòng)機(jī)?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班《3周歲至4周歲））25人，中班《4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人，混合班30人。解析：題干強(qiáng)調(diào)的是課程結(jié)構(gòu)，選項(xiàng)中只有B選項(xiàng)符合對(duì)新課程結(jié)構(gòu)的描述。解析：幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口頭言語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。解析：學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評(píng)價(jià)方式有觀察法、訪談法、問卷法、測(cè)試法和作品分析法等。解析：幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容包括自我教育、人際交往、社會(huì)環(huán)境和社會(huì)規(guī)范認(rèn)知、多元文化。故本題選擇A項(xiàng)。解析：適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則是指在組織幼兒進(jìn)行身體鍛煉活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)注意合理安排、調(diào)節(jié)幼兒的身體和心理所承受的負(fù)荷量，以達(dá)到最佳鍛煉效果，提高身體運(yùn)動(dòng)的機(jī)能，保證身心和諧發(fā)展。解析：好的音樂作品具備音樂欣賞的必要因素，多欣賞可以增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的敏感。解析：學(xué)前美術(shù)教育中小班的泥工活動(dòng)，要求幼兒掌握泥工中團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等基本技能，即塑造平面結(jié)構(gòu)。1【育萃專家解析】A。所以保教人員要做好開窗通風(fēng)的工作。解析:幼兒園課程內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)幼兒園課程目標(biāo)的手段，對(duì)于教師和兒童而言，主要解決的分別是“教什么”和“學(xué)什么”的問題，沒有課程內(nèi)容，目標(biāo)也就無法實(shí)現(xiàn)。解析:尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要在教學(xué)和日?；顒?dòng)中尊重幼兒的人格尊嚴(yán)，不得在言語(yǔ)、月支體等方面對(duì)幼兒進(jìn)行惡意懲罰。解析:幼兒晨檢“一看、二摸、三問、四查”中的“問”是問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。解析:幼兒游戲的發(fā)展價(jià)值主要體現(xiàn)在身體發(fā)展、智力發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展和情感發(fā)展方面。解析:游戲化是將游戲的機(jī)制運(yùn)用到非游戲活動(dòng)中，進(jìn)而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ?。【育萃專家解析】√。【育萃專家解析】√?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥俊?。四、?jiǎn)答題【育萃專家解析】依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。嬰兒依戀的類型有回避型、安全型、反杭型。母親離開時(shí)，他們并無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)。有的人把這類兒童稱為“無依戀的兒童”。當(dāng)母親離開時(shí)，探索性行為會(huì)受影響，明顯地表現(xiàn)出一種苦惱。（3）反抗型這類兒童遇到母親要離開之前，總顯得很警惕，有點(diǎn)大驚小怪。這類兒童見到母親回來時(shí)就尋求與母親的接觸，但同時(shí)又反抗與母親接觸，甚至還有點(diǎn)發(fā)怒的樣子。（2）兒童具有發(fā)展的潛力。（4）兒童通過活動(dòng)得到發(fā)展。（6）兒童作為一個(gè)整體來發(fā)展。（1）教育的一般原則: ①尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則；②促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則；③面向全體，重視個(gè)別差異的原則；④充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則；⑤發(fā)展適宜性原則?！居蛯＜医馕觥浚?）教育活動(dòng)是否建立在對(duì)本班幼兒的實(shí)際了解的基礎(chǔ)上；5（2）教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織與實(shí)施方式以及環(huán)境能否向幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有效地促進(jìn)其符合目的地發(fā)展；（3）教育內(nèi)容、方式、環(huán)境條件是否能調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有利于他們主動(dòng)學(xué)習(xí)；（4）活動(dòng)內(nèi)容、方式是否能兼顧群體需要和個(gè)性差異，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)；（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒進(jìn)一步探索與思考，有利于擴(kuò)展、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)，不在活動(dòng)之外。這時(shí)人們不是對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對(duì)學(xué)習(xí)所帶來的結(jié)果感興趣。而具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)下降。在教學(xué)中，教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。②加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。（2）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。③加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。