【正文】 好基礎(chǔ)，我將在課堂上詳細講述：求職信和辭職信、訂購或退貨信、投訴信、感謝信、申請信、安排通知的寫法。A節(jié)：作文是一篇100字左右的應(yīng)用性短文，文體包括有信件、便箋、備忘錄等?？偡?0分?？偠灾?，對于詞匯關(guān)系的具體化規(guī)定也是讓我們增強學習效果，使詞匯學習和真題分析結(jié)合起來的制度化規(guī)定，為我們的設(shè)定更明確的詞匯記憶目標。詞根往往是決定單詞含義最重要的部分，前綴通常改變單詞的詞義，而后綴起著改變單詞詞性的作用。本次大綱變化很小，其中閱讀部分沒有任何變化，只在詞匯和寫作上有些說法改變。?？碱}型：（1）利用定義計算導(dǎo)數(shù)或討論函數(shù)可導(dǎo)性；（2）導(dǎo)數(shù)與微分的計算（包括高階導(dǎo)數(shù)）；（3）切線與法線；（4）對單調(diào)性與凹凸性的考查；（5）求函數(shù)極值與拐點；（6）對函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)相關(guān)性質(zhì)的考查。以下是編輯團隊對考研數(shù)學大綱中高等數(shù)學極限與導(dǎo)數(shù)部分的解析，希望通過解析讓考生了解極限、導(dǎo)數(shù)考查的重點、題型及方法。切記將不統(tǒng)一、不連貫的論據(jù)或大段文字堆積，不倫不類；此外，前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關(guān)系的詞組合在一起。第三、寫作評分變化：去年的考研英語大綱取消了摘要寫作，今年來說在寫作評分標準描述上有所變化。附表1即使大綱規(guī)定的詞匯，而附錄2則是常用的前綴和后綴，部分國家（或地區(qū)）、語言、國民及國籍表，洲名及常見縮寫詞。新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂考研英語名師團隊在第一時間對大綱進行了分析，針對發(fā)生的變化，深度解讀了其可能對2014的考生產(chǎn)生的影響，并給出相應(yīng)的應(yīng)對策略，供廣大考生參考。因為位置可能有所變化，所以考生需要注意的是所有的必填信息不能遺漏，特別是對于“二戰(zhàn)”的考生來說，條形碼一定要看仔細，不要貼錯。如果是跟隨新東方在線考研英語（一、二）網(wǎng)絡(luò)課程學習的同學在詞匯備考方面不必有變化。因為詞匯不是越難越好。新東方在線考研英語（一、二）網(wǎng)絡(luò)課程中，老師一直在強調(diào)并教授如何正確對待和運用模板句的問題，勢必引起各位考生的第二篇：2014年武漢大學考研數(shù)學大綱解析珞珈武大考研網(wǎng)2014年武漢大學考研數(shù)學大綱解析 極限與導(dǎo)數(shù)導(dǎo)語：2014年考研數(shù)學大綱解析 極限與導(dǎo)數(shù)。四則運算、洛必達法則、等價無窮小代換、兩個重要極限是常用方法，在基礎(chǔ)階段的學習中是重點，考生應(yīng)該已經(jīng)非常熟悉，進入強化復(fù)習階段這些內(nèi)容還應(yīng)繼續(xù)練習達到熟練的程度；在強化復(fù)習階段考生會遇到一些較為復(fù)雜的極限計算，此時運用泰勒公式代替洛必達法則來求極限會簡化計算，熟記一些常見的麥克勞林公式往往可以達到事半功倍之效；夾逼定理、利用定積分定義常常用來計算某些和式的極限，如果最大的分母和最小的分母相除的極限等于1，則使用夾逼定理進行計算，如果最大的分母和最小的分母相除的極限不等于1，則湊成定積分的定義的形式進行計算；單調(diào)有界收斂定理可用來證明數(shù)列極限存在，并求遞歸數(shù)列的極限。導(dǎo)數(shù)計算中需要掌握的常見類型有以下幾種：基本函數(shù)類型的求導(dǎo)；復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)；隱函數(shù)求導(dǎo)，對于隱函數(shù)求導(dǎo)，不要刻意記憶公式，記住計算方法即可，計算的時候要注意結(jié)合各種求導(dǎo)法則；由參數(shù)方程所確定的函數(shù)求導(dǎo)，不必記憶公式，要掌握其計算方法，依據(jù)復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)法則計算即可；反函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；求分段函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，關(guān)鍵是求分界點處的導(dǎo)數(shù)；變上限積分求導(dǎo)，關(guān)鍵是從積分號下把提出；珞珈武大考研網(wǎng)偏導(dǎo)數(shù)的計算，求偏導(dǎo)數(shù)的基本法則是固定其余變量，只對一個變量求導(dǎo)，在此法則下，基本計算公式與一元函數(shù)類似。詞根詞綴的擴展能力很強，例如Act，這個詞我們都認識，考研詞匯根據(jù)詞根詞以擴展為：actactingactionactivateactivacationactivitoractiveactivelyactivismactiviistactivityactoractressactualactualityactuallyactualnessenactenactableenactionactualnessenactenactableenaction enactiveenactmentenreactenreationreactionaryreactionism reactivatereactivereactivityreactorinteractinteraction。所以，通過單詞詞根確定單詞大致含義，再加上從單詞的后綴推斷出的單詞詞性，以及前綴對詞義的修改，我們對單詞的理解就可以加深，記憶速度也會加快，效率也會提高。寫作時，考生應(yīng)能：1）做到語法、拼寫、標點正確，用詞恰當；2）遵循文章的特定文體格式；3）合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；4）根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當選用語域。考生在答題卡2